LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi keefektifan model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan menulis surat dinas pada siswa kelas VII MTS Al-Muhajirin Mandi Angin. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-postest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Inkuiri secara signifikan efektif terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII MTS Al- Muhajirin Mandi Angin. Hal ini terbukti dari tes akhir dengan menggunakan uji “t, hasilnya menunjukkan bahwa thitung (9,554) ttabel (2,77) untuk signifikan 5%.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan, peneliti menyimpulkan model inkuiri secara signifikan efektif terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII MTS Al- Muhajirin Mandi Angin.Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji “t diketahui nilai t0 lebih besar dari ttabel dengan db/df = 27 – 1= 26 dapat diperoleh.Peningkatan kemampuan menulis surat dinas siswa melalui model pembelajaran inkuiri menunjukkan pendekatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa.Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model inkuiri pada kelas lain atau materi pelajaran yang berbeda.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang memengaruhi kemampuan menulis surat dinas siswa, seperti motivasi belajar dan gaya belajar. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan kelompok siswa yang lebih beragam, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus, untuk mengetahui apakah model inkuiri tetap efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis mereka. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan modul pembelajaran yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan model inkuiri, sehingga dapat memudahkan guru dalam menerapkan model tersebut di kelas. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kemampuan menulis surat dinas siswa secara efektif dan inklusif.
| File size | 1.05 MB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBAUNIBA Pendidikan Islam berbasis spiritual dapat meningkatkan nilai-nilai keimanan, memperkuat kehidupan bermasyarakat, saling menghargai, saling bekerja sama,Pendidikan Islam berbasis spiritual dapat meningkatkan nilai-nilai keimanan, memperkuat kehidupan bermasyarakat, saling menghargai, saling bekerja sama,
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Strategi guru PAI yang dipakai di SMK Swasta Istiqlal Delitua meliputi pembiasaan disiplin, kepedulian lingkungan, doa pembuka, tegur sapa, dan membacaStrategi guru PAI yang dipakai di SMK Swasta Istiqlal Delitua meliputi pembiasaan disiplin, kepedulian lingkungan, doa pembuka, tegur sapa, dan membaca
MAHADEWAMAHADEWA Akuntabilitas dan korelasinya dengan nilai UTS mahasiswa jurusan pendidikan biologi dalam penerapan metode kooperatif tipe Group Investigation dalam mataAkuntabilitas dan korelasinya dengan nilai UTS mahasiswa jurusan pendidikan biologi dalam penerapan metode kooperatif tipe Group Investigation dalam mata
UNRAMUNRAM Penggunaan media sosial oleh guru dalam membuat perencanaan pembelajaran memudahkan pencarian informasi, terutama melalui TikTok, dan meningkatkan kualitasPenggunaan media sosial oleh guru dalam membuat perencanaan pembelajaran memudahkan pencarian informasi, terutama melalui TikTok, dan meningkatkan kualitas
UPSUPS E-modul menjadi salah satu media pembelajaran yang efektif untuk membantu mengatasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren pengembanganE-modul menjadi salah satu media pembelajaran yang efektif untuk membantu mengatasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren pengembangan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil dari riset ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode role playing pada materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Hasil dari riset ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode role playing pada materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.
MAHADEWAMAHADEWA Berdasarkan analisis data, diperoleh thitung = 2,49 dan ttabel = 2,021 dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,49 >Berdasarkan analisis data, diperoleh thitung = 2,49 dan ttabel = 2,021 dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,49 >
MAHADEWAMAHADEWA Varians yang dijelaskan oleh pengetahuan lingkungan adalah sebesar 62,3%, sedangkan sisanya 37,7% ditentukan oleh faktor lain. Dengan demikian, disimpulkanVarians yang dijelaskan oleh pengetahuan lingkungan adalah sebesar 62,3%, sedangkan sisanya 37,7% ditentukan oleh faktor lain. Dengan demikian, disimpulkan
Useful /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Sebagian besar siswa kelas 6 memberikan masukan positif tentang penggunaan media digital, termasuk video, PPT, dan media visual lainnya, yang memudahkanSebagian besar siswa kelas 6 memberikan masukan positif tentang penggunaan media digital, termasuk video, PPT, dan media visual lainnya, yang memudahkan
MARQCHAINSTITUTEMARQCHAINSTITUTE Data yang digunakan dalam penelitian ini mencakup informasi terkait penjualan, pemasok, dan permintaan yang diperoleh dari PT. Hasil penerapan regresiData yang digunakan dalam penelitian ini mencakup informasi terkait penjualan, pemasok, dan permintaan yang diperoleh dari PT. Hasil penerapan regresi
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Terdapat kesenjangan yang signifikan dalam sistem pendidikan formal terkait pengajaran eksplisit mengenai berpikir kritis, literasi media, dan etika digital.Terdapat kesenjangan yang signifikan dalam sistem pendidikan formal terkait pengajaran eksplisit mengenai berpikir kritis, literasi media, dan etika digital.
STITMUHBASTITMUHBA Inovasi yang diterapkan, seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning, telah berhasilInovasi yang diterapkan, seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning, telah berhasil