PUBMEDIAPUBMEDIA

Journal of Contemporary Law StudiesJournal of Contemporary Law Studies

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena bullying dan body shaming dalam yayasan pendidikan melalui perspektif hukum dan sosiologi. Penelitian menyelidiki faktor-faktor sosial dan institusional yang berkontribusi serta mengevaluasi efektivitas kerangka hukum dan kebijakan pendidikan yang ada dalam mengatasi masalah ini. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode utama berupa tinjauan pustaka. Data sekunder diperoleh dari publikasi ilmiah terkini yang berfokus pada bullying dan body shaming di sekolah. Temuan menunjukkan bahwa meskipun ada peraturan seperti Undang-Undang Perlindungan Anak dan Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik, implementasinya masih kurang optimal karena kesadaran publik yang rendah dan penegakan hukum yang terbatas. Dari sudut pandang sosiologis, tekanan peer, norma budaya, dan struktur institusi berpengaruh terhadap persistensi perilaku ini. Penelitian juga menekankan peran pendidikan karakter dan program anti-bullying kolaboratif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan inklusif. Kesimpulannya, strategi terpadu yang menggabungkan penegakan hukum, pemahaman sosiologis, dan reformasi pendidikan sangat diperlukan. Disarankan agar sekolah memperkuat mekanisme pengaduan, menyediakan konseling yang mudah diakses, dan mendorong keterlibatan aktif orang tua dan masyarakat. Pendekatan interdisipliner ini diharapkan dapat mengurangi insiden dan dampak bullying dan body shaming di antara siswa.

Penelitian ini menunjukkan bahwa bullying dan body shaming di yayasan pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor sosial dan budaya yang kompleks.Dari perspektif hukum, ditemukan bahwa meskipun ada regulasi yang mengatur penanggulangan bullying dan body shaming, implementasi dan pengawasan terhadap peraturan tersebut masih terbatas, sehingga efektivitasnya dalam mencegah tindakan ini belum optimal.Sementara itu, dari sisi sosiologis, faktor-faktor seperti tekanan sosial, stereotip tubuh, dan dinamika kekuasaan antarsiswa berperan besar dalam memicu terjadinya bullying dan body shaming.Oleh karena itu, upaya pencegahan dan penanganan perlu melibatkan pendekatan yang lebih holistik, dengan memperkuat pendidikan karakter dan memperbaiki lingkungan sosial di sekolah.Temuan utama penelitian ini menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara pendekatan hukum dan sosiologis untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan sehat.Integrasi kedua perspektif ini dapat memberikan solusi yang lebih efektif dalam menangani permasalahan bullying dan body shaming.Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan perlunya peningkatan kesadaran dan pelatihan bagi pendidik, siswa, serta masyarakat sekitar mengenai dampak negatif dari tindakan tersebut, serta pentingnya menciptakan ruang aman di sekolah.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi lebih mendalam dengan menggunakan data primer melalui wawancara atau survei dengan pelaku, korban, dan pihak terkait di sekolah. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih konkret dan mendalam tentang kasus-kasus bullying dan body shaming di berbagai yayasan pendidikan. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi dampak teknologi dan media sosial dalam memperburuk atau mengatasi permasalahan ini. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam upaya penanggulangan bullying dan body shaming di lingkungan pendidikan.

  1. BENTUK BULLYING DAN CARA MENGATASI MASALAH BULLYING DI SEKOLAH DASAR | Jurnal Multidisipliner Kapalamada.... doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400BENTUK BULLYING DAN CARA MENGATASI MASALAH BULLYING DI SEKOLAH DASAR Jurnal Multidisipliner Kapalamada doi 10 62668 kapalamada v1i04 400
  2. Implementasi Sekolah Ramah Anak Di SDN Lempuyangwangi Kota Yogyakarta | POPULIKA. implementasi sekolah... doi.org/10.37631/populika.v9i2.316Implementasi Sekolah Ramah Anak Di SDN Lempuyangwangi Kota Yogyakarta POPULIKA implementasi sekolah doi 10 37631 populika v9i2 316
  3. Kurikulum 2013 dalam Perspektif Filosafi | Jurnal Georafflesia: Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi. kurikulum... journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia/en/article/view/567Kurikulum 2013 dalam Perspektif Filosafi Jurnal Georafflesia Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi kurikulum journals unihaz ac index php georafflesia en article view 567
Read online
File size655.66 KB
Pages22
DMCAReport

Related /

ads-block-test