UNIMEDUNIMED
Edukasi KulturaEdukasi KulturaDalam mencapai pembelajaran yang efektif maka banyak teori tercipta yang diperlukan untuk kebutuhan pendidik dan peserta didik di dalam pembelajaran, salah satu teori yang ada yakni teori belajar sibernetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (a) hakikat realita teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran (ontologi), (b) cara memperoleh teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran (epistemologi), dan (c) nilai-nilai yang bermanfaat dari teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran (aksiologi). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten (content analysis). Validitas dalam penelitian berupa validitas semantik dan reliabilitas intrariter. Dari analisis melalui pandangan filsafat terhadap teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran diperoleh; pertama, dari pandangan ontologi memaparkan bahwa, teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran adalah usaha guru untuk membantu siswa mencapai tujuan belajarnya secara efektif dengan cara memfungsikan unsur-unsur kognisi siswa, terutama unsur pikiran untuk memahami stimulus dari luar melalui proses pengolahan informasi dengan proses pengolahan informasi dalam belajar; kedua, dari pandangan epistimologi memaparkan bahwa, teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran dapat diterapkan dengan cara guru atau pendidik harus mengetahui dengan baik materi pelajaran dan pola pikir siswanya; dan ketiga, dari pandangan aksiologi memaparkan bahwa, teori belajar sibernik dalam proses pembelajaran diimplikasikan pada pengelolaan pembelajaran yang dikelola oleh guru atau pendidik agar siswa dapat mencapai tujuan belajar secara efektif dengan tindakan pendidik untuk mengelola pembelajaran yang baik seperti menempatkan peran penting elaborasi (elaboration), organisasi (organization) dan konteks (context) untuk mengintegrasikan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah ada yang diperoleh siswa.
Pertama, secara ontologis, teori belajar sibernetik dalam proses pembelajaran merupakan upaya guru untuk membantu siswa mencapai tujuan belajar secara efektif melalui proses pengolahan informasi yang menekankan fungsi memori, di mana memori manusia dianalogikan seperti komputer yang menerima, mengolah, menyimpan, serta menampilkan kembali informasi.Kedua, secara epistemologis, penerapan teori ini mensyaratkan guru memahami materi pelajaran dan pola pikir siswa, dengan proses belajar yang ditentukan oleh sistem informasi, melalui tiga komponen utama.sensory memory, short term memory, dan long term memory.Ketiga, secara aksiologis, teori ini diwujudkan dalam pengelolaan pembelajaran yang efektif melalui strategi elaborasi, organisasi, dan konteks untuk mengintegrasikan pengetahuan baru dengan yang sudah dimiliki siswa.
Pertama, perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana penerapan model pembelajaran sibernetik berbasis teknologi digital memengaruhi efektivitas pengolahan informasi pada siswa di berbagai jenjang pendidikan, mengingat kemajuan teknologi telah mengubah cara siswa menerima dan memproses informasi. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana faktor konteks emosional dan lingkungan fisik secara spesifik memengaruhi kinerja sensory memory dan short term memory dalam proses pembelajaran sibernetik, agar pendidik dapat merancang lingkungan belajar yang lebih mendukung retensi informasi. Ketiga, perlu diteliti efektivitas strategi elaborasi dan organisasi dalam menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan lama pada siswa dengan gaya belajar berbeda, sehingga dapat dikembangkan model personalisasi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman kognitif peserta didik. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan dalam artikel dengan pendekatan yang lebih kontekstual, aplikatif, dan berbasis individu, sehingga mampu menjawab tantangan pembelajaran modern yang dinamis dan beragam. Dengan demikian, hasil penelitian lanjutan dapat menjadi dasar pengembangan model pembelajaran sibernetik yang lebih adaptif dan inklusif.
