UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar matematika siswa (2) pengaruh kreativitas hasil belajar matematika siswa (3) pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SMPN 4 Palangka Raya dengan populasi sebanyak 73 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan angket dan tes. Untuk mengukur validitas dan reliabelitas instrumen dilakukan uji coba pada siswa kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya. Uji asumsi klasik yang dilakukan yaitu: uji normalitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas. Analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda. Pengujian ini meliputi uji t, uji F dan R-Square (koefisien determinasi), dengan bantuan aplikasi Minitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan internet terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,561 dan nilai t_hitung > t_tabel (5,82 > 1,99) dan p-value = 0,000 < 0,05. (2) ada pengaruh positif yang signifikan antara kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,992 dan nilai t_hitung > t_tabel (10,64 > 1,99) dan p-value = 0,000 < 0,05. (3) ada pengaruh positif yang signifikan pemanfaatan internet dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa dan nilai F_hitung > F_tabel (830,02 > 3,13) dan p-value = 0,000 < 0,05. (4) Nilai R-Square sebesar 93,4% artinya bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi pemanfaatan internet dan kreativitas terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 93,4% sedangkan sisanya 6,6% dipengaruhi variabel lain.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Palangka Raya.Selain itu, kreativitas belajar juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.Kombinasi pemanfaatan internet dan kreativitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, dengan nilai R-Square sebesar 93,4% yang menunjukkan bahwa 93,4% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat dipertimbangkan untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa selain pemanfaatan internet dan kreativitas, seperti gaya belajar, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran matematika yang mengintegrasikan pemanfaatan internet dan pengembangan kreativitas siswa secara optimal. Model ini dapat diuji efektivitasnya melalui penelitian tindakan kelas atau penelitian eksperimen. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pemanfaatan berbagai platform atau aplikasi internet dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, misalnya membandingkan penggunaan platform pembelajaran daring dengan penggunaan sumber belajar internet lainnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih spesifik mengenai jenis sumber belajar internet yang paling efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
| File size | 246.79 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISSULAUNISSULA Subjek penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, dan proses pembelajaran daringSubjek penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas XII MIPA 8 SMAN 6 Semarang. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, dan proses pembelajaran daring
STAK PESATSTAK PESAT Namun, tantangan seperti keterbatasan jumlah peserta dan interaksi daring perlu diatasi melalui pengembangan metode hybrid. Implementasi MSK 1 di lebihNamun, tantangan seperti keterbatasan jumlah peserta dan interaksi daring perlu diatasi melalui pengembangan metode hybrid. Implementasi MSK 1 di lebih
UMPOUMPO Penelitian ini menekankan pentingnya keluarga sebagai fondasi pendidikan dan pembentukan karakter, terutama dalam perspektif Islam. Keluarga yang harmonisPenelitian ini menekankan pentingnya keluarga sebagai fondasi pendidikan dan pembentukan karakter, terutama dalam perspektif Islam. Keluarga yang harmonis
YPIDATHUYPIDATHU Data dikumpulkan melalui tes pemikiran kreatif dan dianalisis menggunakan ANCOVA untuk mengukur dampak intervensi. Temuan menunjukkan bahwa personalisasiData dikumpulkan melalui tes pemikiran kreatif dan dianalisis menggunakan ANCOVA untuk mengukur dampak intervensi. Temuan menunjukkan bahwa personalisasi
IICETIICET Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini lebihHasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini lebih
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi literasi digital sebagai upaya membangun karakter generasi digital yang sejalan dengan nilai-nilaiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi literasi digital sebagai upaya membangun karakter generasi digital yang sejalan dengan nilai-nilai
LAAROIBALAAROIBA Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis korelasi Spearman Rank. Hasil kajian menunjukkan bahwa persepsi dosen lebih baik 0,553 kaliData yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis korelasi Spearman Rank. Hasil kajian menunjukkan bahwa persepsi dosen lebih baik 0,553 kali
UMPOUMPO Institusi selalu mengharapkan kualitas output dan kepribadian yang baik, namun apabila lingkungan pendidikan tidak memberikan habitus yang tepat, hasilInstitusi selalu mengharapkan kualitas output dan kepribadian yang baik, namun apabila lingkungan pendidikan tidak memberikan habitus yang tepat, hasil
Useful /
STAK PESATSTAK PESAT Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelatihan manajemen konflik dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam mengidentifikasi penyebab konflikPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelatihan manajemen konflik dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam mengidentifikasi penyebab konflik
STAK PESATSTAK PESAT Kegiatan yang dilakukan meliputi kunjungan rumah, ibadah Minggu, Komunitas Sel (Komsel), serta partisipasi dalam aktivitas sosial masyarakat. Hasil nyataKegiatan yang dilakukan meliputi kunjungan rumah, ibadah Minggu, Komunitas Sel (Komsel), serta partisipasi dalam aktivitas sosial masyarakat. Hasil nyata
STAK PESATSTAK PESAT Namun sayangnya, belum semua khotbah yang telah dilakukan dapat ditindaklanjuti dengan publikasi jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Keprihatinan iniNamun sayangnya, belum semua khotbah yang telah dilakukan dapat ditindaklanjuti dengan publikasi jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Keprihatinan ini
UMPRUMPR Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Sumber data primer dan sekunder dikumpulkan melalui observasi, wawancara, danMetode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Sumber data primer dan sekunder dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan