JELEJELE
Journal of English Language and EducationJournal of English Language and EducationPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki korelasi antara self-efficacy dan kemampuan berbicara di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama. Berbicara adalah keterampilan bahasa yang penting dalam belajar bahasa Inggris; bagaimanapun, banyak siswa masih menghadapi kesulitan, yang mungkin dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti self-efficacy. Studi ini dilakukan menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain korelasi. Peserta penelitian adalah 20 siswa kelas tujuh. Data dikumpulkan menggunakan Childrens Self-Efficacy in Learning English Questionnaire (C-SELEQ) untuk mengukur self-efficacy dan Public Speaking Test Rubric (PSCR) untuk menilai kemampuan berbicara, termasuk aspek kelancaran, pengucapan, kosa kata, dan tata bahasa. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment setelah asumsi normalitas terpenuhi. Hasil menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = -0.363 dengan nilai signifikansi p = 0.115. Hal ini menunjukkan korelasi negatif antara kedua variabel, yang tidak signifikan secara statistik. Oleh karena itu, kesimpulan menunjukkan bahwa self-efficacy tidak menjadi penentu yang cukup valid untuk kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self-efficacy bukanlah faktor utama yang mempengaruhi kemampuan berbicara.
Penelitian ini menyelidiki korelasi antara self-efficacy dan kemampuan berbicara di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama.Hasil menunjukkan bahwa korelasi antara kedua variabel tidak signifikan secara statistik (r = -0.Meskipun self-efficacy dianggap sebagai faktor penting yang mempengaruhi prestasi akademik, temuan ini menunjukkan bahwa self-efficacy mungkin tidak menentukan langsung kemampuan berbicara siswa dalam konteks ini.Arah korelasi negatif, meskipun tidak signifikan, menunjukkan kecenderungan bahwa self-efficacy yang lebih tinggi terkait dengan kinerja berbicara yang lebih rendah, yang mungkin dijelaskan oleh perbedaan dalam persepsi diri dan kesadaran evaluatif siswa.Temuan ini mengimplikasikan bahwa kemampuan berbicara dipengaruhi oleh berbagai faktor selain konstruk psikologis seperti self-efficacy, termasuk kompetensi linguistik, pengalaman belajar, dan variabel afektif seperti kecemasan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mempertimbangkan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kemampuan berbicara, seperti lingkungan belajar, strategi pengajaran, frekuensi latihan berbicara, dan faktor afektif seperti kecemasan bahasa. Selain itu, penelitian dengan sampel yang lebih besar dan variabel tambahan dapat membantu menangkap interaksi kompleks antara faktor psikologis dan linguistik yang mempengaruhi kemampuan berbicara. Studi longitudinal juga dapat dilakukan untuk menyelidiki perkembangan self-efficacy dan kemampuan berbicara siswa dalam jangka panjang. Akhirnya, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami persepsi diri dan kesadaran evaluatif siswa, serta bagaimana hal itu mempengaruhi hubungan antara self-efficacy dan kinerja berbicara.
| File size | 400.99 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Kegiatan diikuti oleh 10 guru dan 32 siswa kelas V dan VI. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, implementasi kegiatanKegiatan diikuti oleh 10 guru dan 32 siswa kelas V dan VI. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, implementasi kegiatan
IAIM NU METRO LAMPUNGIAIM NU METRO LAMPUNG Seiring platform media sosial menjadi alat perlawanan, gerakan Boycott, Divestment, and Sanctions (BDS) secara strategis memanfaatkan Instagram untuk menyebarkanSeiring platform media sosial menjadi alat perlawanan, gerakan Boycott, Divestment, and Sanctions (BDS) secara strategis memanfaatkan Instagram untuk menyebarkan
UNISDAUNISDA Media sosial memainkan peran besar dalam penyebaran istilah-istilah ini, terutama melalui tren dan konten kreator. Dari segi struktur kalimat, siswa cenderungMedia sosial memainkan peran besar dalam penyebaran istilah-istilah ini, terutama melalui tren dan konten kreator. Dari segi struktur kalimat, siswa cenderung
UNISDAUNISDA (1) melakukan analisis prodak yang dikembangkan, (2) mengembangkan produk awal, (3) validasi produk, (4) revisi desain, (5) uji coba lapangan skala kecil(1) melakukan analisis prodak yang dikembangkan, (2) mengembangkan produk awal, (3) validasi produk, (4) revisi desain, (5) uji coba lapangan skala kecil
UNISDAUNISDA Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan mengenai pembiasaan literasi model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran BahasaBerdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan mengenai pembiasaan literasi model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran Bahasa
UNWAHAUNWAHA Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi AL – TENS layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa InggrisBerdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi AL – TENS layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Inggris
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Sampel penelitian terdiri dari 24 orang anak yang terbagi atas dua kelompok pengujian (eksperimen dan kontrol). Alat pengumpulan data penelitian menggunakanSampel penelitian terdiri dari 24 orang anak yang terbagi atas dua kelompok pengujian (eksperimen dan kontrol). Alat pengumpulan data penelitian menggunakan
UMIUMI Faktor-faktor seperti motivasi, fasilitas, dan tingkat kesulitan materi dapat memengaruhi efektivitas strategi tersebut. Untuk perbaikan, strategi iniFaktor-faktor seperti motivasi, fasilitas, dan tingkat kesulitan materi dapat memengaruhi efektivitas strategi tersebut. Untuk perbaikan, strategi ini
Useful /
CAHAYA ICCAHAYA IC Novelitas penelitian terletak pada modul yang dikompilasi menyesuaikan kemampuan siswa, fasilitas, infrastruktur, serta konteks lokal dan diarahkan padaNovelitas penelitian terletak pada modul yang dikompilasi menyesuaikan kemampuan siswa, fasilitas, infrastruktur, serta konteks lokal dan diarahkan pada
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini dilakukan di MA Bahrul Ulum Jombang dengan responden kelas XI dan data penelitian diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan angketPenelitian ini dilakukan di MA Bahrul Ulum Jombang dengan responden kelas XI dan data penelitian diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan angket
UNWAHAUNWAHA Hasil menunjukkan bahwa modul gelombang dan optik berbasis lahan basah praktis dan layak digunakan dalam perkuliahan. Modul gelombang dan optik berbasisHasil menunjukkan bahwa modul gelombang dan optik berbasis lahan basah praktis dan layak digunakan dalam perkuliahan. Modul gelombang dan optik berbasis
UNIGAUNIGA Penelitian ini menganalisis pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja karyawan bank syariah. Penelitian ini dilakukan di BPRS Harum Hikmah NugrahaPenelitian ini menganalisis pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja karyawan bank syariah. Penelitian ini dilakukan di BPRS Harum Hikmah Nugraha