STIA LK DUMAISTIA LK DUMAI
Jurnal Pengabdian Masyarakat STIA LK (PESAT)Jurnal Pengabdian Masyarakat STIA LK (PESAT)Era Revolusi Industri 4.0 membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan dan memiliki dampak yang signifikan bagi pelajar. Pembelajaran untuk saat ini dikenal dengan nama pembelajaran Abad 21, yaitu pendekatan pembelajaran terbarukan dengan memposisikan teknologi digital sebagai salah satu indikator utama. Era IR 4.0 menuntut keterampilan baru yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja yang terus berkembang. Ini termasuk keterampilan pemecahan masalah, kreativitas, kritis berpikir, komunikasi, kolaborasi, literasi digital, dan keterampilan belajar mandiri. Pelajar perlu fokus pada pengembangan keterampilan-keterampilan ini agar siap menghadapi tantangan di masa depan.
Kegiatan pengabdian menekankan pentingnya pemahaman Undang‑Undang profesi guru serta pengembangan kompetensi yang berkelanjutan.Pengajar disarankan memahami hak dan tanggung jawab di era Industri 4.Akhirnya, pelatihan mendorong pendidik menjadi pembelajar seumur hidup dan siap bertransformasi menuju Indonesia Emas.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas modul pembelajaran digital berbasis 4C terhadap peningkatan kemampuan kognitif guru Sekolah Minggu Buddha di Dumai. Dengan mengukur pre‑dan post‑intervensi, dapat diidentifikasi peningkatan keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi. Hasilnya dapat memberi dasar bagi pengembangan materi pelatihan yang lebih terfokus. Studi longitudinal dapat menilai sejauh mana pelatihan ini memperkuat kompetensi 4C pada peserta didik selama satu tahun ajaran. Pengumpulan data berkala akan memungkinkan peneliti memantau perkembangan kompetensi seiring waktu. Analisis perbandingan antara pendekatan tradisional dan integrasi AI dalam desain kurikulum dapat memberikan insight tentang adaptasi teknologi di lingkungan sekolah keagamaan. Peneliti dapat membandingkan efektivitas penggunaan chatbot atau platform berbasis AI dalam memfasilitasi pembelajaran. Hasil perbandingan tersebut dapat memandu kebijakan pembelajaran digital di tingkat lokal dan regional. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi persepsi guru terhadap peran teknologi dalam meningkatkan motivasi belajar. Kehadiran temuan ini dapat memperkaya literatur pendidikan keagamaan dan memfasilitasi reformasi kurikulum yang berkelanjutan dan berkesinambungan selalu.
| File size | 849.35 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
NEOLECTURANEOLECTURA RPP lebih singkat dan operasional yang memuat 3 komponen, yaitu: tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaiannya (assessment), serta bermuatanRPP lebih singkat dan operasional yang memuat 3 komponen, yaitu: tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaiannya (assessment), serta bermuatan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Fase kuantitatif menggunakan desain eksperimen kuasi yang dianalisis melalui ANCOVA, sedangkan fase kualitatif menggunakan analisis rekaman layar dan wawancaraFase kuantitatif menggunakan desain eksperimen kuasi yang dianalisis melalui ANCOVA, sedangkan fase kualitatif menggunakan analisis rekaman layar dan wawancara
POLTEKKES PALEMBANGPOLTEKKES PALEMBANG Analisis statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh dan perkembangan kognitif (p-value=0,005), dimana pola asuh yang baikAnalisis statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh dan perkembangan kognitif (p-value=0,005), dimana pola asuh yang baik
SYEDZA SAINTIKASYEDZA SAINTIKA Selain itu, peningkatan konsumsi rokok sekitar dua persen telah digantikan oleh penurunan pengeluaran pada beras, sumber protein dan lemak, serta pendidikan.Selain itu, peningkatan konsumsi rokok sekitar dua persen telah digantikan oleh penurunan pengeluaran pada beras, sumber protein dan lemak, serta pendidikan.
STIKESPANTIRAPIHSTIKESPANTIRAPIH Faktor usia di atas 60 tahun dan penurunan kemampuan kognitif kemungkinan memengaruhi tingkat pengetahuan. Kesimpulan menekankan pentingnya peran perawatFaktor usia di atas 60 tahun dan penurunan kemampuan kognitif kemungkinan memengaruhi tingkat pengetahuan. Kesimpulan menekankan pentingnya peran perawat
USIUSI Dalam mengajar, guru harus menghadapi sekelompok siswa dengan karakteristik dan psikologi yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan kemampuan psikolinguistikDalam mengajar, guru harus menghadapi sekelompok siswa dengan karakteristik dan psikologi yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan kemampuan psikolinguistik
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang mengetahui peran RPTRA (Ruang Publik Terpadu Ramah Anak) sebagai lingkungan belajarPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang mengetahui peran RPTRA (Ruang Publik Terpadu Ramah Anak) sebagai lingkungan belajar
UNMUNM Learning community merupakan suatu konsep terciptanya belajar bersama di sekolah, yakni proses pembelajaran antara guru dengan guru, guru dengan siswa,Learning community merupakan suatu konsep terciptanya belajar bersama di sekolah, yakni proses pembelajaran antara guru dengan guru, guru dengan siswa,
Useful /
NEOLECTURANEOLECTURA Para siswa tidak mampu memenuhi persyaratan yang dibutuhkan untuk menulis teks recount. Terkait dengan penggunaan simple past tense, memiliki masalah dalamPara siswa tidak mampu memenuhi persyaratan yang dibutuhkan untuk menulis teks recount. Terkait dengan penggunaan simple past tense, memiliki masalah dalam
NEOLECTURANEOLECTURA Besarnya kontribusi kesulitan belajar (X) terhadap kemampuan koneksi matematika (Y) sebesar 0,04%. Hal ini menunjukkan bahwa selain kemampuan koneksi matematika,Besarnya kontribusi kesulitan belajar (X) terhadap kemampuan koneksi matematika (Y) sebesar 0,04%. Hal ini menunjukkan bahwa selain kemampuan koneksi matematika,
UNMUNM Tahap Sensorimotorik (kelahiran hingga usia 2–3 tahun), (2) Tahap Praoperasional (usia 3 hingga 6 atau 7 tahun), (3) Tahap Operasional Konkret (usiaTahap Sensorimotorik (kelahiran hingga usia 2–3 tahun), (2) Tahap Praoperasional (usia 3 hingga 6 atau 7 tahun), (3) Tahap Operasional Konkret (usia
UNMUNM (2) penanda adjektiva karakteristik fisik semu berupa (a) sifat panca indra, dan (b) sifat perasaan. Berdasarkan analisis data terhadap kata adjektiva(2) penanda adjektiva karakteristik fisik semu berupa (a) sifat panca indra, dan (b) sifat perasaan. Berdasarkan analisis data terhadap kata adjektiva