JIECRJIECR

Journal of Innovation in Educational and Cultural ResearchJournal of Innovation in Educational and Cultural Research

Prinsip pentingnya pemahaman budaya bagi pelajar BIPA diakui karena dapat meningkatkan keberhasilan proses belajar bahasa, termasuk BIPA. Penelitian ini bertujuan menggambarkan dinamika transfer budaya dan tantangannya bagi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis plurikultural bagi penutur asing. Metode yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran budaya bagi pelajar BIPA dicapai melalui tiga aspek utama: produk budaya, nilai budaya, dan perilaku budaya. Metode pengajaran yang menanamkan budaya (terintegrasi) lebih disarankan daripada metode yang mengajarkan budaya secara terpisah. Tantangan transfer budaya dalam pembelajaran BIPA dimulai dengan latar belakang budaya yang sangat berbeda, kecenderungan program BIPA bersifat teoritis, keberagaman dan kompleksitas budaya Indonesia, kebutuhan guru memiliki kapasitas dan pengalaman dalam pemahaman dan komunikasi budaya, serta kecepatan bicara masyarakat Indonesia. Artikel ini memberikan gambaran komprehensif tentang proses dinamis transfer budaya dan tantangan belajar Bahasa Indonesia bagi penutur asing berbasis plurikultural, serta diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan aktivitas pengajaran dan pembelajaran BIPA yang lebih adaptif, kontekstual, dan mampu meningkatkan pemahaman budaya bagi pembelajar.

Pendidikan BIPA harus menekankan pemahaman budaya melampaui aspek linguistik, karena pemahaman budaya meningkatkan kebijaksanaan komunikatif.Pembelajaran budaya bagi pelajar BIPA didapat melalui produk budaya, nilai budaya, dan perilaku budaya, dengan metode pengajaran terpadu lebih disukai daripada metode terpisah.Tantangan utama transfer budaya meliputi latar belakang budaya yang berbeda, program BIPA yang bersifat teori, kompleksitas budaya Indonesia, kurangnya pengalaman guru, dan kecepatan bicara.Dengan mengatasi hambatan-hambatan tersebut, transfer budaya BIPA dapat memperkuat pemahaman budaya dan berkontribusi pada pelestarian bahasa serta identitas budaya nasional dan internasional.

Peneliti selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas pendekatan pembelajaran kultur berbasis proyek di kelas BIPA untuk memfasilitasi aplikasi nyata nilai budaya dalam konteks multikultural, serta memeriksa peran teknologi blended learning dalam memediasi jarak antara guru dengan latar belakang budaya berbeda, dan mengembangkan kerangka kerja evaluasi terstruktur yang mengukur peningkatan kompetensi budaya secara kuantitatif pada pelajar BIPA di berbagai institusi.

  1. Dynamics of Cultural Transfer in Pluricultural Learning of Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing | Asteria... doi.org/10.46843/jiecr.v7i1.1587Dynamics of Cultural Transfer in Pluricultural Learning of Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing Asteria doi 10 46843 jiecr v7i1 1587
Read online
File size935.95 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test