IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamTujuan penelitian ini, pertama, untuk mengetahui nilai-nilai kecerdasan emosional perspektif Daniel Goleman. Kedua, untuk mengetahui integrasi nilai-nilai kecerdasan emosional perspektif Daniel Goleman dalam Al-Quran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data diambil dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, jurnal, dan berbagai jenis karya ilmiah yang relevan dengan kajian penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini yaitu: kecerdasan emosional menurut Daniel Goleman mencakup lima aspek, yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati dan keterampilan sosial. Kelima aspek tersebut tidak dapat dimiliki secara tiba-tiba, tetapi membutuhkan proses dalam mempelajarinya dan lingkungan memiliki pengaruh yang besar dalam membentuk kecerdasan emosional tersebut. Dalam Al-Quran membahas kelima aspek tersebut dengan rinci dan menyeluruh sebagai panduan bagi umat Islam untuk panduan dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Pertama, aspek kesadaran diri (QS. An-Nisaa: 1, QS. Al-Hasyr: 18). Kedua, aspek pengaturan diri (QS. Ar-Rad: 28). Ketiga, aspek motivasi (QS. Adz-Dzaariyat: 56, QS. Al-Anaam: 162, QS. Ar-Rad: 11, QS. Al-Qashash: 77, QS. Al-Maidah: 48). Keempat, aspek empati (QS. Al-Balad: 17, QS. Maryam: 96, QS. An-Nisaa: 1). Kelima, aspek keterampilan sosial (QS. Al-Maaidah: 2, QS. Ali-Imran: 103, QS. An-Nisaa: 59, QS. An-Nisa: 114).
Kecerdasan emosional menurut Daniel Goleman mencakup lima aspek utama, yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial, yang semuanya memerlukan proses pembentukan serta dipengaruhi oleh lingkungan.Al-Quran secara komprehensif menguraikan kelima aspek tersebut sebagai panduan hidup bagi umat Islam dalam menjalani kehidupan sehari-hari.Integrasi nilai-nilai kecerdasan emosional dalam Al-Quran terbukti melalui berbagai ayat yang merekomendasikan praktik muraqabah, muhasabah, sabar, ibadah, kasih sayang, serta tolong-menolong dalam kebaikan dan ketaatan kepada pemimpin.
Pertama, perlu dilakukan penelitian mengenai bagaimana implementasi nilai-nilai kecerdasan emosional dari Al-Quran dapat diterapkan dalam kurikulum pendidikan karakter di sekolah dasar, untuk melihat efektivitasnya dalam membentuk kepribadian anak sejak dini. Kedua, penting untuk mengeksplorasi perbandingan antara pendekatan kecerdasan emosional menurut Daniel Goleman dan konsep qalb dalam perspektif ulama Islam klasik, untuk memperkaya pemahaman integratif antara psikologi modern dan psikologi keislaman. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang efektivitas program pelatihan berbasis ayat-ayat Al-Quran dalam meningkatkan kecerdasan emosional guru di lingkungan pesantren, serta dampaknya terhadap kualitas interaksi dan pembelajaran di kelas. Penelitian-penelitian ini dapat memperdalam integrasi antara ilmu psikologi dan ajaran Islam secara empiris dan praktis, sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam dunia pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia berbasis nilai-nilai keagamaan. Dengan demikian, hasil penelitian lanjutan dapat menjadi dasar bagi pengembangan model pendidikan yang holistik dan berkelanjutan. Selain itu, penelitian tersebut juga bisa mengungkap aspek-aspek emosional yang spesifik dalam konteks budaya Muslim yang belum banyak dieksplorasi dalam literatur psikologi umum. Melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif secara seimbang, peneliti dapat membangun kerangka kerja yang valid dan relevan. Fokus pada konteks lokal juga akan memperkuat kebermaknaan temuan penelitian. Dengan pendekatan terpadu, hasilnya dapat dijadikan acuan dalam merancang intervensi psikososial berbasis agama. Akhirnya, hal ini membuka jalan bagi pengembangan kecerdasan emosional yang tidak hanya modern, tetapi juga berakar pada nilai-nilai spiritual dan etika Islam.
| File size | 294.17 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar PABP materi gibah dan tabayun telah mengacu pada Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila, namun terdapatPenelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar PABP materi gibah dan tabayun telah mengacu pada Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila, namun terdapat
ARIPAFIARIPAFI Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kisah Qurani efektif untuk menyampaikan pesan moral dan religius karena sesuai dengan dunia anak yangHasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kisah Qurani efektif untuk menyampaikan pesan moral dan religius karena sesuai dengan dunia anak yang
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO This research uses a literature review method to support the understanding of character education in Islamic education. This article is expected to contributeThis research uses a literature review method to support the understanding of character education in Islamic education. This article is expected to contribute
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini mengungkap bahwa Pondok Pesantren Manabiul Quran Melati Rahayuning Budi Salatiga telah menerapkan pendidikan humanistik yang terwujud dalamPenelitian ini mengungkap bahwa Pondok Pesantren Manabiul Quran Melati Rahayuning Budi Salatiga telah menerapkan pendidikan humanistik yang terwujud dalam
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini menyoroti perlunya pendekatan yang lebih seimbang dan dinamis dalam manhaj ahli falsafah agar filsafat Islam dapat terus berkembang danPenelitian ini menyoroti perlunya pendekatan yang lebih seimbang dan dinamis dalam manhaj ahli falsafah agar filsafat Islam dapat terus berkembang dan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Tujuan penelitian ini adalah untuk merumuskan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan muatan Hikmah at‑Tasyri. Penelitian ini menggunakanTujuan penelitian ini adalah untuk merumuskan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan muatan Hikmah at‑Tasyri. Penelitian ini menggunakan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan proses pengumpulan data melalui studi kepustakaan. Proses analisis data dalam penelitian ini mengadopsiPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan proses pengumpulan data melalui studi kepustakaan. Proses analisis data dalam penelitian ini mengadopsi
UINMADURAUINMADURA Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Baruga Kota Kendari. Kriteria informan yaitu berada pada rentang umur 17-30 tahun, pengguna media sosial, serta seringPenelitian ini dilakukan di Kecamatan Baruga Kota Kendari. Kriteria informan yaitu berada pada rentang umur 17-30 tahun, pengguna media sosial, serta sering
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas media pembelajaran Kahoot dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi Keteladanan Nabi Ibrahim a. beradaHasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas media pembelajaran Kahoot dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi Keteladanan Nabi Ibrahim a. berada
USKUSK Hasil ini mendukung hipotesis bahwa kartu flash multimodal lebih efektif daripada kartu flash monomodal sebagai alat untuk mempelajari makna kata bendaHasil ini mendukung hipotesis bahwa kartu flash multimodal lebih efektif daripada kartu flash monomodal sebagai alat untuk mempelajari makna kata benda
ARIPAFIARIPAFI Reaksi ini menghasilkan gas karbon dioksida yang mendorong campuran keluar dari botol menyerupai letusan magma dari kawah gunung berapi. Kegiatan dilakukanReaksi ini menghasilkan gas karbon dioksida yang mendorong campuran keluar dari botol menyerupai letusan magma dari kawah gunung berapi. Kegiatan dilakukan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Namun berkembangnya kasus-kasus dewasa ini seperti penganiayaan, bullying, dan lain-lain yang dilakukan oleh para siswa menunjukkan bahwa visi dan misiNamun berkembangnya kasus-kasus dewasa ini seperti penganiayaan, bullying, dan lain-lain yang dilakukan oleh para siswa menunjukkan bahwa visi dan misi