UNIMAUNIMA
Journal of English Language and Literature TeachingJournal of English Language and Literature TeachingDalam upaya mengembangkan keterampilan mendengarkan, terdapat berbagai jenis media yang dapat digunakan, termasuk CD, perekam pita, audio, video, dan lain-lain. Namun, peneliti memilih audio sebagai media dalam pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan yang signifikan pada pencapaian pemahaman mendengarkan siswa setelah diajarkan dengan menggunakan audio. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan audio dan mereka yang tidak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Selain itu, peneliti menerapkan studi eksperimental. Sebagai desain, peneliti menggunakan studi quasi-eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas dua SMP Negeri 38 Palembang. Oleh karena itu, peneliti mengambil kelas VIII.3 (eksperimental) dan kelas VIII.7 (kontrol) sebagai sampel. Peneliti menggunakan tes isian, benar-salah, pilihan ganda, mencocokkan jawaban, urutan, dan mencocokkan frasa sebagai instrumen utama untuk mengumpulkan data. Peneliti menggunakan rumus T-Test Sampel Berpasangan dan Sampel Bebas untuk menghitung data. Terkait dengan efek penggunaan audio sebagai metode alternatif dalam meningkatkan pencapaian pemahaman mendengarkan siswa, hasil T-Test Sampel Berpasangan menunjukkan bahwa penggunaan audio sebagai metode alternatif memiliki efek positif. Menurut hasil T-Test Sampel Bebas, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor post-test kelas kontrol dan kelas eksperimental. Dapat disimpulkan bahwa audio memberikan efek positif pada pencapaian pemahaman mendengarkan siswa SMP Negeri 38 Palembang.
Terdapat efek penggunaan audio terhadap pencapaian pemahaman mendengarkan siswa kelas VIII.Berdasarkan hasil, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test kelas eksperimental.Hasil tes menunjukkan bahwa nilai p (Sig.000, yang lebih kecil dari tingkat signifikansi yang umum digunakan (biasanya 0.Hal ini berarti bahwa penggunaan audio efektif dalam meningkatkan pencapaian pemahaman mendengarkan siswa kelas VIII.Ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian pemahaman mendengarkan antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan audio dan mereka yang tidak.Hasil T-Test Sampel Bebas menunjukkan bahwa nilai t-statistik adalah 5,585 dan derajat kebebasan (df) adalah 66.000 dan berada di bawah tingkat signifikansi yang umum digunakan (biasanya 0.Oleh karena itu, terdapat cukup data statistik untuk menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor post-test kelas eksperimental dan kelas kontrol.Penelitian ini menemukan bahwa audio memiliki efek positif terhadap pencapaian pemahaman mendengarkan.Lebih spesifik, audio terbukti meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa.Namun, keberhasilan audio tergantung pada keterampilan guru dalam menggunakan alat elektronik tersebut dan pemilihan konten yang tepat sehingga dapat memandu siswa mencapai tujuan pembelajaran.Temuan ini mengarah pada kesimpulan bahwa audio adalah bantuan yang andal dan berguna dalam meningkatkan pencapaian pemahaman mendengarkan siswa.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan studi yang menyelidiki efek jangka panjang penggunaan audio dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam hal pemahaman mendengarkan. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah peningkatan yang dicapai siswa dalam pemahaman mendengarkan dapat dipertahankan dalam jangka panjang dan apakah ada dampak positif yang berkelanjutan pada kemampuan bahasa Inggris secara keseluruhan. 2. Melakukan penelitian komparatif antara penggunaan audio dan media lain dalam pembelajaran bahasa Inggris. Studi ini dapat membandingkan efektivitas audio dengan media seperti video atau media interaktif lainnya, dan menganalisis apakah ada perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa. 3. Meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penggunaan audio dalam pembelajaran. Penelitian ini dapat menyelidiki peran guru dalam memfasilitasi penggunaan audio, strategi pengajaran yang efektif, dan faktor-faktor lain yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang penggunaan audio dalam pembelajaran bahasa Inggris dan membantu mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.
