IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO

MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam

Dalam konteks global saat ini, tantangan dalam memahami dan menerapkan moderasi beragama semakin mendesak, terutama di lingkungan pendidikan tinggi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo, sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi yang berfokus pada studi Islam, menghadapi kebutuhan untuk menyediakan materi yang memadai tentang moderasi beragama kepada mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK). Di tengah kompleksitas budaya, agama, dan latar belakang etnis yang beragam di Indonesia, penyampaian materi moderasi beragama yang tepat dan mendalam menjadi hal yang krusial. Artikel ini membahas pengembangan buku ajar moderasi beragama berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam merancang dan mengevaluasi buku ajar ini. Validitas materi dan aspek bahasa dievaluasi melalui penilaian dari validator ahli dan tanggapan mahasiswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa buku ajar ini mencapai tingkat kelayakan yang baik dalam menyajikan materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Uji materi oleh validator ahli materi mencapai persentase 92,50% tanpa revisi, dengan tanggapan positif mahasiswa sebesar 83,71%. Materi buku ajar jelas sesuai tujuan pembelajaran dan menarik minat mahasiswa dalam konteks moderasi beragama. Hasil uji validasi dan evaluasi aspek bahasa menunjukkan bahwa buku ajar telah menggunakan bahasa yang tepat sesuai dengan pemahaman mahasiswa. Penilaian aspek bahasa mencapai persentase 87,50% dari validator ahli bahasa dan respons positif mahasiswa sebesar 82,87%. Bahasa dalam buku ajar digunakan dengan jelas, sesuai EYD, dan konsisten, memenuhi standar yang diharapkan dalam mendukung pembelajaran. Selain itu, peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa terhadap moderasi beragama setelah menggunakan buku ajar ini juga tercatat. Peningkatan signifikan dari pre-test (19,28%) ke post-test (55,72%) menandakan keberhasilan buku ajar dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap moderasi beragama. Hasil evaluasi menyimpulkan bahwa buku ajar yang dikembangkan efektif dalam mendukung pembelajaran moderasi beragama bagi mahasiswa FTIK IAIN Ponorogo.

Secara keseluruhan, hasil evaluasi menunjukkan bahwa buku ajar moderasi beragama berbasis Problem Based Learning (PBL) di FTIK IAIN Ponorogo mencapai tingkat kelayakan yang sangat baik.Dari data yang didapatkan pada hasil test, terdapat kenaikan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test pada tes uji materi moderasi beragama.Kenaikan yang signifikan dari 19,28% menjadi 55,72%, menandakan bahwa buku ajar yang disusun telah berhasil meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam topik moderasi beragama.Selain itu, hasil uji kelayakan materi dan bahasa, baik dari validator ahli materi, validator ahli bahasa, dan rekap respon angket mahasiswa menunjukkan angka/persentase yang cukup positif.Dengan skor yang cukup tinggi, ini menunjukkan bahwa buku ajar dianggap efektif dalam membantu mahasiswa mencapai keterampilan dan pengetahuan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, serta memiliki penggunaan bahasa dan aspek tata bahasa yang sudah memenuhi standar diharapkan.

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan modul atau bahan pembelajaran tambahan yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang moderasi beragama. Modul ini dapat mencakup studi kasus, simulasi, atau aktivitas praktis yang memungkinkan mahasiswa untuk menerapkan konsep moderasi beragama dalam situasi nyata.. . 2. Melakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas penggunaan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran moderasi beragama. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana PBL dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, pemikiran kritis, dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan konsep moderasi beragama dalam konteks sosial dan budaya yang beragam.. . 3. Menganalisis dampak buku ajar moderasi beragama terhadap sikap dan perilaku mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana pemahaman moderasi beragama yang diperoleh dari buku ajar tersebut mempengaruhi interaksi mahasiswa dengan sesama, khususnya dalam konteks keragaman agama dan budaya. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana buku ajar tersebut dapat berkontribusi pada pembangunan karakter dan toleransi beragama di kalangan mahasiswa.. . 4. Mengembangkan strategi evaluasi yang lebih komprehensif untuk menilai efektivitas buku ajar moderasi beragama. Penelitian ini dapat mencakup analisis kualitatif tentang bagaimana mahasiswa menggunakan buku ajar tersebut, pendapat mereka tentang relevansi dan kegunaan materi, serta saran mereka untuk perbaikan. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan masukan berharga untuk pengembangan buku ajar selanjutnya dan memastikan bahwa materi yang disajikan memenuhi kebutuhan dan harapan mahasiswa.. . 5. Melakukan penelitian kolaboratif dengan melibatkan mahasiswa dari berbagai latar belakang agama dan budaya. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana buku ajar moderasi beragama dapat menjadi jembatan untuk membangun dialog dan pemahaman antaragama. Dengan melibatkan mahasiswa dari berbagai latar belakang, penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana buku ajar tersebut dapat mempromosikan toleransi, kerukunan, dan pemahaman yang lebih dalam tentang moderasi beragama dalam konteks multikultural.

