IAINIAIN

Konseling Edukasi : Journal of Guidance and CounselingKonseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling

Ketangguhan psikologis berdasarkan teori ABC dalam mengatasi kecemasan akademik pada siswa perempuan Ibnu Katsir 2 Jember. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas program intervensi yang didasarkan pada teori ABC (Aktivasi Acara, Keyakinan, Konsekuensi), yang dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), dalam mengurangi kecemasan akademik dan meningkatkan ketangguhan psikologis pada siswa perempuan. Metode yang digunakan adalah desain quasi-eksperimen pretest-posttest pada satu kelompok. Sampel penelitian terdiri dari siswa perempuan yang menunjukkan tingkat kecemasan akademik tinggi berdasarkan hasil penilaian awal. Intervensi diterapkan melalui beberapa sesi konseling kelompok terstruktur yang dirancang untuk mengubah keyakinan irasional dan memperkuat keterampilan adaptif. Analisis data menggunakan uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest untuk kedua kecemasan akademik dan ketangguhan psikologis (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi berbasis teori ABC efektif dalam mengatasi masalah psikologis yang umum dihadapi oleh siswa. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan pendekatan kognitif-perilaku ke dalam layanan bimbingan dan konseling di lingkungan pendidikan tinggi agama. Disarankan agar kampus dan pondok pesantren memberikan dukungan berkelanjutan untuk implementasi program serupa untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat secara mental dan emosional bagi siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program intervensi yang didasarkan pada teori ABC (Aktivasi Acara, Keyakinan, Konsekuensi), yang dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), terbukti efektif dalam mengurangi kecemasan akademik dan meningkatkan ketangguhan psikologis pada siswa perempuan pondok pesantren.Uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah intervensi (p < 0,05), yang menunjukkan perubahan positif dalam pengelolaan emosi, penguatan keyakinan rasional, dan peningkatan kemampuan adaptif peserta dalam menghadapi tekanan akademik.Temuan ini memperkuat bukti bahwa pendekatan kognitif-perilaku yang dirancang secara sistematis dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi masalah psikologis siswa di lingkungan pendidikan tinggi berbasis agama.Berdasarkan hasil ini, disarankan agar layanan bimbingan dan konseling di institusi pendidikan tinggi, khususnya di lingkungan pondok pesantren, mengintegrasikan pendekatan berbasis teori ABC ke dalam program intervensi mereka.Implementasi program dapat dicapai melalui pelatihan konselor dalam teknik REBT, pengembangan modul intervensi berbasis ADDIE, dan sesi konseling kelompok rutin.Kolaborasi antara dosen, pembimbing akademik, dan administrator pondok pesantren diperlukan untuk menciptakan ekosistem pendukung yang secara berkelanjutan mendukung kesehatan mental dan ketangguhan psikologis siswa perempuan pondok pesantren.

1. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan modul intervensi berbasis ADDIE yang lebih komprehensif, dengan mempertimbangkan faktor-faktor psikologis, akademik, dan sosial yang lebih luas. Modul ini dapat mencakup strategi-strategi praktis untuk membantu siswa mengelola kecemasan akademik dan meningkatkan ketangguhan psikologis mereka. 2. Studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari intervensi berbasis teori ABC pada kesehatan mental dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini dapat membantu memahami apakah manfaat intervensi bertahan dalam waktu yang lebih lama dan apakah ada perubahan positif yang berkelanjutan dalam perilaku dan persepsi siswa. 3. Penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami pengalaman dan perspektif siswa yang berpartisipasi dalam program intervensi. Wawancara mendalam dan fokus kelompok dapat memberikan wawasan berharga tentang bagaimana intervensi berdampak pada kehidupan siswa, bagaimana mereka menerapkan strategi yang dipelajari, dan apakah ada perubahan positif dalam kepercayaan diri, motivasi, dan kemampuan mereka untuk mengatasi tantangan akademik.

  1. The Effectiveness of the ABC Theory-Based Intervention Program on Academic Anxiety and Psychological... journal.iainkudus.ac.id/index.php/Konseling_Edukasi/article/view/31997The Effectiveness of the ABC Theory Based Intervention Program on Academic Anxiety and Psychological journal iainkudus ac index php Konseling Edukasi article view 31997
Read online
File size1.02 MB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test