UNWIDHAUNWIDHA
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanWIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanTujuan penelitian adalah 1) untuk mengetahui alasan-alasan sehingga pembelajaran Pkn berbasis kontekstual relevan dalam upaya pengembangan karakter siswa, 2) menemukan kendala-kendala yang muncul dalam , dan 3) menemukan solusi-solusi yang dapat ditempuh dalam . Penelitian ini menggunakan paradigma kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa dan guru Pkn kelas VIIIA SMP Negeri 1 Simo, Boyolali. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, interview, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, alasan-alasan sehingga pembelajaran Pkn berbasis kontekstual relevan mengembangkan karakter siswa karena (1) Proses pembelajaran mengaktifkan semua potensi siswa, baik kognitif, afektif, dan psikomotor, (2) materi pembelajaran relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan (3) karakter berkembang karena pembelajaran relevan dengan dunia nyata siswa. Kedua, kendala-kendala yang muncul dalam adalah para siswa sebelumnya tidak dibiasakan mengaitkan materi di kelas dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari siswa. Ketiga, solusi-solusi yang dapat ditempuh dalam adalah senantiasa mengaitkan materi pembelajaran di kelas dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari para siswa.
Proses pembelajaran PKn di sekolah sebagian besar terfokus pada aspek kognitif.Pembelajaran PKn berbasis kontekstual relevan mengembangkan karakter siswa karena mengaktifkan potensi siswa, materi relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan pembelajaran relevan dengan dunia nyata siswa.Kendala dalam pengembangan karakter adalah siswa belum terbiasa mengaitkan materi dengan lingkungan.Solusi yang dapat ditempuh adalah senantiasa menghubungkan materi pembelajaran dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas berbagai metode pembelajaran kontekstual dalam mengembangkan karakter siswa, dengan membandingkan hasil belajar dan perubahan perilaku siswa yang menggunakan metode berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian karakter yang valid dan reliabel, sehingga dapat mengukur perkembangan karakter siswa secara lebih akurat dan komprehensif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran keluarga dan masyarakat dalam mendukung , dengan melibatkan partisipasi aktif orang tua dan tokoh masyarakat dalam proses pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Indonesia, terutama dalam mempersiapkan generasi muda yang berakhlak mulia, berwawasan kebangsaan, dan mampu menghadapi tantangan global.
- Peran Guru dalam Membangun Karakter dan Moral Siswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan | JIIP - Jurnal... doi.org/10.54371/jiip.v4i8.341Peran Guru dalam Membangun Karakter dan Moral Siswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan JIIP Jurnal doi 10 54371 jiip v4i8 341
- Sage Research Methods - Doing Triangulation and Mixed Methods. sage research methods doing mixed skip... doi.org/10.4135/9781529716634Sage Research Methods Doing Triangulation and Mixed Methods sage research methods doing mixed skip doi 10 4135 9781529716634
| File size | 549.43 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBOSTITMUBO Sintesis keduanya melahirkan paradigma pendidikan Islam yang holistik mengintegrasikan logika, etika, dan metafisika sebagai fondasi pembentukan manusiaSintesis keduanya melahirkan paradigma pendidikan Islam yang holistik mengintegrasikan logika, etika, dan metafisika sebagai fondasi pembentukan manusia
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya integrasi keterampilan menyimak dan berbicara dalam meningkatkan kemampuan produksi ujaran Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya integrasi keterampilan menyimak dan berbicara dalam meningkatkan kemampuan produksi ujaran Bahasa Inggris
LAKASPIALAKASPIA Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikanArtikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikan
UNWIDHAUNWIDHA Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
LAKASPIALAKASPIA Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakupPendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup
UNWIRUNWIR Data dikumpulkan melalui kegiatan observasi partisipan dan wawancara dengan melibatkan teknik rekam, simak, dan catat. Data yang dihasilkan kemudian dianalisisData dikumpulkan melalui kegiatan observasi partisipan dan wawancara dengan melibatkan teknik rekam, simak, dan catat. Data yang dihasilkan kemudian dianalisis
UNWIRUNWIR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks pidatoPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks pidato
UNWIDHAUNWIDHA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru kelas dalam menangani perilaku bullying pada siswa kelas II di SD Negeri Bungkus. Metode penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru kelas dalam menangani perilaku bullying pada siswa kelas II di SD Negeri Bungkus. Metode penelitian
Useful /
STPDIANMANDALASTPDIANMANDALA Dalam Perayaan Ekaristi, keheningan merupakan elemen penting dalam perayaan liturgis. Keheningan liturgis merupakan sarana yang menghantar orang untukDalam Perayaan Ekaristi, keheningan merupakan elemen penting dalam perayaan liturgis. Keheningan liturgis merupakan sarana yang menghantar orang untuk
UNWIDHAUNWIDHA Hal ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran yang sesuai, variasi metode, dan pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan motivasi,Hal ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran yang sesuai, variasi metode, dan pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan motivasi,
UNWIDHAUNWIDHA Penerapan metode pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share memiliki pengaruh positif terhadap Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Pembelajaran kooperatifPenerapan metode pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share memiliki pengaruh positif terhadap Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Pembelajaran kooperatif
UNWIDHAUNWIDHA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) berhasilBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) berhasil