UGMUGM

Journal of Leadership in OrganizationsJournal of Leadership in Organizations

Penelitian ini meneliti pengaruh pengambilan keputusan etis oleh pimpinan universitas terhadap kebebasan akademik dan integritas institusi di dua universitas Zimbabwe. Metodologi campuran yang melibatkan wawancara daring dengan delapan pemimpin dan dua puluh akademisi, serta kuesioner terstruktur, mengungkapkan bahwa pimpinan sering memprioritaskan reputasi institusi di atas kebebasan akademik, mengakibatkan komunikasi terbatas dan pembatasan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penelitian asing di universitas negeri lebih terhambat, sementara universitas swasta gagal mengembangkan kebijakan formal untuk melindungi kebebasan akademik. Penelitian menyarankan pembentukan kerangka etis yang jelas dan program pelatihan kepemimpinan untuk menegakkan kebebasan akademik sambil mempertahankan integritas institusi.

Studi ini menunjukkan bahwa di Zimbabwe, pimpinan universitas sering menempatkan reputasi institusi di atas kebebasan akademik, sehingga membatasi dialog terbuka dan kritik.Universitas negeri mengalami intervensi pemerintah lebih kuat, sedangkan universitas swasta tidak memiliki kebijakan formal pelindung kebebasan akademik, meskipun tingkat kebebasan relatif tinggi.Untuk menyeimbangkan kepentingan, diperlukan kerangka etis yang jelas serta pelatihan kepemimpinan yang memupuk kebebasan akademik sambil menjaga reputasi institusi.

Berdasarkan temuan tentang prioritas reputasi, kurangnya kebijakan formal, dan tekanan pemerintah, penelitian lanjutan dapat meneliti bagaimana model kebijakan kebebasan akademik yang adaptif dapat diimplementasikan di institusi swasta di Zimbabwe untuk meningkatkan tingkat kebebasan akademik. Penelitian tambahan juga dapat menilai efektivitas program pelatihan kepemimpinan etis dalam mengurangi konflik antara kebebasan akademik dan reputasi institusi di universitas negeri. Akhirnya, studi komparatif antara universitas di negara berkembang dan negara maju dapat memperjelas peran budaya dan regulasi politik dalam membentuk kepemimpinan etis dan kebebasan akademik, sehingga menghasilkan rekomendasi kebijakan yang lebih kontekstual.

  1. Quality Dilemmas in Higher Education in Zimbabwe: Qualitative Perspectives – International Journal... doi.org/10.47772/IJRISS.2025.903SEDU0191Quality Dilemmas in Higher Education in Zimbabwe Qualitative Perspectives Ae International Journal doi 10 47772 IJRISS 2025 903SEDU0191
  2. Ethical Leadership in Higher Education: Navigating the Dilemma of Academic Freedom vs. Institutional... journal.ugm.ac.id/leadership/article/view/111911Ethical Leadership in Higher Education Navigating the Dilemma of Academic Freedom vs Institutional journal ugm ac leadership article view 111911
  3. Quality assurance agencies: Creating a conducive environment for academic integrity | South African Journal... sajs.co.za/index.php/sajs/en/article/view/6231Quality assurance agencies Creating a conducive environment for academic integrity South African Journal sajs co za index php sajs en article view 6231
Read online
File size710.29 KB
Pages22
DMCAReport

Related /

ads-block-test