STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA
Jurnal Manajamen Informatika JayakartaJurnal Manajamen Informatika JayakartaKurikulum merdeka mengharuskan guru melakukan asesmen awal untuk menentukan bentuk pembelajaran yang tepat sesuai dengan gaya belajar siswa, hal ini menjadi dasar dalam penentuan metode pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan guru pada setiap siswa. Sulit untuk mendeteksi gaya belajar siswa di awal pembelajaran, pengidentifikasiaan gaya belajar siswa merupakan salah satu indikator penting dalam keberhasilan pembelajaran pada kurikulum merdeka. Penerapan metode CF sesuai dengan permasalahan menentukan gaya belajar siswa karena nilai kriteria yang digunakan dalam penentuan gaya belajar sebagian besar bersifat pasti dan tidak pasti. Hasil penelitian ini untuk memberikan rekomendasi kepada guru apakah stimulasi yang diberikan kepada siswa berdasarkan gaya belajar sudah tepat serta memantau perkembangan kognitif siswa, guru akan lebih mudah menyusun pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dengan memperhatikan gaya belajar siswa. Sitem akan menghasilkan lembar hasil laporan diagnosa persentase gaya belajar anak dalam bidang apa dan stimulasi yang dapat dilakukan guru berdasarkan jenis gaya belajar tersebut.
Dengan adanya sistem pakar mengidentifikasi gaya belajar anak akan membantu guru untuk mengidentifikasi gaya belajar anak berdasarkan perilaku anak sehinggan guru dapat lebih memperhatikan perkembangan kognitif anak.Dengan metode Certainty Factor dapat mempermudah guru dalam mengidentifikasi gaya belajar yang dimiliki anak.Oleh karena itu penulis diharapkan mampu memberikan stimulasi pada saat guru mengalami masalah dalam menentukan stimulasi anak berdasarkan perilaku yang dialami anak.
Untuk penelitian selanjutnya, dapat dikembangkan sistem pakar yang lebih komprehensif dengan mempertimbangkan berbagai faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa, seperti latar belakang sosial, budaya, dan lingkungan. Selain itu, penelitian dapat fokus pada validasi dan pengujian sistem pakar dalam berbagai konteks pembelajaran, termasuk di sekolah-sekolah dengan karakteristik siswa yang beragam. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi strategi pembelajaran yang efektif berdasarkan gaya belajar siswa yang teridentifikasi, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
- Sistem Pakar Penentuan Gaya Belajar Siswa Dengan Metode Forward Chaining Berbasis Web | IT Journal Research... doi.org/10.25299/itjrd.2020.vol5(1).4740Sistem Pakar Penentuan Gaya Belajar Siswa Dengan Metode Forward Chaining Berbasis Web IT Journal Research doi 10 25299 itjrd 2020 vol5 1 4740
- SISTEM CERDAS UNTUK PENENTUAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA | Jurnal Manajamen... journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta/article/view/1738SISTEM CERDAS UNTUK PENENTUAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Jurnal Manajamen journal stmikjayakarta ac index php JMIJayakarta article view 1738
| File size | 546.03 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PAI dan BP meningkat pada siklus II sebesar 65,52% dan 79,31% pada siklusProses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PAI dan BP meningkat pada siklus II sebesar 65,52% dan 79,31% pada siklus
OJSOJS Hal ini terlihat dari jumlah jawaban benar yang dominan pada hasil tes, yang sebagian besar siswa memperoleh nilai dalam kategori baik hingga sangat baik.Hal ini terlihat dari jumlah jawaban benar yang dominan pada hasil tes, yang sebagian besar siswa memperoleh nilai dalam kategori baik hingga sangat baik.
AFEKSIAFEKSI Model pembelajaran kooperatif tipe TGT, dengan menggabungkan pembelajaran kolaboratif dan kompetisi sehat, memberikan dampak positif terhadap motivasiModel pembelajaran kooperatif tipe TGT, dengan menggabungkan pembelajaran kolaboratif dan kompetisi sehat, memberikan dampak positif terhadap motivasi
FIP UNGFIP UNG Terdapat faktor pendukung seperti pelatihan berkelanjutan dan dukungan administratif, namun juga faktor penghambat seperti keterbatasan finansial dan kurangnyaTerdapat faktor pendukung seperti pelatihan berkelanjutan dan dukungan administratif, namun juga faktor penghambat seperti keterbatasan finansial dan kurangnya
FIP UNGFIP UNG Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala madrasah dalam mengembangkan bakat peserta didik di MIN 6 Bandar Lampung dilakukan secara sistematis melaluiPenelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala madrasah dalam mengembangkan bakat peserta didik di MIN 6 Bandar Lampung dilakukan secara sistematis melalui
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual moderasi beragama dalam pembelajaran bahasa Indonesia mampu meningkatkan motivasi danHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual moderasi beragama dalam pembelajaran bahasa Indonesia mampu meningkatkan motivasi dan
PENERBITPENERBIT Proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil jika peserta didiknya sudah mampu memahami dan meresapi ilmu pengetahuan yang kemudian dapat diterapkan olehProses pembelajaran dapat dikatakan berhasil jika peserta didiknya sudah mampu memahami dan meresapi ilmu pengetahuan yang kemudian dapat diterapkan oleh
UNISBAUNISBA Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapat pendekatan RME juga memiliki rata-rata kategori sedang. Pembelajaran dengan pendekatan CTLPeningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapat pendekatan RME juga memiliki rata-rata kategori sedang. Pembelajaran dengan pendekatan CTL
Useful /
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Hasil pengukuran dalam penelitian pengujian model penerimaan aplikasi Raport Digital Madrasah (RDM) menggunakan TAM, dapat disimpulkan bahwa persepsi variabelHasil pengukuran dalam penelitian pengujian model penerimaan aplikasi Raport Digital Madrasah (RDM) menggunakan TAM, dapat disimpulkan bahwa persepsi variabel
PRINPRIN Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Handphone memiliki dampak positif danPenelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Handphone memiliki dampak positif dan
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerimaan Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) pada sebuah kampus menggunakan pendekatan Technology AcceptancePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerimaan Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) pada sebuah kampus menggunakan pendekatan Technology Acceptance
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Pengembangan pariwisata olahraga yang cerdas dan berkelanjutan bersifat dinamis dan kompleks, melibatkan banyak pemangku kepentingan dengan tujuan pengelolaanPengembangan pariwisata olahraga yang cerdas dan berkelanjutan bersifat dinamis dan kompleks, melibatkan banyak pemangku kepentingan dengan tujuan pengelolaan