UMSUMS

QiST: Journal of Quran and Tafseer StudiesQiST: Journal of Quran and Tafseer Studies

Hubungan antara Al-Quran dan matematika masih menjadi perdebatan teoritis antara pendekatan yang menekankan pengaruh antarbudaya dan analisis kontemporer yang berfokus pada pola numerik dalam teks Al-Quran. Studi ini bertujuan untuk merekonstruksi interpretasi Afzalur Rahman tentang hubungan antara Al-Quran dan matematika dalam kerangka epistemologis tawhid. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka kualitatif dan analisis konten untuk menganalisis karya-karya Rahman dalam dialog dengan Seyyed Hossein Nasr dan BediΓΌzzaman Said Nursi. Temuan menunjukkan bahwa Rahman memandang matematika sebagai ekspresi kesatuan ilahi, di mana angka satu melambangkan asal dan kembalinya ke kesatuan. Matematika dipahami bukan hanya sebagai disiplin kuantitatif, tetapi juga sebagai ilmu etika dan kontemplatif yang menggabungkan ketepatan rasional dengan kesadaran spiritual. Selain itu, kerangka ini berkontribusi pada pendidikan Islam kontemporer dengan mendorong pembentukan moral, memperkuat kohesi epistemologis, dan mendorong kreativitas ilmiah.

Studi ini menunjukkan bahwa Afzalur Rahman memandang matematika dalam kerangka epistemologis tawhid, di mana kesatuan ilahi (tawhid) menjadi fondasi ontologis dan epistemologis semua pengetahuan.Temuan ini didasarkan pada interpretasi Rahman bahwa angka satu melambangkan asal dan kembalinya ke kesatuan, sehingga menghubungkan struktur numerik dengan kesatuan metafisik.Akibatnya, matematika tidak dipahami sebagai disiplin abstrak atau netral nilai, tetapi sebagai ilmu reflektif yang mengungkapkan ketertiban, keseimbangan, dan harmoni sebagai manifestasi kesatuan ilahi.Oleh karena itu, penalaran matematika dalam kerangka Rahman secara intrinsik terhubung dengan kesadaran spiritual dan makna metafisik.Studi ini juga menemukan bahwa interpretasi tawhidik Rahman tentang matematika berkontribusi pada pendidikan Islam kontemporer dengan tiga cara yang signifikan.Pertama, ia mendorong pembentukan moral dengan mengintegrasikan nilai-nilai etis seperti keadilan, ketepatan, dan tanggung jawab dalam praktik matematika, seperti yang tercermin dalam aplikasi Al-Quran seperti perhitungan warisan dan zakat.Kedua, ia memperkuat kohesi epistemologis dengan mengintegrasikan wahyu dan penalaran rasional ke dalam kerangka pengetahuan yang terintegrasi.Ketiga, ia merangsang kreativitas ilmiah dengan mendorong pembelajar untuk mendekati matematika sebagai aktivitas analitis dan kontemplatif yang berakar pada kesatuan ilahi.Temuan ini menunjukkan bahwa pemikiran Rahman menawarkan model konseptual yang bermakna untuk mengintegrasikan agama dan sains dalam konteks pendidikan modern.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan penelitian interdisipliner yang menggabungkan studi Al-Quran, filsafat sains, dan pedagogi Islam. Sebuah tauhidi turn dalam kebijakan pendidikan dapat menyelaraskan model UIN dan UNIDA Indonesia dengan epistemologi Rahman. Proyek kolaboratif yang melibatkan matematikawan, teolog, dan ilmuwan data dapat mengeksplorasi algoritma berbasis Al-Quran yang memvisualisasikan ketertiban ilahi sambil menjaga jaminan etika. Pendekatan ini dapat membantu mengintegrasikan wahyu, penalaran rasional, dan praktik ilmiah dalam sistem pengetahuan Islam modern.

  1. The Qur'an and Mathematics: The Dimension of Tawhid and Knowledge in the Perspective of Afzalur... doi.org/10.23917/qist.v5i2.13865The Quran and Mathematics The Dimension of Tawhid and Knowledge in the Perspective of Afzalur doi 10 23917 qist v5i2 13865
  2. The Integration of Reason and Revelation in Addressing the Complexity of Contemporary Theology | Journal... doi.org/10.15642/jitp.2024.3.2.231-251The Integration of Reason and Revelation in Addressing the Complexity of Contemporary Theology Journal doi 10 15642 jitp 2024 3 2 231 251
  3. Integration of Qur'anic Values in Mathematics Learning: A Bibliometric Analysis | Islamic Journal... doi.org/10.30762/ijise.v4i2.5921Integration of Quranic Values in Mathematics Learning A Bibliometric Analysis Islamic Journal doi 10 30762 ijise v4i2 5921
Read online
File size399.77 KB
Pages20
DMCAReport

Related /

ads-block-test