HARPRESSIDHARPRESSID
Celebes Journal of Language StudiesCelebes Journal of Language StudiesPenelitian ini bertujuan untuk menilai tingkat kepercayaan diri mahasiswa Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) dalam kaitannya dengan kinerja berbicara mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari dua puluh delapan mahasiswa EFL dari program studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Makassar yang dipilih menggunakan teknik penarikan sampel acak bergerombol. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner sebagai instrumen. Data dianalisis menggunakan SPSS 25 untuk mengetahui distribusi frekuensi dan persentase serta mengidentifikasi pola umum dalam tingkat kepercayaan diri. Selain itu, skor rata-rata dihitung untuk memberikan ukuran kuantitatif kepercayaan diri secara keseluruhan di antara responden. Temuan analisis data menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri mahasiswa EFL dalam kinerja berbicara berada pada tingkat yang cukup tinggi dengan skor 76,51. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya masalah kepercayaan diri dalam praktik pengajaran EFL dan menyarankan bahwa menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dapat meningkatkan kinerja berbicara dan ketrampilan bahasa secara keseluruhan.
Berdasarkan temuan analisis data dan diskusi, peneliti menyimpulkan bahwa mahasiswa EFL Universitas Negeri Makassar memiliki tingkat kepercayaan diri yang cukup tinggi dalam kinerja berbicara.Hal ini dibuktikan oleh skor rata-rata 76,51 dalam rentang skor 65-77 yang menunjukkan tingkat kepercayaan diri yang cukup tinggi di antara mahasiswa.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran untuk penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan strategi pembelajaran yang berfokus pada peningkatan kepercayaan diri mahasiswa EFL dalam berbicara. Penelitian ini dapat mengeksplorasi metode pengajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa, seperti penggunaan teknologi, simulasi, atau pendekatan kolaboratif dalam kelas.. . 2. Meneliti faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi kepercayaan diri mahasiswa EFL. Penelitian dapat menyelidiki peran lingkungan belajar, dukungan guru, dan interaksi antar mahasiswa dalam membentuk kepercayaan diri. Mempelajari faktor-faktor ini dapat membantu dalam merancang strategi pendidikan yang lebih efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kinerja berbicara.. . 3. Meneliti hubungan antara kepercayaan diri dan aspek-aspek lain dalam pembelajaran bahasa, seperti motivasi, minat, dan strategi belajar. Penelitian ini dapat membantu memahami bagaimana kepercayaan diri mempengaruhi aspek-aspek tersebut dan sebaliknya, serta bagaimana mereka saling berkaitan dalam proses pembelajaran bahasa. Dengan memahami hubungan ini, strategi pembelajaran yang lebih holistik dapat dikembangkan untuk meningkatkan kepercayaan diri dan hasil belajar secara keseluruhan.
- The Influence of Motivation, Self-Confidence and Anxiety on the Speaking English Performance of Omani... doi.org/10.22161/ijeel.1.5.1The Influence of Motivation Self Confidence and Anxiety on the Speaking English Performance of Omani doi 10 22161 ijeel 1 5 1
- An Analysis of Factors Influencing Learners’ English Speaking Skill - International Journal of... ijreeonline.com/article-1-38-en.htmlAn Analysis of Factors Influencing LearnersAo English Speaking Skill International Journal of ijreeonline article 1 38 en html
- 0. pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs uwu i2 ww 6zo bs dw... doi.org/10.4304/tpls.2.1.60-650 pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs uwu i2 ww 6zo bs dw doi 10 4304 tpls 2 1 60 65
| File size | 258.96 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UKIPUKIP Model R-TPB menempatkan komitmen religius sebagai variabel moderasi antarkomponen TPB dan mengidentifikasi bahwa kesenjangan antara intensi dan perilakuModel R-TPB menempatkan komitmen religius sebagai variabel moderasi antarkomponen TPB dan mengidentifikasi bahwa kesenjangan antara intensi dan perilaku
JPPIJPPI Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi Design Thinking dalam pendidikan karakter Islam tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik tetapi juga nilai spiritual,Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi Design Thinking dalam pendidikan karakter Islam tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik tetapi juga nilai spiritual,
HARPRESSIDHARPRESSID Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa yang menggunakan SMP UNM menghadapi tantangan teknis dan non-teknis. Masalah teknis meliputi kesenjangan literasiPenelitian ini menyimpulkan bahwa siswa yang menggunakan SMP UNM menghadapi tantangan teknis dan non-teknis. Masalah teknis meliputi kesenjangan literasi
HARPRESSIDHARPRESSID Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi faktor-faktor yang membuat siswa merasa aman secara psikologis untuk berbicara bahasa Inggris di kelas EFL. PenelitianPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi faktor-faktor yang membuat siswa merasa aman secara psikologis untuk berbicara bahasa Inggris di kelas EFL. Penelitian
PELITABANGSAPELITABANGSA Selain itu, penerapan model ini juga memperlihatkan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh hasil akhir, tetapi juga oleh bagaimanaSelain itu, penerapan model ini juga memperlihatkan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh hasil akhir, tetapi juga oleh bagaimana
HARPRESSIDHARPRESSID Komunikasi tidak sekadar mentransmisikan informasi melainkan proses kolaboratif yang dibentuk oleh peran hierarkis, prosedur organisasi, umpan balik, danKomunikasi tidak sekadar mentransmisikan informasi melainkan proses kolaboratif yang dibentuk oleh peran hierarkis, prosedur organisasi, umpan balik, dan
UNRIUNRI 3 Tahun 2022 mencerminkan kompleksitas terkait kelayakan politik, administratif, dan teknis. Alternatif kebijakan keempat, yang mencakup pencabutan dan3 Tahun 2022 mencerminkan kompleksitas terkait kelayakan politik, administratif, dan teknis. Alternatif kebijakan keempat, yang mencakup pencabutan dan
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menentukan peningkatan hasil belajar serta keterlibatan siswa dalam diskusiAnalisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menentukan peningkatan hasil belajar serta keterlibatan siswa dalam diskusi
Useful /
HARPRESSIDHARPRESSID Temuan kuesioner menunjukkan bahwa 77,42% siswa tertarik, 16,13% sangat tertarik, dan 6,45% tertarik secara moderat dalam menggunakan buku bacaan digital.Temuan kuesioner menunjukkan bahwa 77,42% siswa tertarik, 16,13% sangat tertarik, dan 6,45% tertarik secara moderat dalam menggunakan buku bacaan digital.
UNRIUNRI Program Mama Berta Joko Tingting berhasil meningkatkan tinggi dan berat badan balita, namun masih menghadapi tantangan dalam pelaksanaan dan partisipasiProgram Mama Berta Joko Tingting berhasil meningkatkan tinggi dan berat badan balita, namun masih menghadapi tantangan dalam pelaksanaan dan partisipasi
HARPRESSIDHARPRESSID G. Alexander, yang mengklasifikasikan alat-alat sastra menjadi tiga kategori utama: alat-alat struktural, alat-alat suara, dan alat-alat indera. MetodeG. Alexander, yang mengklasifikasikan alat-alat sastra menjadi tiga kategori utama: alat-alat struktural, alat-alat suara, dan alat-alat indera. Metode
HARPRESSIDHARPRESSID Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat jenis kesalahan, yaitu Penghilangan, Penambahan, Informasi Salah, dan Pengurutan Salah. Pada minggu pertamaHasil penelitian menunjukkan terdapat empat jenis kesalahan, yaitu Penghilangan, Penambahan, Informasi Salah, dan Pengurutan Salah. Pada minggu pertama