STAI ALISTAI ALI
Efada : Jurnal Pengabdian MasyarakatEfada : Jurnal Pengabdian MasyarakatPenelitian ini berfokus pada pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan pendampingan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) di Masjid Al Ikhlas, Dusun Putat Wetan, Desa Putat, Kecamatan Patuk, Kabupaten Gunung Kidul. Desa Putat merupakan daerah yang maju, terutama sebagai desa wisata dengan berbagai potensi seperti home industri kerajinan kayu, industri daur ulang sampah, dan oleh-oleh. Selain itu, desa ini memiliki sejumlah lembaga pendidikan formal dan non-formal, termasuk sembilan TPQ. TPQ Masjid Al Ikhlas menjadi fokus penelitian karena menghadapi beberapa permasalahan, seperti kurangnya tenaga pengajar, metode pembelajaran yang kurang efektif, alokasi waktu pendampingan yang masih kurang, minimnya fasilitas pembelajaran, dan kurangnya pemberian materi mengenai fiqih dasar dan praktiknya. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca dan menulis santri serta membantu pengajar dalam mengajarkan Al-Quran. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), dengan peneliti terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar di TPQ. Pendampingan dilakukan melalui kegiatan membaca Iqra, hafalan surat-surat pendek, praktek wudhu, adzan, iqomah, dan doa-doa harian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas mengaji, wudhu, adzan, dan iqomah santri. Materi tambahan seperti praktek wudhu dan adzan menjadi penting, sementara hafalan surat-surat pendek dan doa-doa harian memberikan manfaat dalam membentuk karakter dan meningkatkan pemahaman agama. Penelitian ini adalah penelitian dengan pendampingan TPQ melalui metode PAR dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran di TPQ Masjid Al Ikhlas. Dengan memperhatikan masalah-masalah yang diidentifikasi, pendekatan ini dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien bagi santri TPQ.
Kegiatan pendampingan TPQ di Masjid Al Ikhlas, Dusun Putat Wetan, Desa Putat, Kecamatan Patuk, Kabupaten Gunung Kidul, memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan membaca, menulis, pemahaman agama, dan motivasi belajar santri.Pendampingan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan partisipasi aktif dari mahasiswa KKN dan masyarakat setempat.Pemberian materi tambahan seperti praktek wudhu, adzan, hafalan surat pendek, dan doa-doa harian terbukti signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan pengamalan keagamaan santri.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas berbagai metode pembelajaran Al-Quran di TPQ, termasuk perbandingan metode Iqra dengan metode lainnya, untuk menemukan pendekatan yang paling sesuai dengan karakteristik santri. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan dan pendampingan bagi tenaga pengajar TPQ, dengan tujuan meningkatkan kompetensi pedagogis dan keagamaan mereka. Ketiga, studi lanjutan dapat menginvestigasi peran serta orang tua dan masyarakat dalam mendukung keberlangsungan dan peningkatan kualitas TPQ, termasuk pengembangan program kemitraan yang efektif antara TPQ, keluarga, dan komunitas. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama di tingkat non-formal dan memperkuat peran TPQ sebagai lembaga pendidikan yang relevan dan berdaya guna bagi masyarakat.
