UNJAUNJA
Lintang AksaraLintang AksaraPenelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa SMP dalam menulis teks fabel menggunakan media gambar berseri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, penilaian dilihat dari penulisan unsur intrinsik yaitu tema, tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat. Subjek penelitian adalah siswa SMP IT Al-Azhar kelas VII B yang berjumlah 16 siswa laki-laki. Peneliti menemukan bahwa kemampuan menulis fabel berdasarkan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Al-Azhar untuk keseluruhan unsur intrinsik fabel berada pada kategori cukup mampu dengan jumlah nilai rata-rata 72 yang berada pada interval 74-60. Jadi, siswa kelas VII B SMP Al-Azhar mampu dalam menulis teks fabel berdasarkan unsur intrinsik.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis fabel berdasarkan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Al-Azhar untuk keseluruhan unsur intrinsik fabel berada pada kategori cukup mampu dengan jumlah nilai rata-rata 72.Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas VII B SMP Al-Azhar memiliki kemampuan yang memadai dalam menulis teks fabel berdasarkan unsur intrinsik, meskipun masih terdapat ruang untuk peningkatan lebih lanjut.
Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis fabel pada siswa dengan tingkat kesulitan belajar yang berbeda-beda, dengan tujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran menulis fabel yang mengintegrasikan unsur-unsur kreativitas dan ekspresi diri siswa, sehingga menghasilkan karya fabel yang lebih orisinal dan menarik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap motivasi dan minat siswa dalam belajar menulis fabel, dengan harapan dapat ditemukan cara untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan.
| File size | 232.39 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
HAMZANWADIHAMZANWADI Akan tetapi, masih perlu beberapa pendalaman agar materi presentasi tersebut dapat terlihat lebih sederhana, menarik dan jelas. Selain itu, peserta siswaAkan tetapi, masih perlu beberapa pendalaman agar materi presentasi tersebut dapat terlihat lebih sederhana, menarik dan jelas. Selain itu, peserta siswa
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Sampel penelitian terdiri dari 14 siswa dengan tingkat kepercayaan diri rendah, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. InstrumenSampel penelitian terdiri dari 14 siswa dengan tingkat kepercayaan diri rendah, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen
STIKMKSSTIKMKS Sampel penelitian 178 siswa kelas IX dengan teknik pengambilan sampel proporsional systematic random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisisSampel penelitian 178 siswa kelas IX dengan teknik pengambilan sampel proporsional systematic random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis
USUUSU Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh storytelling terhadap perkembangan pengucapan di kalangan siswa SMP dan SMA. Penelitian ini berfokusPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh storytelling terhadap perkembangan pengucapan di kalangan siswa SMP dan SMA. Penelitian ini berfokus
ABULYATAMAABULYATAMA Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dariTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut ThohirinPenelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut Thohirin
UNPAMUNPAM Guru bahasa Inggris menggunakan aplikasi Google Classroom dalam pengajaran, terutama saat memberikan tugas untuk latihan siswa di rumah.meskipun demikian,Guru bahasa Inggris menggunakan aplikasi Google Classroom dalam pengajaran, terutama saat memberikan tugas untuk latihan siswa di rumah.meskipun demikian,
UNISMUHUNISMUH Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX berjumlah 47 siswa. Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatifSubjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX berjumlah 47 siswa. Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif
Useful /
IUSIUS Pembunuhan ekstra‑judisial, kekerasan fisik, kriminalisasi jurnalisme, serta serangan lain melalui proses peradilan formal atau bentuk lainnya, termasukPembunuhan ekstra‑judisial, kekerasan fisik, kriminalisasi jurnalisme, serta serangan lain melalui proses peradilan formal atau bentuk lainnya, termasuk
ABULYATAMAABULYATAMA Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber literatur terkini tentang implementasi kurikulumMenggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber literatur terkini tentang implementasi kurikulum
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya perbedaan kemampuan siswa baca tulis arab didalam satu kelas.
LMULMU Penyaluran energi listrik kepada pelanggan harus selalu memperhatikan kualitas dari penyaluran atau distribusi energi listrik. Parameter yang menentukanPenyaluran energi listrik kepada pelanggan harus selalu memperhatikan kualitas dari penyaluran atau distribusi energi listrik. Parameter yang menentukan