UNMUHUNMUH
BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaBELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaPahlawan merupakan sosok teladan, rela berkorban, berani, dan berjasa bagi suatu bangsa. Oleh karena itu, generasi muda harus dapat memetik pelajaran dari kisah perjuangan para pahlawan dan menerapkan nilai kepahlawanan tersebut. Hal ini dilakukan untuk menguatkan pendidikan karakter agar generasi muda lebih kokoh dalam menghadapi tantangan di abad ke-21. Penelitian ini membahas nilai kepahlawanan yang ada dalam diri Kyai Hasan Mukmin dan pemanfaatan nilai kepahlawanannya sebagai bahan ajar pendidikan karakter. Penelitian ini dilakukan karena kisah perjuangan Kyai Hasan Mukmin menarik untuk ditelusuri lebih mendalam dan terdapat nilai kepahlawanan dalam sosoknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai kepahlawanan dalam diri Kyai Hasan Mukmin dan pemanfaatan nilai kepahlawanan tersebut sebagai bahan ajar pendidikan karakter. Pendekatan yang digunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kepahlawanan yang ditemukan dalam diri Kyai Hasan Mukmin adalah ulet, rela berkorban, berjiwa pemimpin, teladan, gigih, pantang mundur, dan berjiwa pelopor. Kemudian, pemanfaatan nilai kepahlawanan sebagai bahan ajar pendidikan karakter dideskripsikan melalui cerita narasi dengan judul “Kyai Hasan Mukmin, Pahlawan dari Sidoarjo. Hasil penelitian dapat diimplementasikan untuk menguatkan pendidikan karakter bagi mahasiswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai kepahlawanan seperti keuletan, pengorbanan, kepemimpinan, keteladanan, kegigihan, pantang menyerah, dan semangat kepeloporan terdapat dalam diri Kyai Hasan Mukmin.Nilai-nilai ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar pendidikan karakter melalui cerita narasi berjudul “Kyai Hasan Mukmin, Pahlawan dari Sidoarjo untuk memperkuat karakter mahasiswa.Dengan mempelajari kisah perjuangan Kyai Hasan Mukmin, mahasiswa dapat terinspirasi untuk meneladani nilai-nilai kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih dalam dampak implementasi cerita narasi tentang Kyai Hasan Mukmin terhadap peningkatan karakter mahasiswa, misalnya melalui studi kasus atau penelitian kuantitatif dengan instrumen pengukuran karakter yang valid. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kepahlawanan lokal, dengan melibatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam proses penyusunan materi dan metode pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan nilai-nilai kepahlawanan Kyai Hasan Mukmin dengan nilai-nilai kepahlawanan tokoh-tokoh lokal lainnya di daerah Sidoarjo atau Jawa Timur, guna mengidentifikasi persamaan dan perbedaan yang dapat memperkaya khazanah pendidikan karakter di Indonesia. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya penguatan karakter generasi muda, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai kepahlawanan lokal sebagai bagian dari identitas bangsa.
| File size | 224.62 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Produk yang dihasilkan dari kegiatan ini berupa modul P5 untuk setiap fase, yaitu fase A, fase B, dan fase C. Pelaksanaan pelatihan penyusunan projek penguatanProduk yang dihasilkan dari kegiatan ini berupa modul P5 untuk setiap fase, yaitu fase A, fase B, dan fase C. Pelaksanaan pelatihan penyusunan projek penguatan
UINMADURAUINMADURA Meskipun begitu, pendidikan Islam tetap menjadi kekuatan penting dalam memelihara semangat perjuangan, merawat identitas budaya, dan menghubungkan generasiMeskipun begitu, pendidikan Islam tetap menjadi kekuatan penting dalam memelihara semangat perjuangan, merawat identitas budaya, dan menghubungkan generasi
UNZAHUNZAH Konsekuensi logis dari pandangan ini adalah kurikulum, metode, dan komponen lainnya tidak hanya memperhatikan satu aspek saja. Aspek fisik, akal, dan hatiKonsekuensi logis dari pandangan ini adalah kurikulum, metode, dan komponen lainnya tidak hanya memperhatikan satu aspek saja. Aspek fisik, akal, dan hati
OJSOJS Pendampingan paduan suara di SMP Negeri 5 Kupang, dengan latihan terstruktur, partisipatif, dan berbasis budaya lokal, berhasil memperbaiki kebiasaan mengaturPendampingan paduan suara di SMP Negeri 5 Kupang, dengan latihan terstruktur, partisipatif, dan berbasis budaya lokal, berhasil memperbaiki kebiasaan mengatur
UNESAUNESA Tradisi upacara Kasada merupakan warisan budaya masyarakat suku Tengger yang memiliki banyak makna dan nilai bagi kehidupan sosial, budaya, dan lingkungan.Tradisi upacara Kasada merupakan warisan budaya masyarakat suku Tengger yang memiliki banyak makna dan nilai bagi kehidupan sosial, budaya, dan lingkungan.
STAI ALISTAI ALI Pemberian materi tambahan ini membantu para santri memahami huruf-huruf hijaiyah dengan lebih baik, serta membedakan tempat keluarnya huruf sesuai denganPemberian materi tambahan ini membantu para santri memahami huruf-huruf hijaiyah dengan lebih baik, serta membedakan tempat keluarnya huruf sesuai dengan
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Strategi penanaman pendidikan karakter seperti pembiasaan, contoh teladan, dan pendidikan berbasis teknologi juga perlu diterapkan. Dengan demikian, pendidikanStrategi penanaman pendidikan karakter seperti pembiasaan, contoh teladan, dan pendidikan berbasis teknologi juga perlu diterapkan. Dengan demikian, pendidikan
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi literasi digital yang diintegrasikan dengan nilai-nilai pendidikan karakter Islam memiliki potensi yangHasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi literasi digital yang diintegrasikan dengan nilai-nilai pendidikan karakter Islam memiliki potensi yang
Useful /
UNZAHUNZAH Dalam perencanaan, dimulai dengan analisis situasi untuk mencapai sasaran yang dituju, kemudian merumuskan sasaran yang tercermin dalam visi dan misi,Dalam perencanaan, dimulai dengan analisis situasi untuk mencapai sasaran yang dituju, kemudian merumuskan sasaran yang tercermin dalam visi dan misi,
UNESAUNESA Selain itu, ditemukan hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dan kemandirian santri. Secara simultan, kepercayaan diri dan dukungan sosialSelain itu, ditemukan hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dan kemandirian santri. Secara simultan, kepercayaan diri dan dukungan sosial
UNESAUNESA Prokrastinasi akademik memiliki pengaruh negatif terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai t-hitung -2,454 dan signifikansi 0,016. Pengaruh simultanProkrastinasi akademik memiliki pengaruh negatif terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai t-hitung -2,454 dan signifikansi 0,016. Pengaruh simultan
MORIAHMORIAH Dalam hal ini, pendidikan agama Kristen yang positif akan memberikan kontribusi yang positif juga terhadap karakter peserta didik. Peran guru pendidikanDalam hal ini, pendidikan agama Kristen yang positif akan memberikan kontribusi yang positif juga terhadap karakter peserta didik. Peran guru pendidikan