IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA

Journal of Education and ResearchJournal of Education and Research

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa pendidikan matematika dalam memaknai pembuktian pada mata kuliah Analisis Real. Fenomena ini penting karena pembuktian menandai transisi dari matematika prosedural menuju matematika formal, abstrak, dan deduktif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis reflektif dengan data wawancara mendalam, observasi perkuliahan, dan analisis dokumen tugas mahasiswa. Partisipan terdiri dari delapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika IKIP Widya Darma Surabaya. Data dianalisis menggunakan analisis tematik refleksif untuk menemukan pola makna dari pengalaman mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama: mahasiswa merasa asing dengan simbol dan definisi yang digunakan, merasa bingung saat harus memulai sebuah pembuktian, mengalami konflik antara menghafal pola bukti dengan benar-benar memahaminya, serta verð akhirnya mengalami perubahan cara pandang bahwa bukti dipahami bukan sekadar hafalan, melainkan sebagai cara berpikir dalam matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembuktian dalam Analisis Real bukan sekadar aktivitas kognitif, melainkan pengalaman epistemik, afektif, dan reflektif yang membentuk kesadaran matematis mahasiswa sebagai calon guru.

Pembuktian tidak hanya aktivitas kognitif, melainkan pengalaman epistemik, afektif, dan reflektif yang membentuk kesadaran matematis mahasiswaSiapa menjadi calon guru.

Mengingat kebingungan mahasiswa dalam memulai pembuktian, dosen dapat memberikan sesi interaktif khusus di mana mahasiswa secara kelompok menganalisis langkah awal bukti secara bertahap, menguraikan asumsi lof menggunakan contoh nyata yang relevan. Selanjutnya, program studi dapat mengintegrasikan modul pembuktian sejak semester pertama denganणे; misalnya melalui proyek kolaboratif yang menuntut mahasiswa menulis bukti sederhana dan menjelaskan alasan di balik setiap langkah, sehingga menumbuhkan rasa percaya diri. Terakhir, penelitian lanjutan dapat menggunakan pendekatan longitudinal dengan sampel dari beberapa perguruan tinggi, memantau evolusi makna pembuktian mahasiswa dari awal hingga akhir perkuliahan, serta mengevaluasi dampak intervensi pembelajaran berbasis refleksi terhadap kemampuan argumentasi dan identitas profesional mereka.

  1. Students' mathematical argumentation ability when proving mathematical statements based on self-efficacy... doi.org/10.29408/jel.v9i2.15151Students mathematical argumentation ability when proving mathematical statements based on self efficacy doi 10 29408 jel v9i2 15151
  2. Infinity Journal. trends abstraction research mathematics education bibliometric analysis infinity journal... e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/5042Infinity Journal trends abstraction research mathematics education bibliometric analysis infinity journal e journal stkipsiliwangi ac index php infinity article view 5042
Read online
File size506.57 KB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test