HAMZANWADIHAMZANWADI

SeBaSaSeBaSa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah antara mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan metode drill and practice dengan metode tutorial pada program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di FKIP Universitas Hamzanwadi. Penelitian ini termasuk penelitian komparatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasy experiment. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Hamzanwadi. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan dianalisis menggunakan uji t. Hasil analisis varians menunjukkan bahwa thitung 4,60 > ttabel = 1,68 pada taraf signifanksi 95% sehingga ada perbedaan hasil belajar teknik penulisan karya ilmiah mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan metode drill and practice dengan metode tutorial. Selanjutnya jika dilihat dari rata-rata yang diperoleh maka hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan metode drill and practice lebih tinggi dibandingkan dengan metode tutorial.

Simpulan penelitian merupakan deskripsi tentang tesis atau hipotesis penelitian yang teruji atau hipotesis yang didukung oleh data-data yang dikumpulkan.Simpulan yang dimaksud yakni hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan metode drill and practice lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar mata kuliah teknik penulisan karya ilmiah yang dibelajarkan menggunakan metode tutorial.Denga demikian implikasi atau konsekuensi logis dari kesimpulan hasil penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar teknik penulisan karya ilmiah diperlukan metode drill and practice.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran yang mengombinasikan metode drill and practice dan tutorial. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana kedua metode tersebut dapat saling melengkapi dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam teknik penulisan karya ilmiah. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat menyelidiki faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar, seperti motivasi belajar, dukungan tutor, dan lingkungan belajar. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam teknik penulisan karya ilmiah.

Read online
File size235.02 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test