UNMUNM

Jurnal Psikologi Pendidikan dan KonselingJurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling

Penelitian ini menganalisis hubungan antara perilaku penggunaan Artificial Intelligence (AI) khususnya ChatGPT dan self-efficacy mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Makassar, serta melihat perbedaannya berdasarkan gender. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional digunakan pada 171 mahasiswa semester 5 yang dipilih melalui stratified random sampling agar setiap kelas terwakili proporsional. Instrumen penelitian berupa skala perilaku penggunaan AI dan General Self-Efficacy Scale (GSES), dengan pengumpulan data secara online. Analisis deskriptif dan korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif antara penggunaan ChatGPT dan self-efficacy, terlihat dari tingginya kategori magnitude (70,8%), strength (77,2%), dan generality (98,8%). Selain itu, tidak terdapat perbedaan self-efficacy berdasarkan gender. Temuan ini menegaskan bahwa pemanfaatan AI dapat meningkatkan kepercayaan diri akademik mahasiswa dan pentingnya literasi digital dalam penggunaan AI.

Penggunaan AI, khususnya ChatGPT, memiliki hubungan positif dengan tingkat self-efficacy mahasiswa di UNM.Mahasiswa yang memiliki sikap positif, dukungan sosial kuat, dan persepsi kendali yang baik cenderung memiliki self-efficacy tinggi.Tidak ditemukan perbedaan signifikan antara gender, sehingga faktor literasi digital dan pengalaman lebih memengaruhi daripada faktor gender.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh literasi digital terhadap cara mahasiswa memanfaatkan ChatGPT secara kritis, serta bagaimana intervensi pelatihan dapat meningkatkan kemampuannya di bidang akademik. Selain itu, studi longitudinal dapat memantau perubahan self-efficacy mahasiswa seiring waktu penggunaan AI, sehingga bisa mengetahui dampak jangka panjang. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran dosen dalam memandu penggunaan ChatGPT agar tidak hanya sebagai alat bantu, melainkan untuk memperkaya proses berpikir kritis mahasiswa.

  1. Vol. 4 No. 4 (2024) | PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi. vol paedagogy jurnal ilmu pendidikan... jurnalp4i.com/index.php/paedagogy/issue/view/297Vol 4 No 4 2024 PAEDAGOGY Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi vol paedagogy jurnal ilmu pendidikan jurnalp4i index php paedagogy issue view 297
  2. THEORY OF REASONED ACTION DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (Sebuah Kajian Historis tentang Perilaku) |... doi.org/10.24014/jel.v4i1.17THEORY OF REASONED ACTION DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR Sebuah Kajian Historis tentang Perilaku doi 10 24014 jel v4i1 17
  3. Uso de ChatGpt en educación superior. Un análisis en función del género,... polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/21647Uso de ChatGpt en educaciyn superior Un anylisis en funciyn del gynero polipapers upv es index php REDU article view 21647
Read online
File size473.57 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test