CAHAYA ICCAHAYA IC
Journal Evaluation in Education (JEE)Journal Evaluation in Education (JEE)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 6 Kota Jambi dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 6 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan triangulasi data. Hasil observasi menunjukkan peningkatan persentase pada setiap pertemuan. Hasil angket menunjukkan indikator unsur pendukung model pembelajaran kooperatif, pelaksanaan pembelajaran, dan peranan guru baik. Hasil belajar tertinggi diperoleh pada pertemuan ketiga sebesar 89%. Kesimpulannya, siswa dan guru di SMAN 6 Kota Jambi mampu menerapkan pembelajaran type jigsaw pada materi hidrokarbon.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa dan guru di SMAN 6 Kota Jambi mampu menerapkan model pembelajaran jigsaw pada materi hidrokarbon.Pelaksanaan model ini melibatkan proses belajar bertahap dari pertemuan pertama hingga ketiga.Keberhasilan penerapan model ini bergantung pada beberapa faktor, termasuk kesiapan siswa, keterampilan interpersonal, manajemen kelas, dan ketersediaan sarana belajar.
Berdasarkan hasil penelitian, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengkaji efektivitas model jigsaw dalam konteks materi pelajaran lain di SMAN 6 Kota Jambi. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang lebih tepat dalam mengadaptasi model jigsaw agar sesuai dengan kondisi pendidikan setempat, khususnya di Kota Jambi. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif untuk mengukur dampak model jigsaw terhadap keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa, sehingga dapat memberikan rekomendasi yang lebih spesifik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
- Analisis Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di SMAN 6 Kota Jambi... doi.org/10.37251/jee.v3i2.230Analisis Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di SMAN 6 Kota Jambi doi 10 37251 jee v3i2 230
- STRATEGI PEMBELAJARAN DAN EFIKASI DIRI WARGA BELAJAR TERHADAP CAPAIAN BELAJAR | JIV-Jurnal Ilmiah Visi.... doi.org/10.21009/jiv.0202.6STRATEGI PEMBELAJARAN DAN EFIKASI DIRI WARGA BELAJAR TERHADAP CAPAIAN BELAJAR JIV Jurnal Ilmiah Visi doi 10 21009 jiv 0202 6
| File size | 335.62 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Ada dua jenis media pembelajaran yang dipraktekkan, yaitu Kit aplikasi panel surya dan Kit kereta panel surya, yang memfasilitasi siswa untuk menerapkanAda dua jenis media pembelajaran yang dipraktekkan, yaitu Kit aplikasi panel surya dan Kit kereta panel surya, yang memfasilitasi siswa untuk menerapkan
UVAYABJMUVAYABJM Sebuah pembaruan yang ideal dapat terjadi apabila terdapat faktor-faktor pendukung yang melatarbelakangi suatu pembaruan. Pembaruan kurikulum memilikiSebuah pembaruan yang ideal dapat terjadi apabila terdapat faktor-faktor pendukung yang melatarbelakangi suatu pembaruan. Pembaruan kurikulum memiliki
UNDHARIUNDHARI Hasil evaluasi menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai hanya 60. Pada siklus kedua, dilakukan perbaikanHasil evaluasi menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai hanya 60. Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan
OJSOJS Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek keberanian bereksperimen, variasi ide, dan kerapian karya, mengatasi kondisi awal siswa yang pasif dan cenderungPeningkatan tertinggi terjadi pada aspek keberanian bereksperimen, variasi ide, dan kerapian karya, mengatasi kondisi awal siswa yang pasif dan cenderung
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Seluruh peserta menyatakan siap memanfaatkan dan mengembangkan keterampilan ini, menandakan keberhasilan kegiatan dalam mendukung pertanian berkelanjutan.Seluruh peserta menyatakan siap memanfaatkan dan mengembangkan keterampilan ini, menandakan keberhasilan kegiatan dalam mendukung pertanian berkelanjutan.
UNESAUNESA Edukasi mitigasi bencana alam dalam satuan pendidikan dapat diberikan melalui bahan ajar multimedia kebencanaan yang digunakan dalam pembelajaran IPS olehEdukasi mitigasi bencana alam dalam satuan pendidikan dapat diberikan melalui bahan ajar multimedia kebencanaan yang digunakan dalam pembelajaran IPS oleh
UNESAUNESA Model pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaranModel pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaran
UNIKSUNIKS Sejarah pendidikan Islam di Indonesia mencakup fakta-fakta atau kejadian–kejadian yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan IslamSejarah pendidikan Islam di Indonesia mencakup fakta-fakta atau kejadian–kejadian yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam
Useful /
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Menggunakan tinjauan literatur sistematis (SLR) dan analisis bibliometrik dengan VOSviewer, kami menganalisis 149 artikel akademik yang diterbitkan antaraMenggunakan tinjauan literatur sistematis (SLR) dan analisis bibliometrik dengan VOSviewer, kami menganalisis 149 artikel akademik yang diterbitkan antara
UNESAUNESA Penelitian ini juga memperkuat teori konstruktivisme dan menunjukkan bahwa integrasi strategi diferensiasi, TPACK, dan gamifikasi memberikan kontribusiPenelitian ini juga memperkuat teori konstruktivisme dan menunjukkan bahwa integrasi strategi diferensiasi, TPACK, dan gamifikasi memberikan kontribusi
UNESAUNESA Rata-rata N-Gain Score 70 (kategori tinggi) pada kelas eksperimen, serta terdapat perbedaan signifikan dengan kelas kontrol. Pendekatan ini mendorong keterlibatanRata-rata N-Gain Score 70 (kategori tinggi) pada kelas eksperimen, serta terdapat perbedaan signifikan dengan kelas kontrol. Pendekatan ini mendorong keterlibatan
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hasil kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif dan antusiasme siswa. DariHasil kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif dan antusiasme siswa. Dari