  1. Pengembangan Buku Ajar Moderasi Beragama Berbasis Problem Based Learning bagi Mahasiswa FTIK IAIN Ponorogo... jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/9839Pengembangan Buku Ajar Moderasi Beragama Berbasis Problem Based Learning bagi Mahasiswa FTIK IAIN Ponorogo jurnal iainponorogo ac index php maalim article view 9839
  2. Moderasi Beragama di Era Disrupsi Digital | Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars. moderasi... proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/453Moderasi Beragama di Era Disrupsi Digital Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars moderasi proceedings kopertais4 index php ancoms article view 453
Read online
File size536.65 KB
Pages26
DMCAReport

Related /

JURIS Child Friendly Schools Based on Islamic Boarding Schools Integration of Character Education and Religious Values 2025More at 2025

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif sedangkan desainya adalah studi kasus. Lokasi penelitian di Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. PenelitiPendekatan penelitian ini adalah kualitatif sedangkan desainya adalah studi kasus. Lokasi penelitian di Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. Peneliti

JURIS Pelaksanaan Program Moderasi Beragama dalam Mewujudkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin P5 dan PPRA di Madrasah Tsanawiyah Tuban 2024More at 2024

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penelitian ini akan fokus pada Implementasi Program Moderasi Beragama dalam Mewujudkan Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila dan Profil Siswa RahmatanPenelitian ini akan fokus pada Implementasi Program Moderasi Beragama dalam Mewujudkan Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila dan Profil Siswa Rahmatan

JURIS Fatwa Ulama dan Diskriminasi Perempuan pada Ranah Pendidikan 2024More at 2024

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Artikel ini mengkaji diskriminasi perempuan dalam ranah pendidikan yang dilanggengkan melalui fatwa ulama. Data penelitian diambil dari fatwa-fatwa ulamaArtikel ini mengkaji diskriminasi perempuan dalam ranah pendidikan yang dilanggengkan melalui fatwa ulama. Data penelitian diambil dari fatwa-fatwa ulama

JURIS Intensification of Personality Competence and Professionalism of PAI Teachers In The Lessoning Process 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Dalam proses belajar, guru harus memiliki kompetensi kepribadian dan profesional untuk menjadi teladan dan menguasai materi. Peningkatan kompetensi melaluiDalam proses belajar, guru harus memiliki kompetensi kepribadian dan profesional untuk menjadi teladan dan menguasai materi. Peningkatan kompetensi melalui

JURIS Pengembangan Metode Pembelajaran Berbasis Permainan pada Mata Kuliah Agama Islam di AKN Putra Sang Fajar Blitar Menggunakan Model 4 D Thiagarajan 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Permainan sosiometri kepribadian berhasil mendorong partisipasi dan evaluasi diri peserta didik tentang kepribadian masing-masing. Permainan ini juga berhasilPermainan sosiometri kepribadian berhasil mendorong partisipasi dan evaluasi diri peserta didik tentang kepribadian masing-masing. Permainan ini juga berhasil

JURIS Internalisasi Nilai nilai Islam Moderat dalam Proses Pendidikan Islam di Indonesia 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini adalah, Pertama, nilai-nilaiTeknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini adalah, Pertama, nilai-nilai

JURIS Spesifikasi Konsep Evaluasi pada Pengembangan Teknik Assesmen Kompetensi Sikap terhadap Pembelajaran PAI di SMP 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yakni penilaian terhadap kompetensi sikap pada pembelajaran PAI memiliki beberapa teknik yang diperlukan. Diantaranya,Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yakni penilaian terhadap kompetensi sikap pada pembelajaran PAI memiliki beberapa teknik yang diperlukan. Diantaranya,

JURIS Menakar Peluang dan Tantangan dalam Membidik Strategi Pendidikan Islam di Era Globalisasi 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Pendidikan Islam harus mampu mengambil peran dalam mengendalikan modernitas agar tidak mengesampingkan nilai-nilai agama dan mampu menghadirkan kontribusiPendidikan Islam harus mampu mengambil peran dalam mengendalikan modernitas agar tidak mengesampingkan nilai-nilai agama dan mampu menghadirkan kontribusi

Useful /

JURIS Algorithmic Dominance and Platform Capitalism A Political Economy Analysis of Netflix in Indonesia 2025More at 2025

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa Netflix memperkuat komodifikasi audiens melalui algoritma personalisasi, di mana data konsumsi menjadi aset ekonomi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Netflix memperkuat komodifikasi audiens melalui algoritma personalisasi, di mana data konsumsi menjadi aset ekonomi.

JURIS Prophetic Parenting Strategi Mencegah Krisis Identitas Remaja Muslim di Era Hiperrealitas 2025More at 2025

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Dengan menanamkan konsep penerimaan diri, remaja diajarkan untuk menghargai keunikan diri mereka dan tidak mudah terpengaruh oleh standar sosial yang tidakDengan menanamkan konsep penerimaan diri, remaja diajarkan untuk menghargai keunikan diri mereka dan tidak mudah terpengaruh oleh standar sosial yang tidak

JURIS Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Penguasaan Materi PAI 2025More at 2025

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penerapan model ini menjadikan pembelajaran PAI lebih interaktif, bermakna, dan membentuk karakter religius serta kemampuan berpikir kritis siswa. ImplementasiPenerapan model ini menjadikan pembelajaran PAI lebih interaktif, bermakna, dan membentuk karakter religius serta kemampuan berpikir kritis siswa. Implementasi

JURIS Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo 2023More at 2023

IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Penerapan media video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dan membangkitkan antusiasme serta minatPenerapan media video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dan membangkitkan antusiasme serta minat

ads-block-test