UNPABUNPAB

Jurnal Elektro dan TelkomunikasiJurnal Elektro dan Telkomunikasi

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika yang valid dan praktis. Metode studi pengembangan digunakan dengan dua tahap, yaitu tahap pendahuluan dan tahap pembuatan prototipe. Pada tahap pendahuluan, materi dianalisis dan flowchart dibuat untuk menentukan urutan materi yang ditampilkan. Tahap prototyping menggunakan alur evaluasi formatif yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dihasilkan valid dan praktis. Validitas ditunjukkan dari hasil validasi expert review dan one-to-one stage yang menyatakan bahwa media pembelajaran baik dari segi isi, konstruk, dan bahasa. Kepraktisan terlihat pada tahap small group, di mana siswa dapat menggunakan media pembelajaran dengan baik, membantu pemahaman materi, dan tertarik untuk menggunakannya.

Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis komputer dengan Adobe Flash Pro CS6 pada materi bangun datar yang valid dan praktis.Validitas media pembelajaran ditunjukkan dari hasil penilaian validator pada expert review dan one-to-one stage yang menyatakan bahwa media pembelajaran sudah baik dari segi isi, konstruk, dan bahasa.Media pembelajaran ini diharapkan dapat mendukung proses pembelajaran matematika dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep bangun datar.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, terdapat beberapa arah pengembangan penelitian yang menarik. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas media pembelajaran ini dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara kuantitatif, dengan membandingkan kelompok siswa yang menggunakan media ini dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kedua, penelitian dapat diperluas untuk mengembangkan media pembelajaran serupa untuk materi matematika lainnya, seperti aljabar atau trigonometri, dengan mempertimbangkan karakteristik masing-masing materi. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan fitur-fitur interaktif yang lebih canggih dalam media pembelajaran, seperti simulasi atau gamifikasi, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.

Read online
File size197.67 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test