- El-Tarbawi: Journal of Islamic Education. implementasi metode iqra kemampuan membaca aktifitas pembelajaran... journal.uii.ac.id/Tarbawi/article/view/14435El Tarbawi Journal of Islamic Education implementasi metode iqra kemampuan membaca aktifitas pembelajaran journal uii ac Tarbawi article view 14435
- Pendampingan TPQ di Masjid Al Ikhlas : Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama di Dusun Putat Wetan,... jurnal.stai-ali.ac.id/index.php/Efada/article/view/704Pendampingan TPQ di Masjid Al Ikhlas Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama di Dusun Putat Wetan jurnal stai ali ac index php Efada article view 704
- MANAJEMEN MADRASAH DINIYAH TPQ MIFTAHUL HUDA, KRAKAL ALIAN | Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan... doi.org/10.33507/cakrawala.v3i1.117MANAJEMEN MADRASAH DINIYAH TPQ MIFTAHUL HUDA KRAKAL ALIAN Cakrawala Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan doi 10 33507 cakrawala v3i1 117
| File size | 333.06 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Dengan demikian, sarana dan prasarana tidak hanya berfungsi sebagai penunjang teknis, tetapi juga menjadi faktor strategis dalam menciptakan pembelajaranDengan demikian, sarana dan prasarana tidak hanya berfungsi sebagai penunjang teknis, tetapi juga menjadi faktor strategis dalam menciptakan pembelajaran
UIRUIR Didukung regulasi yang kuat, Undang-Undang Nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren dan peraturan turunannya. Secara finansial Pemerintah Kabupaten Lima PuluhDidukung regulasi yang kuat, Undang-Undang Nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren dan peraturan turunannya. Secara finansial Pemerintah Kabupaten Lima Puluh
MUTIARAHATIMOESLEMMUTIARAHATIMOESLEM The transformation of student management in Islamic educational institutions is a crucial necessity in facing the era of Society 5. 0, which is characterizedThe transformation of student management in Islamic educational institutions is a crucial necessity in facing the era of Society 5. 0, which is characterized
BDKJAKARTABDKJAKARTA Marzuki Asad Malik lahir pada 1 April 1969 di Malang dan konstruksi genealogi keilmuannya terbentuk dari lingkungan keluarga agamis, guru-gurunya, pengalamanMarzuki Asad Malik lahir pada 1 April 1969 di Malang dan konstruksi genealogi keilmuannya terbentuk dari lingkungan keluarga agamis, guru-gurunya, pengalaman
LAKASPIALAKASPIA Budaya pacaran di kalangan remaja merupakan tantangan serius dalam pembinaan karakter siswa, terutama di sekolah berbasis tahfiz yang mengintegrasikanBudaya pacaran di kalangan remaja merupakan tantangan serius dalam pembinaan karakter siswa, terutama di sekolah berbasis tahfiz yang mengintegrasikan
ISTAZISTAZ Pada lembaga pendidikan TK PKK Ngadri terutama kelompok B masih terdapat banyak anak didik yang kurang memiliki sikap tanggung jawab terutama pada diriPada lembaga pendidikan TK PKK Ngadri terutama kelompok B masih terdapat banyak anak didik yang kurang memiliki sikap tanggung jawab terutama pada diri
STAITHAWALIBSTAITHAWALIB Temuan mengungkapkan bahwa PAUD Kemah Pujian telah mengembangkan model bisnis yang menekankan partisipasi masyarakat yang aktif, integrasi nilai-nilaiTemuan mengungkapkan bahwa PAUD Kemah Pujian telah mengembangkan model bisnis yang menekankan partisipasi masyarakat yang aktif, integrasi nilai-nilai
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Subjek penelitian terdiri dari 2 orang guru kelas 1 dan kelas 4 di SD N 2 Cempaga. Instrumen yang digunakan berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. AnalisisSubjek penelitian terdiri dari 2 orang guru kelas 1 dan kelas 4 di SD N 2 Cempaga. Instrumen yang digunakan berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis
Useful /
CAHAYA ICCAHAYA IC Pembentukan jalur rujukan yang jelas dan saluran komunikasi antara petugas persalinan tradisional dan fasilitas kesehatan formal juga sama pentingnya untukPembentukan jalur rujukan yang jelas dan saluran komunikasi antara petugas persalinan tradisional dan fasilitas kesehatan formal juga sama pentingnya untuk
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini juga merekomendasikan agar tindak lanjut berkelanjutan terhadap kepatuhan mengonsumsi tablet besi sangat penting untuk memastikan bahwaPenelitian ini juga merekomendasikan agar tindak lanjut berkelanjutan terhadap kepatuhan mengonsumsi tablet besi sangat penting untuk memastikan bahwa
ISTAZISTAZ Kecerdasan kinestetik adalah keselarasan antara pikiran dan otak, dimana pikiran akan memanfaatkan tubuh dan tubuh dilatih untuk merespon ekspresi kekuatanKecerdasan kinestetik adalah keselarasan antara pikiran dan otak, dimana pikiran akan memanfaatkan tubuh dan tubuh dilatih untuk merespon ekspresi kekuatan
TRISAKTITRISAKTI Kelompok 1 NaCl 0,9% tidak menerima perlakuan lebih lanjut. Kelompok 2 NaOCl 5% pada 25°C diaduk dengan sonic. Kelompok 3 NaOCl 5% pada 60°C diaduk denganKelompok 1 NaCl 0,9% tidak menerima perlakuan lebih lanjut. Kelompok 2 NaOCl 5% pada 25°C diaduk dengan sonic. Kelompok 3 NaOCl 5% pada 60°C diaduk dengan