| File size | 553.93 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IAI TABAHIAI TABAH Dari sudut pandang semiotika Barthes, setiap adegan yang dianalisis memiliki makna berlapis-lapis yang meliputi denotasi (makna literal), konotasi (maknaDari sudut pandang semiotika Barthes, setiap adegan yang dianalisis memiliki makna berlapis-lapis yang meliputi denotasi (makna literal), konotasi (makna
STAI MIFDASTAI MIFDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan Islam tentang cinta, yang berlandaskan nilai-nilai etika dan moral, memiliki potensi besar untuk membimbingHasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan Islam tentang cinta, yang berlandaskan nilai-nilai etika dan moral, memiliki potensi besar untuk membimbing
SYEDZA SAINTIKASYEDZA SAINTIKA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan kerja dengan tingkat burnout perawat. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desainPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan kerja dengan tingkat burnout perawat. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain
UMBUMB Selain itu, metode ini juga membantu siswa-siswi dalam memahami prinsip-prinsip moral (akhlak) dan etika Islam secara lebih mendalam. Metode cerita yangSelain itu, metode ini juga membantu siswa-siswi dalam memahami prinsip-prinsip moral (akhlak) dan etika Islam secara lebih mendalam. Metode cerita yang
UACUAC Seperti dalam teori etnografi, budaya antarkelompok dapat dipelajari dengan cermat. Namun, dalam penelitian ini, budaya antarkelompok terdiri dari jejakSeperti dalam teori etnografi, budaya antarkelompok dapat dipelajari dengan cermat. Namun, dalam penelitian ini, budaya antarkelompok terdiri dari jejak
IWIIWI Tujuan yang ingin dicapai dalam kajian ini adalah tersusunnya suatu rekomendasi kebijakan dengan melakukan identifikasi dan analisa gap pada kendala pengarusutamaanTujuan yang ingin dicapai dalam kajian ini adalah tersusunnya suatu rekomendasi kebijakan dengan melakukan identifikasi dan analisa gap pada kendala pengarusutamaan
UMCUMC Hasil penelitian menunjukkan bahwa stress dapat dihindarkan dengan menerapkan Dikotomi kendali, yaitu pola pikir S-T-A-R-S (Stop, Think and Asses, Respond),Hasil penelitian menunjukkan bahwa stress dapat dihindarkan dengan menerapkan Dikotomi kendali, yaitu pola pikir S-T-A-R-S (Stop, Think and Asses, Respond),
JQWHJQWH Hasil penelitian menunjukkan nilai P=0,000, yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan terhadap tingkat pengetahuan ibu hamil sebelum dan sesudah diberikanHasil penelitian menunjukkan nilai P=0,000, yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan terhadap tingkat pengetahuan ibu hamil sebelum dan sesudah diberikan
Useful /
SYEDZA SAINTIKASYEDZA SAINTIKA Selain itu, orang tua diharapkan dapat menerapkan terapi pijat pada anak untuk merangsang nafsu makan. Terapi pijat eating difficulties memiliki hubunganSelain itu, orang tua diharapkan dapat menerapkan terapi pijat pada anak untuk merangsang nafsu makan. Terapi pijat eating difficulties memiliki hubungan
SYEDZA SAINTIKASYEDZA SAINTIKA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kejadian hipertensi. Penelitian observasional analitik dengan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kejadian hipertensi. Penelitian observasional analitik dengan pendekatan
SYEDZA SAINTIKASYEDZA SAINTIKA Hal ini menunjukkan bahwa terapi tertawa dapat menurunkan ansietas pada lansia. Dapat disimpulkan bahwa terapi tertawa berpengaruh terhadap ansietas padaHal ini menunjukkan bahwa terapi tertawa dapat menurunkan ansietas pada lansia. Dapat disimpulkan bahwa terapi tertawa berpengaruh terhadap ansietas pada
UACUAC Penelitian ini menilai keefektifan model pembelajaran SfR dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah tafsir Al-Quran di PPSBA UIN SunanPenelitian ini menilai keefektifan model pembelajaran SfR dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah tafsir Al-Quran di PPSBA UIN Sunan