JIECRJIECR
Journal of Innovation in Educational and Cultural ResearchJournal of Innovation in Educational and Cultural ResearchSalah satu kompetensi terpenting bagi pendidik adalah kemampuan menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan efektif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menerapkan alat pembelajaran—khususnya rencana pelajaran dan buku teks—menggunakan pendekatan Kasus untuk mata kuliah Pengembangan Mahasiswa. Metode yang digunakan adalah model pengembangan Rowntree dalam tiga tahap: perencanaan, pengembangan, dan evaluasi iteratif dengan revisi berdasarkan masukan ahli dan hasil percobaan. Rencana pelajaran yang dikembangkan memperoleh skor validitas rata-rata 4,57, menunjukkan tingkat keselarasan tinggi dengan tujuan pembelajaran dan standar kurikulum. Buku teks yang mendukung rencana pelajaran juga tervalidasi, mendapat skor 3,98 dalam hal desain dan 4,203 untuk kualitas konten, keduanya dianggap valid sampai sangat valid. Pengujian praktik melibatkan uji coba individu dan kelompok, menunjukkan bahwa materi mudah digunakan, dapat diterapkan, dan efektif di lingkungan kelas. Untuk menilai efektivitas, keterampilan berpikir kritis siswa diukur sebelum dan sesudah implementasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, dengan skor pre-test rata-rata 61,6 dan post-test mencapai 91,8, menghasilkan N-gain 0,786, yang diklasifikasikan tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa alat pembelajaran berbasis kasus dapat memfasilitasi keterlibatan mahasiswa, pemahaman kontekstual, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi, menjadikannya sangat efektif untuk penggunaan pendidikan di konteks serupa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan dan penerapan rencana pelajaran serta buku teks berbasis kasus dapat meningkatkan keterampilan berpikir tinggi mahasiswa, khususnya dalam penalaran kritis.Intervensi ini tidak hanya menguatkan keterlibatan siswa dan kemampuan analitis, tetapi juga berkontribusi signifikan terhadap pencapaian hasil belajar yang bermakna.Implementasi model pembelajaran berbasis kasus secara konsisten dapat difasilitasi untuk memperkuat kompetensi berpikir kritis di lingkungan pendidikan tinggi.
Pertama, penelitian sebaiknya mengkaji dampak jangka panjang penggunaan modul digital berbasis kasus pada perkembangan berpikir kritis mahasiswa, memeriksa bagaimana teknologi dapat memperkuat interaksi dan refleksi. Kedua, penelitian berikutnya dapat membandingkan efektivitas pendekatan berbasis kasus antara mata kuliah berbeda, seperti ilmu pengetahuan dan humaniora, untuk menentukan faktor-faktor konteks yang mempengaruhi hasil belajar. Ketiga, studi lanjutan dapat menilai peran fasilitator dalam moderasi diskusi kasus, mengidentifikasi keterampilan pendidik yang paling memengaruhi peningkatan keterampilan berpikir kritis, dan mengembangkan pelatihan khusus bagi dosen untuk mengoptimalkan penerapan metode ini.
| File size | 357.56 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNNESUNNES Jenis penelitian yang dipilih adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 9 mahasiswa pendidikan matematika yang dibagi menjadi tiga kategoriJenis penelitian yang dipilih adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 9 mahasiswa pendidikan matematika yang dibagi menjadi tiga kategori
HAMZANWADIHAMZANWADI Selanjutnya jika dilihat dari rata-rata yang diperoleh maka hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah mahasiswa yang dibelajarkan menggunakanSelanjutnya jika dilihat dari rata-rata yang diperoleh maka hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan
UNDWIUNDWI Kualitas layanan diukur menggunakan Service Quality. Desain penelitian menggunakan metode kuantitatif multivariat. Hipotesis diformulasikan menggunakanKualitas layanan diukur menggunakan Service Quality. Desain penelitian menggunakan metode kuantitatif multivariat. Hipotesis diformulasikan menggunakan
UKDCUKDC Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk menambahkan indikator status yang jelas, memperbaiki konsistensi antarmuka, serta menyediakan kontrol dan bantuanBerdasarkan temuan ini, disarankan untuk menambahkan indikator status yang jelas, memperbaiki konsistensi antarmuka, serta menyediakan kontrol dan bantuan
IJCISIJCIS Hibrida ACO PSO secara bertahap menyesuaikan parameter ACO menggunakan PSO, sehingga meningkatkan kualitas dan keandalan solusi. Dengan demikian, kombinasiHibrida ACO PSO secara bertahap menyesuaikan parameter ACO menggunakan PSO, sehingga meningkatkan kualitas dan keandalan solusi. Dengan demikian, kombinasi
SIDUCATSIDUCAT Namun, tantangan masih ada, termasuk prasangka awal, keterbatasan pengetahuan keagamaan, dan hambatan komunikasi ketika menjelaskan keyakinan pribadi,Namun, tantangan masih ada, termasuk prasangka awal, keterbatasan pengetahuan keagamaan, dan hambatan komunikasi ketika menjelaskan keyakinan pribadi,
IVETIVET Tema-tema tersebut selanjutnya terbagi atas beberapa sub tema. Tema Kemudahan Penggunaan terbagi atas sub tema Mudah Digunakan, Mudah Dipahami, dan Menarik.Tema-tema tersebut selanjutnya terbagi atas beberapa sub tema. Tema Kemudahan Penggunaan terbagi atas sub tema Mudah Digunakan, Mudah Dipahami, dan Menarik.
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM Disisi lain tafsir tarbawi juga memberikan kesan keteguhan iman dan akhlakul karimah yang tidak diajarkan dalam pendidikan bernuansa barat, maka tafsirDisisi lain tafsir tarbawi juga memberikan kesan keteguhan iman dan akhlakul karimah yang tidak diajarkan dalam pendidikan bernuansa barat, maka tafsir
Useful /
JIECRJIECR Penggunaan video memudahkan responden untuk memahami esensi pesan, yang bertujuan untuk mencegah perkawinan dini. Kearifan lokal yang disajikan dalam filmPenggunaan video memudahkan responden untuk memahami esensi pesan, yang bertujuan untuk mencegah perkawinan dini. Kearifan lokal yang disajikan dalam film
JIECRJIECR Hasil penelitian mendukung penelitian sebelumnya bahwa cerita rakyat, sebagai artefak budaya dengan pesan moral yang kuat, dapat membentuk perilaku masaHasil penelitian mendukung penelitian sebelumnya bahwa cerita rakyat, sebagai artefak budaya dengan pesan moral yang kuat, dapat membentuk perilaku masa
UNDWIUNDWI Temuan ini memberikan implikasi penting untuk kebijakan dan praktik pendidikan inklusif dengan menekankan kebutuhan program persiapan guru formal, dukunganTemuan ini memberikan implikasi penting untuk kebijakan dan praktik pendidikan inklusif dengan menekankan kebutuhan program persiapan guru formal, dukungan
UNDWIUNDWI Metode kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui kuesioner kepada mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru. Hasil analisis menunjukkan bahwaMetode kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui kuesioner kepada mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa