JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
Jurnal Akademika KimiaJurnal Akademika KimiaAcid-base material is often considered difficult for students because it is abstract, leading to misconceptions and poor learning outcomes. The ability to ask questions reflects cognitive engagement and is closely related to the critical thinking required to understand abstract concepts. Therefore, it is important to examine this skill to obtain evidence of its role in improving chemistry learning outcomes and as a consideration for teachers in determining the appropriate learning process. This study aims to analyze students questioning skills and critical thinking abilities in acid-base learning and examine the relationship between these skills and students learning outcomes. A quantitative descriptive approach was employed and conducted at SMAN 1 Dampal Utara. The research subjects comprised 30 students, including 17 females and 13 males. The sample was selected using a purposive sampling technique. The instruments used for data collection included the questioning skills test and the critical thinking skills test. The results indicated that students questioning skills were categorized as moderate with a percentage of 57.5 %, similarly, their critical thinking abilities also fell into the mild category with a rate of 48.33 %. Correlation analysis revealed a significant relationship between questioning skills and learning outcomes (r= 0.386;α=0.035). Meanwhile, the relationship between critical thinking and learning outcomes was shown to be insignificant (r= 0.225;α= 0.173). These findings suggest that questioning skills can contribute to optimal learning outcomes.
Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan bertanya siswa pada materi asam basa berada pada kategori sedang, yaitu sebesar 57,5%, dan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa juga berada pada kategori sedang dengan persentase 48,33%.Analisis korelasi mengungkapkan hubungan signifikan antara kemampuan bertanya dan hasil belajar (r= 0,386.Namun, hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar tidak menunjukkan signifikansi (r= 0,225.Temuan ini mengindikasikan bahwa kemampuan bertanya dapat berkontribusi pada hasil belajar yang optimal.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran spesifik yang efektif dalam meningkatkan kemampuan bertanya siswa, terutama pada materi kimia yang bersifat abstrak seperti asam basa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran tradisional dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis masalah atau pembelajaran berbasis proyek. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar, seperti motivasi belajar, gaya belajar, atau lingkungan belajar. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kualitas pembelajaran kimia dan membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang diperlukan untuk sukses di abad ke-21. Dengan demikian, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, serta siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
| File size | 400 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD ) dan belimbing wuluh kering di Desa Oti, Kecamatan Sindue Tobata, Kabupaten Donggala. Metode analisis yang digunakan adalah titrasi alkalimetri. Sampel) dan belimbing wuluh kering di Desa Oti, Kecamatan Sindue Tobata, Kabupaten Donggala. Metode analisis yang digunakan adalah titrasi alkalimetri. Sampel
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menegaskan bahwa multimedia memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan berpikir kritis siswa dan relevan untuk diintegrasikanPenelitian ini menegaskan bahwa multimedia memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan berpikir kritis siswa dan relevan untuk diintegrasikan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi model Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan Flipped Classroom secara signifikan meningkatkan kemampuanPenelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi model Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan Flipped Classroom secara signifikan meningkatkan kemampuan
UNIRAYAUNIRAYA Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh semangat kerja terhadap kinerja pegawai kantor camat somambawa kabupaten nias selatan. Jenis penelitianTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh semangat kerja terhadap kinerja pegawai kantor camat somambawa kabupaten nias selatan. Jenis penelitian
UQGRESIKUQGRESIK Artikel ini mengeksplorasi beragam metodologi dan pendekatan yang digunakan dalam penilaian kemampuan berpikir kritis. Kajian dilakukan dengan memanfaatkanArtikel ini mengeksplorasi beragam metodologi dan pendekatan yang digunakan dalam penilaian kemampuan berpikir kritis. Kajian dilakukan dengan memanfaatkan
AFEKSIAFEKSI Buah tomat merupakan sumber protein, lemak, vitamin dan mineral, tetapi juga mengandung zat bioaktif seperti likopen, vitamin A, vitamin C, solanin, saponin,Buah tomat merupakan sumber protein, lemak, vitamin dan mineral, tetapi juga mengandung zat bioaktif seperti likopen, vitamin A, vitamin C, solanin, saponin,
UNMUNM Sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 100 responden. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan denganSampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 100 responden. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
MAHADEWAMAHADEWA Instrumen pengumpulan data adalah tes kemampuan pembuktian matematika yang merupakan salah satu capaian dalam pembelajaran analisis riil dan angket disposisiInstrumen pengumpulan data adalah tes kemampuan pembuktian matematika yang merupakan salah satu capaian dalam pembelajaran analisis riil dan angket disposisi
Useful /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Secara verifikatif, Time Dynamic dan Timing Dynamic tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, sementara Place Dynamic memiliki pengaruhSecara verifikatif, Time Dynamic dan Timing Dynamic tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, sementara Place Dynamic memiliki pengaruh
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perkembangan demokrasi siber di Indonesia sejak Pemilu 2014 telah meningkatkan partisipasi masyarakatBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perkembangan demokrasi siber di Indonesia sejak Pemilu 2014 telah meningkatkan partisipasi masyarakat
UNIRAYAUNIRAYA Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa variabel kepuasan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Dengan demikian, peningkatanHasil pengolahan data menunjukkan bahwa variabel kepuasan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Dengan demikian, peningkatan
UNIRAYAUNIRAYA 773 0,719X1 0,507X2 dan diperoleh nilai Fhitung (33.839) > Ftabel (3,354) dan nilai signifikan 0,003 < 0,05 maka keputusannya adalah Ha diterima dan H0773 0,719X1 0,507X2 dan diperoleh nilai Fhitung (33.839) > Ftabel (3,354) dan nilai signifikan 0,003 < 0,05 maka keputusannya adalah Ha diterima dan H0