KOPERTAIS4KOPERTAIS4
IDEALITA: Jurnal Pendidikan dan Sosial KeagamaanIDEALITA: Jurnal Pendidikan dan Sosial KeagamaanThe learning method is a way or strategy in delivering material from a teacher to a student. The learning methods used by a teacher can determine the success of student learning. This study aims to overcome the problems faced by teachers on how to design learning that can stimulate student creativity by using the method of learning while playing at SDIT Al Munawwar Batu City. This research uses qualitative research methods and descriptive research types, namely the data collected is in the form of words, images, and not numbers. This is due to the application of qualitative methods. In addition, everything collected is likely to be the key to what has been researched. The result of this research is that Learning by Play Method provides convenience to students because they are immediately responsive and understand what is being classed by the teacher in thematic subjects theme 5 subtheme 3 about making play-doh from natural materials.
The research concludes that the Learning by Play method is highly suitable for students transitioning from Kindergarten to Elementary School, as evidenced by an active and engaging classroom atmosphere and ease of understanding.Students readily respond and grasp the material presented by the teacher in the thematic subject of creating play-doh from natural materials.This method facilitates a more enjoyable and effective learning experience for young learners, fostering creativity and engagement.
Based on the findings, future research could explore the long-term impact of the Learning by Play method on students creativity and academic performance beyond the specific thematic lesson observed. Furthermore, a comparative study could be conducted to assess the effectiveness of this method against other traditional teaching approaches in similar educational settings. Finally, investigating the role of teacher training and support in successfully implementing the Learning by Play method could provide valuable insights for improving its adoption and maximizing its benefits in elementary education. These studies would contribute to a deeper understanding of how play-based learning can be optimized to nurture creativity and enhance learning outcomes for young students, ultimately informing pedagogical practices and curriculum development.
- Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar | Science... sicedu.org/index.php/sicedu/article/view/66Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar Science sicedu index php sicedu article view 66
- UPAYA GURU DALAM MEMBANGUN INTERAKSI SISWA MELALUI METODE BELAJAR SAMBIL BERMAIN [TEACHER'S EFFORTS... doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332UPAYA GURU DALAM MEMBANGUN INTERAKSI SISWA MELALUI METODE BELAJAR SAMBIL BERMAIN TEACHERS EFFORTS doi 10 19166 johme v3i2 2332
| File size | 582.49 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
OJSOJS Hasilnya, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan musikal siswa dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta menumbuhkan kepercayaan diriHasilnya, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan musikal siswa dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta menumbuhkan kepercayaan diri
OJSOJS Siswa menjadi lebih aktif, berani bereksperimen, dan mampu menghasilkan karya seni rupa yang lebih bervariasi serta bermakna. Dengan demikian, penerapanSiswa menjadi lebih aktif, berani bereksperimen, dan mampu menghasilkan karya seni rupa yang lebih bervariasi serta bermakna. Dengan demikian, penerapan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Untuk mengatasi masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis. Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis danUntuk mengatasi masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis. Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penggunaan Tik Tok sebagai media pembelajaran adalah latar belakang dari penelitian kali ini, dengan tujuan bahwasanya dengan pemanfaatan media yang terbarukanPenggunaan Tik Tok sebagai media pembelajaran adalah latar belakang dari penelitian kali ini, dengan tujuan bahwasanya dengan pemanfaatan media yang terbarukan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Perkembangan kognitif yang maksimal dapat menjadikan anak lebih cerdas dalam kemampuan berpikir, penalaran, keterampilan, dan membuat anak lebih memahamiPerkembangan kognitif yang maksimal dapat menjadikan anak lebih cerdas dalam kemampuan berpikir, penalaran, keterampilan, dan membuat anak lebih memahami
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Kedua sistem pendidikan juga menempatkan guru sebagai fasilitator dan mendorong dialog serta pendekatan partisipatif dalam proses pembelajaran. Oleh karenaKedua sistem pendidikan juga menempatkan guru sebagai fasilitator dan mendorong dialog serta pendekatan partisipatif dalam proses pembelajaran. Oleh karena
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Perkembangan teknologi yang pesat mendorong integrasi teknologi ke dalam pendidikan. Pembelajaran jarak jauh interaktif berbasis web merupakan bukti peningkatanPerkembangan teknologi yang pesat mendorong integrasi teknologi ke dalam pendidikan. Pembelajaran jarak jauh interaktif berbasis web merupakan bukti peningkatan
UINSIUINSI Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitifTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitif
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Tokoh masyarakat perlu memahami nilai moral yang perlu ditanamkan kepada anak-anak, serta cara-cara yang efektif untuk menanamkan nilai moral tersebut.Tokoh masyarakat perlu memahami nilai moral yang perlu ditanamkan kepada anak-anak, serta cara-cara yang efektif untuk menanamkan nilai moral tersebut.
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dengan menggunakan model CIPP meliputi Context, Input, Process, Product yang dikembangkan oleh Daniel Stufflebeam.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dengan menggunakan model CIPP meliputi Context, Input, Process, Product yang dikembangkan oleh Daniel Stufflebeam.
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Terdapat hubungan positif antara diklat berjenjang tingkat dasar dengan proses pembelajaran anak usia dini. Hasil uji koefisien korelasi menunjukkan nilaiTerdapat hubungan positif antara diklat berjenjang tingkat dasar dengan proses pembelajaran anak usia dini. Hasil uji koefisien korelasi menunjukkan nilai
UNIMUNIM Objek penelitian ini adalah Sma Pgri Puri. Pengujian dilakukan dengan mengevaluasi sistem informasi akuntansi terhadap struktur organisasi, dokumen, sistemObjek penelitian ini adalah Sma Pgri Puri. Pengujian dilakukan dengan mengevaluasi sistem informasi akuntansi terhadap struktur organisasi, dokumen, sistem