USMUSM

TEMATIKTEMATIK

Transformasi digital pascapandemi Covid-19 menuntut dosen pendidikan vokasional untuk memiliki kompetensi Technological Content Knowledge (TCK) dalam pengembangan media pembelajaran inovatif. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis Android yang mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) pada dosen Program Studi Pendidikan Vokasi Teknik Otomotif dan Pendidikan Vokasi Teknik Mesin Universitas IVET. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dengan pendekatan show-and-do melalui tahapan demonstration, simulation, and application. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi digital dosen dalam merancang dan mengembangkan prototipe aplikasi Android yang interaktif serta terintegrasi nilai-nilai SDGs, khususnya pendidikan berkualitas, efisiensi energi, dan keberlanjutan lingkungan. Pelatihan ini juga mendorong perubahan pendekatan pembelajaran dari konvensional menuju pembelajaran berbasis teknologi.

Kegiatan pengabdian melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Android berhasil meningkatkan kompetensi Technological Content Knowledge dosen Program Studi PVTO dan PVTM Universitas IVET.Dosen kini mampu mengembangkan media pembelajaran digital yang lebih interaktif dan kontekstual, mendukung proses pembelajaran vokasional yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan karakteristik generasi digital.Integrasi nilai-nilai Sustainable Development Goals dalam materi ajar memperkuat kesadaran tentang keberlanjutan di kalangan mahasiswa, meskipun masih terdapat kendala keterbatasan waktu dan perbedaan tingkat literasi digital peserta.

Bagaimana cara mengadaptasi platform pengembangan media pembelajaran berbasis Android agar lebih mudah diakses oleh dosen dengan tingkat literasi digital rendah, dan apa strategi pelatihan jangka panjang yang dapat meningkatkan adopsi aplikasi ini di kurikulum? Bagaimana penggabungan nilai-nilai SDGs dapat dievaluasi secara kuantitatif untuk menilai dampak peningkatan kesadaran keberlanjutan di kalangan mahasiswa vokasional, serta apa mekanisme feedback yang dapat memperbaiki konten media secara kontinu? Apakah model kolaborasi antara dosen dan praktisi industri dapat mendukung penyempurnaan media pembelajaran dengan memperkenalkan teknologi terkini, seperti AI atau AR, dan bagaimana kemitraan ini dapat divalidasi dalam konteks pemasaran kurikulum vokasional?.

  1. 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... e-iji.net/dosyalar/iji_2021_3_26.pdf0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 e iji dosyalar iji 2021 3 26 pdf
Read online
File size299.82 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test