STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Minat belajar siswa merupakan faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Minat yang tinggi dapat meningkatkan motivasi siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan belajar, sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Make a Match adalah salah satu metode ini mengajak siswa untuk berkolaborasi dan berinteraksi dengan teman sekelasnya melalui permainan yang menyenangkan. Penelitian implementasi model pembelajaran make a match ini dilaksanakan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan peneliti kuantitatif. Peneliti menggunakan pre‑eksperimental design dengan One Group Pretest‑Postest Design, dan subjek kelas V SD. Sedangkan teknik pengambilan sampel dengan 24 siswa dalam satu kelas. Dengan hasil penelitian yang sudah berlangsung terdapat kesesuaian yang ada di kelas bahwa rata‑rata yang dicapai sebelum adanya model pembelajaran kooperatif tipe make a match ini menunjukkan rata‑rata nilai pre‑test 70,83 dan setelah menerapkan model pembelajaran ini, post‑test mendapatkan hasil nilai rata‑rata 90. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match ini mempengaruhi minat belajar dan hasil belajar siswa kelas V SDN Grudo III Ngawi.
Model pembelajaran Make A Match secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa dan menghasilkan peningkatan nilai rata‑rata dari 70,83 (pre‑test) menjadi 90 (post‑test).Analisis uji Paired Sample menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Selain meningkatkan minat belajar, model ini juga berkontribusi pada peningkatan hasil belajar secara keseluruhan, menekankan pentingnya peran guru dalam implementasinya.
Penelitian selanjutnya dapat melakukan studi kuasi‑eksperimental dengan grup kontrol untuk membandingkan efektivitas model Make A Match versus metode pembelajaran tradisional pada beberapa sekolah dasar, sehingga validitas internal dapat ditingkatkan. Selanjutnya, perlu dilakukan penelitian longitudinal yang memantau dampak model ini terhadap motivasi belajar dan prestasi akademik siswa selama setidaknya satu tahun ajaran, untuk mengetahui keberlanjutan efek positif yang telah diobservasi. Selain itu, integrasi teknologi digital, seperti aplikasi gamifikasi yang mendukung aktivitas Make A Match, dapat dieksplorasi dalam konteks sekolah dengan latar belakang sosial‑ekonomi beragam, guna menilai apakah penggunaan media digital memperkuat atau mengubah hasil belajar serta minat belajar siswa.
- Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Hasil Belajar IPS Murid UPT SD Negeri 1 Centre Pattallassang... ifrelresearch.org/index.php/jipsoshum-widyakarya/article/view/267Hubungan Keterampilan Mengajar Guru dengan Hasil Belajar IPS Murid UPT SD Negeri 1 Centre Pattallassang ifrelresearch index php jipsoshum widyakarya article view 267
- PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN... doi.org/10.21107/nser.v2i1.5559PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN doi 10 21107 nser v2i1 5559
| File size | 510.02 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran Imam Al‑Ghazali dalam bidang pendidikan bersifat eksperiensial, menempatkan perhatian besar pada pengaruhPenelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran Imam Al‑Ghazali dalam bidang pendidikan bersifat eksperiensial, menempatkan perhatian besar pada pengaruh
SGTSGT Artikel ini membahas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Convolutional Neural Network (CNN) di MI Krandegan 1 Gandusari, Trenggalek. MediaArtikel ini membahas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Convolutional Neural Network (CNN) di MI Krandegan 1 Gandusari, Trenggalek. Media
UNCMUNCM Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ber bantuan media leaflet terhadapTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ber bantuan media leaflet terhadap
UIBUUIBU The developed JAS E-module proved to be very feasible in terms of material concept, presentation, language, and graphics, and had excellent characteristicsThe developed JAS E-module proved to be very feasible in terms of material concept, presentation, language, and graphics, and had excellent characteristics
UNIMALUNIMAL Berdasarkan deskripsi klasifikasi tersebut, maka dapat disimpulkan yakni kebutuhan penyuluhan terkait pembelajaran yang diperlukan oleh Guru di SMK BinaBerdasarkan deskripsi klasifikasi tersebut, maka dapat disimpulkan yakni kebutuhan penyuluhan terkait pembelajaran yang diperlukan oleh Guru di SMK Bina
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Adapun hasil dalam penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Pendekatan Rogers adalah 81,78 dengan standar deviasiAdapun hasil dalam penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Pendekatan Rogers adalah 81,78 dengan standar deviasi
PPSDPPPSDP Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses belajar di kelas dan menghasilkanModel pembelajaran yang digunakan masih bersifat berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses belajar di kelas dan menghasilkan
UYPUYP Guru Insha dalam kegiatan ekstrakurikuler menggunakan beberapa metode pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis siswa, salah satunyaGuru Insha dalam kegiatan ekstrakurikuler menggunakan beberapa metode pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis siswa, salah satunya
Useful /
INDOJOURNALPMRINDOJOURNALPMR Program rehabilitasi termasuk aktivitas fisik, latihan peregangan, dan modifikasi lingkungan. Evaluasi spirometri dan Tes Jalan 6 Menit (6MWT) menunjukkanProgram rehabilitasi termasuk aktivitas fisik, latihan peregangan, dan modifikasi lingkungan. Evaluasi spirometri dan Tes Jalan 6 Menit (6MWT) menunjukkan
INDOJOURNALPMRINDOJOURNALPMR Studi ini menunjukkan bahwa LOI tidak meningkatkan fungsi paru-paru secara langsung, tetapi melindungi dari penurunan fungsi paru-paru setelah operasi.Studi ini menunjukkan bahwa LOI tidak meningkatkan fungsi paru-paru secara langsung, tetapi melindungi dari penurunan fungsi paru-paru setelah operasi.
INDOJOURNALPMRINDOJOURNALPMR Metode: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan desain penelitian cross sectional. Setelah mendapatkan informed consent dariMetode: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan desain penelitian cross sectional. Setelah mendapatkan informed consent dari
INDOJOURNALPMRINDOJOURNALPMR Latar Belakang: Keterlambatan bicara dan bahasa didefinisikan sebagai gangguan bicara seorang anak yang sulit dipahami dan kegagalan anak dalam menunjukkanLatar Belakang: Keterlambatan bicara dan bahasa didefinisikan sebagai gangguan bicara seorang anak yang sulit dipahami dan kegagalan anak dalam menunjukkan