UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini didorong oleh rendahnya prestasi matematika siswa kelas V SDN 3 Mataram. Dari data nilai matematika, 51,35 % siswa memperoleh skor di bawah standar kompetensi minimal (KKM) 70, dengan rata‑rata kelas 68,37. Penelitian bertujuan menentukan apakah penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi geometri tiga dimensi dalam tahun ajaran 2022/2023. Penelitian kelas action research dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan observasi. Pada Siklus I, rata‑rata hasil belajar siswa 69,19 % dengan persentase kecakapan 71,87 %. Pada Siklus II, rata‑rata meningkat menjadi 71,48 % dan kecakapan 84,37 %. Temuan menunjukkan bahwa PBL secara efektif meningkatkan hasil belajar matematika pada materi geometri tiga dimensi. Implika‑si dari hasil ini menyarankan agar pendidik mengintegrasikan PBL dalam strategi pengajaran, khususnya untuk konsep matematika yang menantang, guna meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 3 Mataram, dengan rata‑rata skor belajar naik dari 69,19 % menjadi 71,48 % antara siklus pertama dan kedua.Peningkatan ini juga tercermin pada persentase kecakapan, yang bertambah dari 71,87 % menjadi 84,37 %.Oleh karena itu, PBL dapat dijadikan pendekatan pengajaran yang efektif untuk mengatasi rendahnya prestasi matematika di tingkat awal pendidikan dasar.
Pertimbangkan penelitian yang mengevaluasi dampak PBL terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan instrumen penilaian yang ditujukan pada keterampilan analisis matematika. Selanjutnya, lakukan studi komparatif antara PBL dan metode pengajaran konvensional pada topik geometri tiga dimensi untuk menilai efisiensi dan efektivitasnya secara kuantitatif dan kualitatif. Akhirnya, teliti pengaruh penggunaan media digital interaktif dalam kerangka PBL terhadap motivasi belajar dan kolaborasi kelompok, sehingga dapat diidentifikasi strategi pembelajaran yang lebih holistik dan adaptif bagi siswa SD.
| File size | 237.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa model pembelajaran RADEC memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematikaPenelitian ini memberikan bukti empiris bahwa model pembelajaran RADEC memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika
UPSUPS Salah satu cara untuk memberikan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika adalah melalui penanaman kebiasaan pikiran. Tulisan ini bertujuan untukSalah satu cara untuk memberikan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika adalah melalui penanaman kebiasaan pikiran. Tulisan ini bertujuan untuk
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis kearifan lokal mampu memperkuat dimensi kebhinekaan global peserta didik. PembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis kearifan lokal mampu memperkuat dimensi kebhinekaan global peserta didik. Pembelajaran
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran melalui penggunaan media Seblak Matematika pada siswa kelas III SDN BakalanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran melalui penggunaan media Seblak Matematika pada siswa kelas III SDN Bakalan
USNIUSNI Game ini terbukti efektif sebagai media pembelajaran interaktif yang disukai oleh anak-anak dan dianggap edukatif oleh para guru. Teknologi hand trackingGame ini terbukti efektif sebagai media pembelajaran interaktif yang disukai oleh anak-anak dan dianggap edukatif oleh para guru. Teknologi hand tracking
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan spasial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MANPenelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan spasial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN
USNIUSNI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengembangan dan kelayakan dari video animasi menggunakan Powtoon pada mata pelajaran matematika denganTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengembangan dan kelayakan dari video animasi menggunakan Powtoon pada mata pelajaran matematika dengan
UNKRISWINAUNKRISWINA Analisis data menggunakan metode deskriptif, uji prasyarat, dan uji Z. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata posttestAnalisis data menggunakan metode deskriptif, uji prasyarat, dan uji Z. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata posttest
Useful /
UNRAMUNRAM Sehingga, buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan yang telah dikembangkan adalah valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaranSehingga, buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan yang telah dikembangkan adalah valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran
IPDNIPDN Penelitian ini merekomendasikan peningkatan alokasi anggaran, penguatan kapasitas SDM, serta penyempurnaan koordinasi antarinstansi untuk meningkatkanPenelitian ini merekomendasikan peningkatan alokasi anggaran, penguatan kapasitas SDM, serta penyempurnaan koordinasi antarinstansi untuk meningkatkan
UNWAHAUNWAHA Pada saat ini dimana zaman sudah menjadi modern dengan banyaknya perubahan tradisi dan lingkungan sosial, begitu pula dengan peraturan yang telah diperbarui,Pada saat ini dimana zaman sudah menjadi modern dengan banyaknya perubahan tradisi dan lingkungan sosial, begitu pula dengan peraturan yang telah diperbarui,
UNWAHAUNWAHA Keagamaan, meliputi Peningkatan pemahaman peserta didik terhadap ajaran agama, konsistensi peserta didik dalam melaksanakan ibadah wajib. Dan partisipasiKeagamaan, meliputi Peningkatan pemahaman peserta didik terhadap ajaran agama, konsistensi peserta didik dalam melaksanakan ibadah wajib. Dan partisipasi