JELEJELE
Journal of English Language and EducationJournal of English Language and EducationPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki korelasi antara self-efficacy dan kemampuan berbicara di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama. Berbicara adalah keterampilan bahasa yang penting dalam belajar bahasa Inggris; bagaimanapun, banyak siswa masih menghadapi kesulitan, yang mungkin dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti self-efficacy. Studi ini dilakukan menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain korelasi. Peserta penelitian adalah 20 siswa kelas tujuh. Data dikumpulkan menggunakan Childrens Self-Efficacy in Learning English Questionnaire (C-SELEQ) untuk mengukur self-efficacy dan Public Speaking Test Rubric (PSCR) untuk menilai kemampuan berbicara, termasuk aspek kelancaran, pengucapan, kosa kata, dan tata bahasa. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment setelah asumsi normalitas terpenuhi. Hasil menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = -0.363 dengan nilai signifikansi p = 0.115. Hal ini menunjukkan korelasi negatif antara kedua variabel, yang tidak signifikan secara statistik. Oleh karena itu, kesimpulan menunjukkan bahwa self-efficacy tidak menjadi penentu yang cukup valid untuk kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self-efficacy bukanlah faktor utama yang mempengaruhi kemampuan berbicara.
Penelitian ini menyelidiki korelasi antara self-efficacy dan kemampuan berbicara di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama.Hasil menunjukkan bahwa korelasi antara kedua variabel tidak signifikan secara statistik (r = -0.Meskipun self-efficacy dianggap sebagai faktor penting yang mempengaruhi prestasi akademik, temuan ini menunjukkan bahwa self-efficacy mungkin tidak menentukan langsung kemampuan berbicara siswa dalam konteks ini.Arah korelasi negatif, meskipun tidak signifikan, menunjukkan kecenderungan bahwa self-efficacy yang lebih tinggi terkait dengan kinerja berbicara yang lebih rendah, yang mungkin dijelaskan oleh perbedaan dalam persepsi diri dan kesadaran evaluatif siswa.Temuan ini mengimplikasikan bahwa kemampuan berbicara dipengaruhi oleh berbagai faktor selain konstruk psikologis seperti self-efficacy, termasuk kompetensi linguistik, pengalaman belajar, dan variabel afektif seperti kecemasan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mempertimbangkan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kemampuan berbicara, seperti lingkungan belajar, strategi pengajaran, frekuensi latihan berbicara, dan faktor afektif seperti kecemasan bahasa. Selain itu, penelitian dengan sampel yang lebih besar dan variabel tambahan dapat membantu menangkap interaksi kompleks antara faktor psikologis dan linguistik yang mempengaruhi kemampuan berbicara. Studi longitudinal juga dapat dilakukan untuk menyelidiki perkembangan self-efficacy dan kemampuan berbicara siswa dalam jangka panjang. Akhirnya, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami persepsi diri dan kesadaran evaluatif siswa, serta bagaimana hal itu mempengaruhi hubungan antara self-efficacy dan kinerja berbicara.
| File size | 400.99 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Temuan ini memperkuat penelitian sebelumnya bahwa tantangan kognitif, metode pembelajaran yang kurang variatif, dan minimnya relevansi vokasional menjadiTemuan ini memperkuat penelitian sebelumnya bahwa tantangan kognitif, metode pembelajaran yang kurang variatif, dan minimnya relevansi vokasional menjadi
UMPPUMPP Feature terbaiknya yaitu Class Duration, Financial Condition, Age, Institution Type, Location, dan Device. Penelitian ini juga membandingkan penggunaanFeature terbaiknya yaitu Class Duration, Financial Condition, Age, Institution Type, Location, dan Device. Penelitian ini juga membandingkan penggunaan
UMPPUMPP Di CV Jaka, pemilihan supplier dilakukan setiap bulan menggunakan Excel secara manual, yang tidak efektif karena tidak ada perankingan supplier dan hasilDi CV Jaka, pemilihan supplier dilakukan setiap bulan menggunakan Excel secara manual, yang tidak efektif karena tidak ada perankingan supplier dan hasil
UKRIDAUKRIDA Penelitian ini menggunakan metode Kemmis dan McTaggart dengan melalui 2 siklus. Hasil akhir Siklus II menyatakan bahwa skor kompetensi keempat subyek penelitianPenelitian ini menggunakan metode Kemmis dan McTaggart dengan melalui 2 siklus. Hasil akhir Siklus II menyatakan bahwa skor kompetensi keempat subyek penelitian
IDEBAHASAIDEBAHASA Penelitian ini menganalisis penggunaan klausa adverbial dalam dialog film Alice in Wonderland, mengidentifikasi jenis-jenis seperti waktu, alasan, kondisi,Penelitian ini menganalisis penggunaan klausa adverbial dalam dialog film Alice in Wonderland, mengidentifikasi jenis-jenis seperti waktu, alasan, kondisi,
IDEBAHASAIDEBAHASA Bahasa Inggris yang digunakan oleh orang-orang dari latar belakang yang berbeda akan diucapkan secara berbeda. Bahasa Inggris yang digunakan oleh orang-orangBahasa Inggris yang digunakan oleh orang-orang dari latar belakang yang berbeda akan diucapkan secara berbeda. Bahasa Inggris yang digunakan oleh orang-orang
IDEBAHASAIDEBAHASA Panjangnya pidato merupakan tantangan terbesar yang dihadapi penerjemah karena sulit untuk mengingat seluruh isi pembicaraan yang disampaikan secara panjangPanjangnya pidato merupakan tantangan terbesar yang dihadapi penerjemah karena sulit untuk mengingat seluruh isi pembicaraan yang disampaikan secara panjang
POLTEKBANGMAKASSARPOLTEKBANGMAKASSAR Motivasi memunculkan rasa percaya diri yang sangat penting dalam pengembangan kecakapan berbahasa Inggris. Strategi belajar dapat mengontrol keterbatasan-keterbatasanMotivasi memunculkan rasa percaya diri yang sangat penting dalam pengembangan kecakapan berbahasa Inggris. Strategi belajar dapat mengontrol keterbatasan-keterbatasan
Useful /
UKRIDAUKRIDA Subyek penelitian adalah 7 guru kelas di SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan lembar supervisi untuk menilai kualitas mengajar guru saat melakukanSubyek penelitian adalah 7 guru kelas di SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan lembar supervisi untuk menilai kualitas mengajar guru saat melakukan
UKRIDAUKRIDA Budget structure berperan penting dalam memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan anggaran serta membantu pimpinan unit mengevaluasi kegiatan yang telah direncanakan.Budget structure berperan penting dalam memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan anggaran serta membantu pimpinan unit mengevaluasi kegiatan yang telah direncanakan.
UKRIDAUKRIDA Debt to equity ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek IndonesiaDebt to equity ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesenjangan dan menawarkan strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di sekolah-sekolah Indonesia.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesenjangan dan menawarkan strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di sekolah-sekolah Indonesia.