UINMADURAUINMADURA
Jurnal Pendidikan Islam - TadrisJurnal Pendidikan Islam - TadrisPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Model Pembelajaran SYAM (Synectic‑Amtsal) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah menengah pertama. Model SYAM dirancang dengan mengintegrasikan pendekatan Synectic, yang berfokus pada pengembangan kreativitas dan berpikir kritis melalui analogi, dengan metode Amtsal, yang menggunakan perumpamaan dalam Al‑Quran untuk mempermudah pemahaman konsep‑konsep keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain exploratory sequential, yang melibatkan analisis kualitatif untuk merancang model dan uji kuantitatif untuk mengukur efektivitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model SYAM secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik, yang dibuktikan dengan peningkatan skor rata‑rata dari 79,35 pada pretest menjadi 89,41 pada posttest berdasarkan uji paired sample t‑test (p < 0,001) dan Wilcoxon Signed Ranks Test (p < 0,001). Model ini tidak hanya membantu peserta didik memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga meningkatkan keterampilan berpikir kritis serta internalisasi nilai‑nilai keagamaan secara efektif.
Kemampuan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam meningkat secara signifikan setelah penerapan Model SYAM, ditandai dengan peningkatan skor rata‑rata pretest 79,35 menjadi posttest 89,41.Model tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman materi, keterampilan berpikir kritis, dan internalisasi nilai keagamaan.Untuk penelitian selanjutnya, disarankan memperluas sampel, menambah durasi penelitian, dan menjajaki integrasi teknologi pembelajaran.
Penelitian ulang dapat mengkaji penerapan Model SYAM pada mata pelajaran lain di jenjang pendidikan yang berbeda, sehingga dapat menilai efektivitasnya secara holistik. Selain itu, dapat diteliti dampak jangka panjang dari Model SYAM terhadap pembentukan karakter dan nilai moral siswa, dengan menggunakan metode longitudinal studi. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, misalnya platform pembelajaran daring berbasis gamifikasi, untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam menggunakan Model SYAM. Dengan demikian, hasil riset dapat memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan pendidikan dalam merancang kurikulum yang inovatif dan relevan serta memperkuat kualitas pendidikan agama di era digital.
| File size | 1019.36 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan desain satu kelompok pretest–posttest pada 26 siswa. Hasil validasi menunjukkan LKPDMetode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan desain satu kelompok pretest–posttest pada 26 siswa. Hasil validasi menunjukkan LKPD
UINSIUINSI Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan data, melibatkan anak-anak kelompok B6 di RA Al-Huda Samarinda berusiaMetode penelitian yang diterapkan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan data, melibatkan anak-anak kelompok B6 di RA Al-Huda Samarinda berusia
AL MATANIAL MATANI The most widely used learning media today is website-based information systems. Testing is a stage in the software development life cycle. Testing is conductedThe most widely used learning media today is website-based information systems. Testing is a stage in the software development life cycle. Testing is conducted
USIUSI Skor rata-rata siswa meningkat dari 51,56 pada pre-test menjadi 70,31 pada post-test. Pada pre-test, hanya 4 siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal,Skor rata-rata siswa meningkat dari 51,56 pada pre-test menjadi 70,31 pada post-test. Pada pre-test, hanya 4 siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal,
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi
ISTAZISTAZ Dalam semua pembelajaran barangtentu sudah menjadi hal biasa dengan adanya kendala, namun kendala kendala yang ada tidak selalu berimage negative yangDalam semua pembelajaran barangtentu sudah menjadi hal biasa dengan adanya kendala, namun kendala kendala yang ada tidak selalu berimage negative yang
UMGUMG 081 transaksi dengan preprocessing mencakup pembersihan data, pelabelan kategori, serta seleksi fitur menggunakan Weight by Information Gain. Hasil analisis081 transaksi dengan preprocessing mencakup pembersihan data, pelabelan kategori, serta seleksi fitur menggunakan Weight by Information Gain. Hasil analisis
UNJUNJ Globalisasi dan percepatan teknologi informasi pada abad 21 melahirkan paradigma baru dalam dunia pendidikan. Guru tidak hanya dituntut mentransfer pengetahuan,Globalisasi dan percepatan teknologi informasi pada abad 21 melahirkan paradigma baru dalam dunia pendidikan. Guru tidak hanya dituntut mentransfer pengetahuan,
Useful /
UMGUMG Evaluasi kinerja model dilakukan menggunakan metrik accuracy, precision, recall, dan F1-score. Hasil pengujian menunjukkan bahwa model KNN menghasilkanEvaluasi kinerja model dilakukan menggunakan metrik accuracy, precision, recall, dan F1-score. Hasil pengujian menunjukkan bahwa model KNN menghasilkan
UIAUIA Pengaturan hukum terkait larangan ujaran kebencian terdapat dalam hukum pidana umum seperti Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan hukum pidana khususPengaturan hukum terkait larangan ujaran kebencian terdapat dalam hukum pidana umum seperti Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan hukum pidana khusus
UIAUIA Terdapat perbedaan pengaturan penjara dibandingkan ketentuan Pasal 114 ayat 1 Undang Undang Nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotika. Tiada norma pidana penjaraTerdapat perbedaan pengaturan penjara dibandingkan ketentuan Pasal 114 ayat 1 Undang Undang Nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotika. Tiada norma pidana penjara
UNJUNJ Namun, terdapat kebutuhan penelitian empiris lebih lanjut untuk mengkonfirmasi efektivitas microlearning dalam membangun konstruksi pengetahuan siswa,Namun, terdapat kebutuhan penelitian empiris lebih lanjut untuk mengkonfirmasi efektivitas microlearning dalam membangun konstruksi pengetahuan siswa,