Publisher

UMPRUMPR

Journal Anterior JurnalAnterior Jurnal Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar matematika siswa (2) pengaruh kreativitas hasil belajar matematika siswa (3) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SMPN 4 Palangka Raya dengan populasi sebanyak 73 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan angket dan tes. Untuk mengukur validitas dan reliabelitas instrumen dilakukan uji coba pada siswa kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya. Uji asumsi klasik yang dilakukan yaitu: uji normalitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas. Analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda. Pengujian ini meliputi uji t, uji F dan R-Square (koefisien determinasi), dengan bantuan aplikasi Minitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan internet terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,561 dan nilai t_hitung > t_tabel (5,82 > 1,99) dan p-value = 0,000 < 0,05. (2) ada pengaruh positif yang signifikan antara kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,992 dan nilai t_hitung > t_tabel (10,64 > 1,99) dan p-value = 0,000 < 0,05. (3) ada pengaruh positif yang signifikan pemanfaatan internet dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa dan nilai F_hitung > F_tabel (830,02 > 3,13) dan p-value = 0,000 < 0,05. (4) Nilai R-Square sebesar 93,4% artinya bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi pemanfaatan internet dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 93,4% sedangkan sisanya 6,6% dipengaruhi variabel lain.

Conclusion

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Palangka Raya.Selain itu, kreativitas belajar juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.Kombinasi pemanfaatan internet dan kreativitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, dengan nilai R-Square sebesar 93,4% yang menunjukkan bahwa 93,4% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat dipertimbangkan untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa selain pemanfaatan internet dan kreativitas, seperti gaya belajar, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran matematika yang mengintegrasikan pemanfaatan internet dan pengembangan kreativitas siswa secara optimal. Model ini dapat diuji efektivitasnya melalui penelitian tindakan kelas atau penelitian eksperimen. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pemanfaatan berbagai platform atau aplikasi internet dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, misalnya membandingkan penggunaan platform pembelajaran daring dengan penggunaan sumber belajar internet lainnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih spesifik mengenai jenis sumber belajar internet yang paling efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

Metadata

File size	246.79 KB
Pages	7
DMCA	Report