POLTEKKES DENPASARPOLTEKKES DENPASAR

Jurnal Ilmu Gizi : Journal of Nutrition ScienceJurnal Ilmu Gizi : Journal of Nutrition Science

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk asupan nutrisi dan status gizi. Konsumsi energi yang memadai dan status gizi yang baik diyakini memainkan peran penting dalam mendukung konsentrasi dan fungsi kognitif yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara tingkat konsumsi energi dan status gizi dengan indeks prestasi belajar siswa di SMPN 2 Semarapura. Penelitian ini menggunakan metode observasional yang dilakukan pada bulan Februari - Mei di SMPN 2 Semarapura dengan melibatkan 55 sampel. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Semarapura tahun ajaran 2024/2025, sampel diambil menggunakan metode simple random sampling dan teknik purposive sampling. Data tingkat konsumsi energi diambil melalui formulir recall, data status gizi diambil dengan pengukuran dan penimbangan, dan data prestasi belajar diambil melalui rapor semester ganjil. Uji statistik yang digunakan adalah uji rank Spearman. Rata-rata konsumsi energi sampel adalah 1.972 kkal dengan 46 sampel (83,6%) termasuk dalam kelompok konsumsi energi yang baik, status gizi sampel sebagian besar normal, yaitu 44 sampel (80%) dan prestasi belajar sampel (100%) diklasifikasikan baik. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang signifikan antara tingkat konsumsi energi dan status gizi dengan indeks prestasi.

Berdasarkan hasil penelitian pada siswa di SMP Negeri 2 Semarapura, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat konsumsi energi yang baik dan status gizi normal.Seluruh siswa menunjukkan indeks prestasi belajar yang baik.Terdapat hubungan signifikan antara tingkat konsumsi energi dan status gizi dengan indeks prestasi belajar siswa.Penelitian ini mengindikasikan pentingnya asupan energi dan status gizi yang baik dalam mendukung prestasi akademik siswa.

Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh spesifik jenis makanan dan zat gizi tertentu terhadap fungsi kognitif dan prestasi belajar siswa. Selain itu, studi intervensi yang berfokus pada peningkatan kualitas gizi dan pola makan siswa dapat dieksplorasi untuk melihat dampaknya secara langsung terhadap hasil akademik. Penelitian kualitatif juga dapat dilakukan untuk memahami lebih dalam faktor-faktor sosial, ekonomi, dan budaya yang memengaruhi kebiasaan makan dan status gizi siswa, serta bagaimana faktor-faktor tersebut berkontribusi pada prestasi belajar mereka. Dengan mempertimbangkan kompleksitas hubungan antara gizi, kognisi, dan prestasi, penelitian-penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif dan rekomendasi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesehatan siswa.

  1. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Pada Usia 9 – 12 Tahun | Wal'afiat... whj.umi.ac.id/index.php/whj/article/view/99Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Pada Usia 9 Ae 12 Tahun Walafiat whj umi ac index php whj article view 99
Read online
File size334.83 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test