IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan di SD Negeri 100619 Janji Manaon. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif jenis deskriptif. Seluruh siswa kelas IV berjumlah 25 siswa adalah populasi dan Tehnik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan instrumen angket. Data tersebut dianalisis menggunakan rumus mean, median, dan modus. Kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan di kelas IV SD Negeri 100619 Janji Manaon dengan nilai rata-rata persentase 62% termasuk kategori “Baik. Ketertarikan pada pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 57 Cukup . Sikap terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 52 Cukup . Perhatian terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 69 Baik. Kemampuan menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 63 Baik . Usaha untuk belajar kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 70 kategori Baik .Artinya terdapat kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan.
Berdasarkan hasil penelitian ini terbukti adanya kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan di kelas IV SD Negeri 100619 Janji Manaon.Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan sebesar 62%.Artinya siswa kelas IV SD Negeri 100619 Janji Manaon kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan.Indikator Ketertarikan pada pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 57 Cukup.Indikator Sikap terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 52 Cukup.Indikator Perhatian terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 69 Baik.Indikator Kemampuan menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 63 Baik.Indikator Usaha untuk belajar kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 70 kategori Baik.Jadi, terdapat kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan intervensi yang lebih terarah dan terstruktur dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan. Intervensi ini dapat mencakup strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, seperti penggunaan media visual, permainan matematika, atau pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Selain itu, penting juga untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar, seperti motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kemampuan kognitif siswa. Dengan memahami faktor-faktor ini, guru dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menyesuaikan pendekatan sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi efektivitas intervensi yang diterapkan dan mengukur dampak positifnya terhadap prestasi belajar siswa dalam matematika.
| File size | 249.67 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKSCIPOLTEKSCI Objek penelitian ini adalah kalimat-kalimat dalam teks deskripsi siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi hasil teks deskripsiObjek penelitian ini adalah kalimat-kalimat dalam teks deskripsi siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi hasil teks deskripsi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Metode: Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre‑test‑post‑test satu grup, melibatkan 29 siswa kelas IV dan V. Data dikumpulkan melaluiMetode: Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre‑test‑post‑test satu grup, melibatkan 29 siswa kelas IV dan V. Data dikumpulkan melalui
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh strategi pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran moral beliefsTujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh strategi pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran moral beliefs
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital Youtube keagamaan berpengaruh terhadap pemahaman agama siswa sebesar 30,9% dan kesadaran beragama siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital Youtube keagamaan berpengaruh terhadap pemahaman agama siswa sebesar 30,9% dan kesadaran beragama siswa
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Game online Mobile Legend juga menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas ibadah tersebut. Secara keseluruhan, kedua faktor tersebut mempengaruhiGame online Mobile Legend juga menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas ibadah tersebut. Secara keseluruhan, kedua faktor tersebut mempengaruhi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Amir Hamzah penelitian pengembangan adalah usaha mengembangkan suatu produk untuk digunakan, bukan untuk menguji teori. Sedangkan mendefinisikan penelitianAmir Hamzah penelitian pengembangan adalah usaha mengembangkan suatu produk untuk digunakan, bukan untuk menguji teori. Sedangkan mendefinisikan penelitian
IPTSIPTS Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 100670 Hutaimbaru yang berjumlah 20 orang sedangkan objek penelitian ini adalahSubjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 100670 Hutaimbaru yang berjumlah 20 orang sedangkan objek penelitian ini adalah
IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtemaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtema
Useful /
UnijoyoUnijoyo Temuan ini sejalan dengan logika tumpahan klasik yang diungkapkan oleh Friedman (1991), di mana konsumen mengalihkan kemarahan mereka ke entitas terkaitTemuan ini sejalan dengan logika tumpahan klasik yang diungkapkan oleh Friedman (1991), di mana konsumen mengalihkan kemarahan mereka ke entitas terkait
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode dan pendekatan yang digunakan dalam pengajaran PAI, yang tidak hanya mencakup aspek kognitif, tetapiPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode dan pendekatan yang digunakan dalam pengajaran PAI, yang tidak hanya mencakup aspek kognitif, tetapi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Populasi dalam studi ini adalah Pondok Pesantren Salafiyyah Hidayatul Mubtadiien di Kota Bengkulu. Hasilnya menunjukkan secara faktual bahwa Pondok PesantrenPopulasi dalam studi ini adalah Pondok Pesantren Salafiyyah Hidayatul Mubtadiien di Kota Bengkulu. Hasilnya menunjukkan secara faktual bahwa Pondok Pesantren
IPTSIPTS Metode penelitian adalah kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi sebanyak 2 kelas yang berjumlah 50 orang. HasilMetode penelitian adalah kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN No. 101118 Sayur Matinggi sebanyak 2 kelas yang berjumlah 50 orang. Hasil