CAHAYA ICCAHAYA IC
Integrated Science Education JournalIntegrated Science Education JournalTujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki efek perbandingan strategi pembelajaran generatif (GLS) dan strategi 5E (5E-IS) terhadap prestasi akademik calon guru dalam ilmu pengetahuan terintegrasi. Penelitian ini menjawab dua pertanyaan penelitian dan menguji satu hipotesis pada tingkat signifikansi 0,05. Metode penelitian menggunakan desain pre- dan post-test non-ekuivalen yang diikuti dengan wawancara semi-terstruktur. Sampel penelitian terdiri dari 157 calon guru yang dipilih dari dua program studi yang utuh. Instrumen utama pengumpulan data adalah pre- dan post-test serta jadwal wawancara. Data dianalisis menggunakan skor rata-rata, persentase, dan Analisis Kovarian (ANCOVA). Hasil wawancara dianalisis menggunakan narasi. Temuan utama menunjukkan adanya peningkatan relatif dalam kinerja calon guru yang diajarkan dengan GLS dan 5E-IS. Selain itu, calon guru yang diajarkan menggunakan strategi generatif menunjukkan kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok strategi 5E (efek ukuran = 0,32, p = 0,000, < 0,05). Data wawancara mengungkapkan bahwa kedua strategi, generatif dan 5E, dianggap sebagai pendekatan yang bermanfaat dan dapat disesuaikan yang meningkatkan pemahaman, retensi, transfer pengetahuan di berbagai konteks, dan memotivasi pembelajar sepanjang proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa calon guru menunjukkan peningkatan kinerja ketika diajarkan menggunakan strategi pembelajaran generatif dibandingkan dengan strategi 5E dalam memahami konsep ilmu pengetahuan terintegrasi.Kedua strategi, generatif dan 5E, memfasilitasi pemahaman konten, retensi pengetahuan yang diperoleh, transferabilitas ke berbagai konteks, dan terutama meningkatkan integrasi antara pengajaran dan pembelajaran dalam konsep ilmu pengetahuan terintegrasi.Dari kedua pendekatan instruksional yang dinilai (Strategi Pembelajaran Generatif dan Strategi Instruksional 5E), dapat disimpulkan bahwa kedua strategi ini merupakan metode instruksional yang berpusat pada siswa yang cocok untuk berbagai jenis pembelajar, tetapi strategi GLS tampaknya menawarkan manfaat yang lebih besar dibandingkan dengan strategi instruksional 5E.
Saran penelitian lanjutan yang diusulkan berdasarkan hasil penelitian ini adalah: (1) Melakukan studi komparatif tentang efektivitas strategi pembelajaran generatif dan strategi 5E di berbagai disiplin akademik, melibatkan siswa pada tingkat pendidikan yang lebih rendah. Studi yang lebih luas ini akan memberikan pemahaman yang komprehensif tentang dampak strategi tersebut dalam pendidikan. (2) Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi instruksional student-centered alternatif, sehingga guru dapat membuat keputusan yang terinformasi saat memilih pendekatan yang paling sesuai untuk pelajaran mereka. (3) Memberikan bimbingan kepada calon guru tentang cara mengintegrasikan strategi pembelajaran generatif dan strategi 5E, sehingga meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami konsep ilmu pengetahuan terintegrasi secara efektif.
- Comparative Effects of Generative Learning Strategies and 5E Strategies on Pre-Service Teachers’... doi.org/10.37251/isej.v5i3.1002Comparative Effects of Generative Learning Strategies and 5E Strategies on Pre Service TeachersAo doi 10 37251 isej v5i3 1002
- "Relationships Always Matter" by David Giles. matter david giles skip main content account... ro.ecu.edu.au/ajte/vol36/iss6/6Relationships Always Matter by David Giles matter david giles skip main content account ro ecu edu au ajte vol36 iss6 6
| File size | 283.42 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY However, several challenges emerged in applying the training outcomes, including institutional and teacher-related challenges, and issues of professionalHowever, several challenges emerged in applying the training outcomes, including institutional and teacher-related challenges, and issues of professional
IBRAHIMYIBRAHIMY Namun, sedikit diketahui bagaimana PBL diinterpretasikan, disesuaikan, dan diimplementasikan oleh guru Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di kelasNamun, sedikit diketahui bagaimana PBL diinterpretasikan, disesuaikan, dan diimplementasikan oleh guru Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di kelas
IBRAHIMYIBRAHIMY cukup General Service List (K1) kata untuk mendirikan basis linguistik fungsional (72,5%) dan persentase yang kuat dari kosakata teknis khusus (K3. Bukucukup General Service List (K1) kata untuk mendirikan basis linguistik fungsional (72,5%) dan persentase yang kuat dari kosakata teknis khusus (K3. Buku
IBRAHIMYIBRAHIMY Tujuan studi ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana strategi kelemasan dibangun, dinegosiasikan, dan diperdebatkan melalui bahasa dalam hubungan intimTujuan studi ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana strategi kelemasan dibangun, dinegosiasikan, dan diperdebatkan melalui bahasa dalam hubungan intim
IBRAHIMYIBRAHIMY Peningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin. Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicaraPeningkatan ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata pre-test ke post-test sebesar 12,82 poin. Integrasi aktivitas membaca dalam instruksi berbicara
IBRAHIMYIBRAHIMY Keandalan tidak lagi menjadi prasyarat universal untuk validitas, tetapi mekanisme teknis yang relevansinya bergantung pada asumsi epistemologis tertentu.Keandalan tidak lagi menjadi prasyarat universal untuk validitas, tetapi mekanisme teknis yang relevansinya bergantung pada asumsi epistemologis tertentu.
IBRAHIMYIBRAHIMY Studi ini memberikan wawasan kontekstual tentang bagaimana CLT dapat beradaptasi dengan norma budaya, keterbatasan eksposur bahasa, dan kendala institusionalStudi ini memberikan wawasan kontekstual tentang bagaimana CLT dapat beradaptasi dengan norma budaya, keterbatasan eksposur bahasa, dan kendala institusional
IBRAHIMYIBRAHIMY Peserta tambahan adalah empat dosen bahasa Inggris, yang membahas tantangan penggunaan AI dari perspektif mereka dan menawarkan pertimbangan untuk penggunaanPeserta tambahan adalah empat dosen bahasa Inggris, yang membahas tantangan penggunaan AI dari perspektif mereka dan menawarkan pertimbangan untuk penggunaan
Useful /
UMCUMC Perkembangan ritel lifestyle mendorong perusahaan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Penelitian ini bertujuanPerkembangan ritel lifestyle mendorong perusahaan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Penelitian ini bertujuan
IBRAHIMYIBRAHIMY Analisis situasi pembelajaran menekankan pentingnya pengembangan seluruh keterampilan bahasa Inggris dalam kesiapan profesional. Oleh karena itu, modelAnalisis situasi pembelajaran menekankan pentingnya pengembangan seluruh keterampilan bahasa Inggris dalam kesiapan profesional. Oleh karena itu, model
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini menyelidiki makna yang lebih dalam yang disampaikan oleh bahasa kiasan dalam album Jason Mraz, *Mystical Magical Rhythmical Radical Ride*.Penelitian ini menyelidiki makna yang lebih dalam yang disampaikan oleh bahasa kiasan dalam album Jason Mraz, *Mystical Magical Rhythmical Radical Ride*.
CAHAYA ICCAHAYA IC Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan sampel 21 guru di Al-Hidayah Foundation Kebon IX. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara,Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan sampel 21 guru di Al-Hidayah Foundation Kebon IX. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara,