UMUM

Just a moment...Just a moment...

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan simulasi digital interaktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran praktikum fisika pada mahasiswa Teknik Industri S1 di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain survei. Data dikumpulkan dari 163 responden mahasiswa Teknik Industri melalui kuesioner yang mengukur berbagai aspek pembelajaran, termasuk pemahaman materi, keterlibatan mahasiswa, kepuasan, serta efektivitas penyampaian materi oleh asisten praktikum. Analisis statistik dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier untuk menentukan hubungan antara penggunaan simulasi digital dan variabel-variabel pembelajaran tersebut. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan simulasi digital interaktif secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran praktikum fisika. Mahasiswa melaporkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep fisika, keterlibatan yang lebih tinggi selama praktikum, serta kepuasan yang lebih besar terhadap metode pembelajaran baru ini. Efektivitas penyampaian materi oleh asisten praktikum juga meningkat, sejalan dengan kejelasan dan ketepatan waktu penyampaian materi melalui platform digital. Kesimpulannya, penerapan simulasi digital interaktif dalam praktikum fisika memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pembelajaran di kalangan mahasiswa Teknik Industri. Penelitian ini menyarankan agar pemanfaatan teknologi digital diperluas ke kegiatan akademik lain guna memaksimalkan hasil belajar dan keterlibatan mahasiswa di era digitalisasi yang terus berkembang.

Penelitian ini menunjukkan bahwa simulasi digital interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep fisika, keterlibatan, dan kepuasan mahasiswa dibandingkan metode konvensional.Analisis kovariansi (ANCOVA) membuktikan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi setelah dikendalikan oleh skor pretest.Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan seperti cakupan sampel yang terbatas pada satu perguruan tinggi serta pengukuran dampak jangka pendek, sehingga temuan perlu divalidasi lebih lanjut.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan dengan sampel yang lebih beragam dari berbagai disiplin ilmu selain Teknik Industri untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas simulasi digital interaktif dapat diterapkan secara luas dalam konteks pembelajaran sains. Kedua, diperlukan studi longitudinal untuk mengamati dampak jangka panjang penggunaan simulasi digital terhadap retensi konsep fisika dan kinerja akademik mahasiswa seiring waktu, sehingga dapat dipahami apakah peningkatan kualitas pembelajaran bersifat sementara atau bertahan lama. Ketiga, penelitian baru dapat dirancang untuk membandingkan berbagai jenis simulasi digital dan teknologi interaktif lainnya guna mengidentifikasi model pembelajaran mana yang paling efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep secara komprehensif, dengan menggunakan kombinasi instrumen pengukuran yang lebih beragam dan triangulasi data untuk hasil yang lebih akurat.

  1. Forbidden collisions - IOPscience. forbidden collisions iopscience skip content physics education purpose... iopscience.iop.org/article/10.1088/1361-6552/ab79e1Forbidden collisions IOPscience forbidden collisions iopscience skip content physics education purpose iopscience iop article 10 1088 1361 6552 ab79e1
  2. School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence - Jennifer A Fredricks, Phyllis C... doi.org/10.3102/00346543074001059School Engagement Potential of the Concept State of the Evidence Jennifer A Fredricks Phyllis C doi 10 3102 00346543074001059
Read online
File size381.23 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test