UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan menulis karangan pada peserta didik kelas V A Sekolah Dasar Negeri 1 Kalampangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian berupa 3 peserta didik, guru kelas V A, dan orang tua peserta didik kelas V A. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan disebabkan oleh kurang lancarnya mereka dalam mengeluarkan ide menggunakan Bahasa Indonesia, kurang terbiasanya menggunakan Bahasa Indonesia dalam komunikasi sehari-hari, kurangnya latihan menulis, dan kurangnya pemahaman tentang tema cerita.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesulitan menulis karangan pada peserta didik kelas V A SD Negeri 1 Kalampangan disebabkan oleh beberapa faktor.Faktor-faktor tersebut meliputi kurangnya kelancaran dalam mengeluarkan ide menggunakan Bahasa Indonesia, kurangnya kebiasaan menggunakan Bahasa Indonesia dalam komunikasi sehari-hari, kurangnya latihan menulis, dan kurangnya pemahaman tentang tema cerita.Dengan demikian, perlu adanya upaya peningkatan kemampuan menulis karangan pada peserta didik melalui berbagai strategi pembelajaran yang relevan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran menulis karangan yang lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik kelas V SD. Model ini perlu mempertimbangkan pendekatan yang lebih kreatif dan menyenangkan, serta melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi kesulitan menulis karangan, seperti motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan kualitas buku bacaan yang tersedia. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan melibatkan guru Bahasa Indonesia untuk mengembangkan strategi intervensi yang tepat guna mengatasi kesulitan menulis karangan pada peserta didik. Strategi ini dapat berupa pemberian bimbingan individual, pelatihan menulis secara intensif, atau penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis karangan di sekolah dasar.
| File size | 155.35 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
IJCISIJCIS Data dikumpulkan melalui kuesioner, pengujian pengguna, dan wawancara yang melibatkan 35 siswa sekolah menengah pertama dan tiga guru bahasa Inggris. TemuanData dikumpulkan melalui kuesioner, pengujian pengguna, dan wawancara yang melibatkan 35 siswa sekolah menengah pertama dan tiga guru bahasa Inggris. Temuan
CITRABAKTICITRABAKTI Empat peran utama—menciptakan lingkungan kelas yang aman, strategi berpusat pada siswa, umpan balik konstruktif, serta hubungan positif guru‑siswa—bekerjaEmpat peran utama—menciptakan lingkungan kelas yang aman, strategi berpusat pada siswa, umpan balik konstruktif, serta hubungan positif guru‑siswa—bekerja
TEFLINTEFLIN Studi kualitatif ini menggunakan dua sumber data utama: buku bergambar anak Indonesia berjudul Kancil yang Baik dan rekaman video simulasi pengajaran dariStudi kualitatif ini menggunakan dua sumber data utama: buku bergambar anak Indonesia berjudul Kancil yang Baik dan rekaman video simulasi pengajaran dari
UNISMUHUNISMUH Indikator kompetensi pedagogik yang belum dimiliki oleh guru bahasa Inggris adalah menguasai teori pembelajaran dan prinsip pembelajaran, memanfaatkanIndikator kompetensi pedagogik yang belum dimiliki oleh guru bahasa Inggris adalah menguasai teori pembelajaran dan prinsip pembelajaran, memanfaatkan
UNDIKMAUNDIKMA L1 digunakan sebagai upaya terakhir untuk menjelaskan konsep, alat bantu siswa berkemampuan rendah, strategi penghemat waktu, serta untuk menarik perhatianL1 digunakan sebagai upaya terakhir untuk menjelaskan konsep, alat bantu siswa berkemampuan rendah, strategi penghemat waktu, serta untuk menarik perhatian
UNDIKMAUNDIKMA Melalui analisis tematik, terungkap bahwa generasi digital menikmati sifat interaktif dari aktivitas MALL, namun muncul kekhawatiran mengenai potensi ketergantunganMelalui analisis tematik, terungkap bahwa generasi digital menikmati sifat interaktif dari aktivitas MALL, namun muncul kekhawatiran mengenai potensi ketergantungan
UNISMUHUNISMUH Pada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapatPada siklus ini, aktivitas belajar siswa dengan kriteria sangat baik, dengan hasil yang dicapai 89,42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat
UMPRUMPR Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SMPN 4 Palangka Raya dengan populasi sebanyak 73 orang. Instrumen penelitian ini menggunakanPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SMPN 4 Palangka Raya dengan populasi sebanyak 73 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan
Useful /
UNISMUHUNISMUH Pendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara di pendidikan tinggi. PendekatanPendekatan pengajaran yang responsif terhadap budaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara di pendidikan tinggi. Pendekatan
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan dan kurangnya rasa percaya diri secara signifikan memengaruhi kinerjaBerdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan dan kurangnya rasa percaya diri secara signifikan memengaruhi kinerja
UNISMUHUNISMUH Untuk mengatasi tantangan ini, penting bagi pendidik untuk memberikan waktu persiapan yang lebih luas dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukungUntuk mengatasi tantangan ini, penting bagi pendidik untuk memberikan waktu persiapan yang lebih luas dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung
UNDIKMAUNDIKMA Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif, melibatkan wawancara dengan mahasiswa Perbankan Syariah, dosen Perbankan Syariah, pemangku kepentingan dariStudi ini menggunakan pendekatan kualitatif, melibatkan wawancara dengan mahasiswa Perbankan Syariah, dosen Perbankan Syariah, pemangku kepentingan dari