| File size | 748.76 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
BUMIGORABUMIGORA Kerangka ini menggabungkan Jaringan Konvolusi Satu Dimensi (1D-CNN) untuk mengekstrak fitur spasial dari pose statis dengan Jaringan LSTM BidirectionalKerangka ini menggabungkan Jaringan Konvolusi Satu Dimensi (1D-CNN) untuk mengekstrak fitur spasial dari pose statis dengan Jaringan LSTM Bidirectional
POLIBATAMPOLIBATAM Beberapa faktor yang menyebabkan remaja melakukan hal tersebut adalah pengaruh teman sebaya dan ketakutan untuk ketinggalan zaman. Namun, saat ini masihBeberapa faktor yang menyebabkan remaja melakukan hal tersebut adalah pengaruh teman sebaya dan ketakutan untuk ketinggalan zaman. Namun, saat ini masih
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian prosentase nilai capaian aktivitas belajar peserta didik pada tahap pra-tindakan sebesar 41,7 %, meningkat menjadi 64,8 % pada siklusHasil penelitian prosentase nilai capaian aktivitas belajar peserta didik pada tahap pra-tindakan sebesar 41,7 %, meningkat menjadi 64,8 % pada siklus
STAIMUNSTAIMUN Kekhawatiran terkait privasi dan keamanan data juga menjadi masalah mendesak, mengingat data yang dikelola mencakup informasi sensitif tentang siswa danKekhawatiran terkait privasi dan keamanan data juga menjadi masalah mendesak, mengingat data yang dikelola mencakup informasi sensitif tentang siswa dan
UNIPASBYUNIPASBY The research method used is waterfall, which through interviews and observations, system design using UML, implementation with Laravel 10 and React. jsThe research method used is waterfall, which through interviews and observations, system design using UML, implementation with Laravel 10 and React. js
SAINTISPUBSAINTISPUB Validasi oleh para ahli mengonfirmasi kualitas dan penerapan e-LKPD yang tinggi, dengan tingkat kesesuaian 91% untuk media, 96% untuk konten, dan 95% untukValidasi oleh para ahli mengonfirmasi kualitas dan penerapan e-LKPD yang tinggi, dengan tingkat kesesuaian 91% untuk media, 96% untuk konten, dan 95% untuk
STKIP JBSTKIP JB Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa selama proses pembelajaran, menggunakan aplikasi interaktif, dan mengembangkanOleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa selama proses pembelajaran, menggunakan aplikasi interaktif, dan mengembangkan
UNIMAUNIMA Berdasarkan hasil kuesioner, 10 mahasiswa dengan skor kesulitan penerjemahan tertinggi dipilih untuk diwawancarai. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besarBerdasarkan hasil kuesioner, 10 mahasiswa dengan skor kesulitan penerjemahan tertinggi dipilih untuk diwawancarai. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar
Useful /
UNIMAUNIMA Penilaian memegang peranan penting dalam pendidikan bahasa Inggris karena berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menumbuhkan motivasiPenilaian memegang peranan penting dalam pendidikan bahasa Inggris karena berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menumbuhkan motivasi
UNIMAUNIMA Metode analisis data yang digunakan adalah pendekatan objektif yang berfokus pada unsur intrinsik drama. Berdasarkan diskusi, penulis menyimpulkan bahwaMetode analisis data yang digunakan adalah pendekatan objektif yang berfokus pada unsur intrinsik drama. Berdasarkan diskusi, penulis menyimpulkan bahwa
UNIMAUNIMA This research portrays the complexity of identity formation in the post-colonial world with a focus on the concepts of hybridity and mimicry. Ali createsThis research portrays the complexity of identity formation in the post-colonial world with a focus on the concepts of hybridity and mimicry. Ali creates
INSCHOOLINSCHOOL Studi ini juga menunjukkan bagaimana komunikasi berkecerdasan emosional dapat menjadi strategi efektif untuk memulihkan dan memperkuat aspek-aspek perkembanganStudi ini juga menunjukkan bagaimana komunikasi berkecerdasan emosional dapat menjadi strategi efektif untuk memulihkan dan memperkuat aspek-aspek perkembangan