UNUKALTIMUNUKALTIM
Journal of Sustainable TransformationJournal of Sustainable TransformationKomunikasi interpersonal digunakan untuk mencapai tujuan, misalnya komunikasi antara guru dengan siswa dan antara siswa dan siswa. Tujuan dari pendidikan tidak akan terwujud tanpa adanya pendidik yang terampil dan kreatif dalam menjalankan proses pendidikan sebagai keterampilan berkomunikasi untuk mengetahui strategi faktor pendukung dan penghambat yang menunjang minat belajar siswa. Berdasarkan permasalahan yang ada, penelitian ini mengambil masalah tentang komunikasi interpersonal guru dalam menunjang minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Sepaku menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat pengumpulan data antara lain observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi interpersonal guru terhadap siswa saat proses pembelajaran di kelas seperti menciptakan suasana di kelas yang kondusif dan menyenangkan bisa menunjang minat belajar siswa serta mengandung keakraban dan perhatian terhadap siswanya. Faktor pendukung minat belajar dalam pembelajaran di sekolah ditunjukkan berdasarkan jenis mata pelajaran dan fokus selama proses pembelajaran berlangsung. Faktor penghambat minat belajar siswa siswi di sekolah ditunjukkan oleh kualitas guru dalam mengajar dan kesulitan siswa dalam menerima mata pelajaran. Jika siswa siswi memiliki minat dalam kegiatan pembelajaran, maka proses pembelajaran akan berjalan lebih baik.
Komunikasi interpersonal guru dan siswa dalam proses belajar mengajar sudah cukup baik, karena guru wali kelas XII dan siswa sudah menerapkan komunikasi interpersonal diantara keduanya dengan menjalin hubungan sosial yang baik dan menjaga komunikasi serta keterampilan komunikasi interpersonal guru terhadap siswanya saat proses pembelajaran di kelas.Faktor pendukung seperti minat belajar ditandai dengan kualitas guru dan keinginan belajar dan mata pelajaran yang disukai oleh siswa dan siswi di sekolah.Adapun faktor penghambat minat belajar ditandai dengan cara proses belajar mengajar yang menggunakan satu metode saja sehingga membosankan siswa siswi dan guru yang kurang menguasai materi pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengaruh gaya komunikasi guru yang berbeda-beda (misalnya, gaya asertif, gaya suportif, atau gaya direktif) terhadap minat belajar siswa. Hal ini dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pendekatan komunikasi mana yang paling efektif dalam konteks pembelajaran di Madrasah Aliyah Sepaku. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran komunikasi nonverbal guru, seperti bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan intonasi suara, dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dapat menggunakan metode observasi yang lebih intensif untuk mengidentifikasi pola-pola komunikasi nonverbal yang efektif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi bagaimana komunikasi interpersonal guru dapat dimanfaatkan untuk mengatasi hambatan minat belajar siswa yang disebabkan oleh kesulitan dalam menerima materi pelajaran. Penelitian ini dapat melibatkan pengembangan strategi komunikasi yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa yang beragam, seperti penggunaan analogi, contoh konkret, atau media pembelajaran yang interaktif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas komunikasi interpersonal antara guru dan siswa, serta mengoptimalkan proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Sepaku dan lembaga pendidikan lainnya.
| File size | 202.76 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan mempresentasikan data yang ditemukan di lokasi penelitian secara alami melalui narasi dan argumenMetode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan mempresentasikan data yang ditemukan di lokasi penelitian secara alami melalui narasi dan argumen
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), studi ini mensintesis data dari jurnal-jurnal terpercayaMenggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), studi ini mensintesis data dari jurnal-jurnal terpercaya
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Selain itu, integrasi pendidikan anti-korupsi ke dalam kurikulum secara holistik dan berkelanjutan, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam desain danSelain itu, integrasi pendidikan anti-korupsi ke dalam kurikulum secara holistik dan berkelanjutan, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam desain dan
UNIPEMUNIPEM Peneliti menggunakan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP), karena merupakan metode yang memiliki struktur yang berhirarki serta memberikan kemudahanPeneliti menggunakan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP), karena merupakan metode yang memiliki struktur yang berhirarki serta memberikan kemudahan
PELITA BANGSAPELITA BANGSA Penelitian juga menghasilkan temuan bahwa promosi berpengaruh terhadap kepercayaan benevolence; dan kepercayaan benevolence memediasi promosi terhadapPenelitian juga menghasilkan temuan bahwa promosi berpengaruh terhadap kepercayaan benevolence; dan kepercayaan benevolence memediasi promosi terhadap
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Solusi yang diajukan adalah penerapan model rekrutmen dan seleksi berbasis Kitab Hukum Kanonik 1983 yang melibatkan otoritas Gereja dalam memberikan rekomendasiSolusi yang diajukan adalah penerapan model rekrutmen dan seleksi berbasis Kitab Hukum Kanonik 1983 yang melibatkan otoritas Gereja dalam memberikan rekomendasi
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Peneliti menggunakanJenis penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Peneliti menggunakan
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Aspek proses meliputi tahap kegiatan mengajar, keterampilan dasar mengajar, proses komunikasi dan interaksi dosen, pola komunikasi, aktvitas dan peranAspek proses meliputi tahap kegiatan mengajar, keterampilan dasar mengajar, proses komunikasi dan interaksi dosen, pola komunikasi, aktvitas dan peran
Useful /
UNUKALTIMUNUKALTIM Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan analisis historis dan budaya sebagai metode utama. Sumber data mencakup literatur akademikPendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan analisis historis dan budaya sebagai metode utama. Sumber data mencakup literatur akademik
UNUKALTIMUNUKALTIM Sianidin memiliki potensi sebagai inhibitor reseptor HER-2 yang kelebihan ekspresi dari hasil penambatan molekul sianidin terhadap protein target HER-2Sianidin memiliki potensi sebagai inhibitor reseptor HER-2 yang kelebihan ekspresi dari hasil penambatan molekul sianidin terhadap protein target HER-2
UNUKALTIMUNUKALTIM Kegiatan pembangunan desa meliputi pengelolaan pos kesehatan desa dan polindes, penyuluhan pencegahan stunting, pemberian bantuan susu balita, fasilitasKegiatan pembangunan desa meliputi pengelolaan pos kesehatan desa dan polindes, penyuluhan pencegahan stunting, pemberian bantuan susu balita, fasilitas
FIKES UMWFIKES UMW Jenis penelitian yang digunakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan Cross-Sectional Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruhJenis penelitian yang digunakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan Cross-Sectional Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh