EDUPEDEDUPED
Journal of Research in Science and Mathematics EducationJournal of Research in Science and Mathematics EducationTujuan: Penelitian ini mengeksplorasi tantangan yang dipersepsikan oleh pendidik sains dalam mengimplementasikan Sistem Tutoring Cerdas (ITS) dalam praktik pedagogis di universitas negeri di Kogi State, Nigeria. Metodologi: Penelitian menggunakan pendekatan eksploratif dengan data dari 52 pendidik sains di empat universitas negeri. Populasi dianggap terkendali sehingga tidak dilakukan sampling. Desain penelitian survei deskriptif digunakan. Kuesioner online berbasis Google Form dengan judul Challenges of Implementing Intelligent Tutoring System Questionnaire (CIITSQ) digunakan untuk pengumpulan data. CIITSQ diuji coba dan menghasilkan nilai reliabilitas 0,88 menggunakan Cronbachs alpha. Kuesioner terdiri dari 22 butir. Dua pertanyaan penelitian dan dua hipotesis nol mengarahkan penelitian. Pertanyaan penelitian dijawab menggunakan skor mean dan simpangan baku, sedangkan hipotesis nol diuji menggunakan statistik uji-t. Temuan: Penelitian menemukan bahwa kurangnya infrastruktur teknologi, kendala finansial, kurangnya tenaga terampil dan pelatihan, serta kekhawatiran etis dan sosial merupakan hambatan utama dalam implementasi efektif ITS dalam praktik pedagogis. Penelitian juga menunjukkan bahwa langkah-langkah untuk mengatasi tantangan implementasi ITS memerlukan pendekatan multifaset, yang mencakup pelatihan pendidik, investasi pada infrastruktur teknologi, pengembangan kurikulum, dukungan institusional, serta penanganan terhadap kekhawatiran sikap dan etika. Signifikansi: Temuan menunjukkan bahwa untuk memanfaatkan manfaat ITS dalam praktik pedagogis secara sukses, diperlukan pendekatan yang seimbang, menekankan investasi strategis pada infrastruktur AI-ITS dan TIK lainnya yang tangguh, program pelatihan komprehensif bagi pendidik, serta pengembangan panduan etis dan kerangka regulasi yang disesuaikan dengan konteks lokal.
Implementasi Sistem Tutoring Cerdas berbasis AI menghadirkan tantangan seperti biaya tinggi, kekhawatiran etis terkait privasi data dan bias algoritmik, masalah teknis seperti kompatibilitas sistem dan kebutuhan pembaruan berkelanjutan, serta keterbatasan pedagogis seperti berkurangnya interaksi manusia dan risiko ketergantungan berlebihan pada sistem.Untuk mengatasi tantangan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa ITS harus melengkapi peran pendidik, bukan menggantikannya, serta memerlukan fokus pada pengembangan profesional yang komprehensif, desain etis, inklusivitas, dan pemeliharaan berkelanjutan agar dapat berhasil diintegrasikan dalam praktik pedagogis di universitas negeri di Kogi State, Nigeria.Pemerintah, pimpinan universitas, dan pemangku kepentingan pendidikan perlu berinvestasi dalam infrastruktur, pelatihan, dan kebijakan yang jelas agar implementasi ITS berjalan efektif dan adil.
Pertama, perlu penelitian lanjutan yang mengkaji efektivitas model pelatihan hybrid (daring dan tatap muka) bagi pendidik sains dalam menguasai sistem tutoring cerdas, untuk mengetahui kombinasi metode pelatihan mana yang paling meningkatkan kompetensi teknis dan pedagogis di konteks universitas negeri Nigeria. Kedua, penting dilakukan studi tentang pengembangan kerangka lokal untuk evaluasi etis implementasi AI dalam pendidikan, khususnya dalam mendeteksi dan mengurangi bias algoritmik berdasarkan latar belakang sosial ekonomi dan gender siswa di lingkungan pembelajaran yang beragam. Ketiga, perlu dikaji secara empiris bagaimana model hibrida yang menggabungkan ITS dengan pembelajaran tatap muka dapat dirancang agar tetap menjaga kualitas interaksi manusia dan pengembangan keterampilan berpikir kritis, serta sejauh mana model ini dapat mengurangi kesenjangan digital di kalangan mahasiswa dari latar belakang berbeda. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan kini dengan memberi panduan konkret untuk pelatihan, regulasi, dan desain pembelajaran yang lebih inklusif dan berkelanjutan dalam penerapan teknologi pendidikan berbasis AI.
- Implementation of Educational Technology in Thailand: A Comprehensive Study on Its Impact and Challenges... ij.lafadzpublishing.com/index.php/IJEDL/article/view/265Implementation of Educational Technology in Thailand A Comprehensive Study on Its Impact and Challenges ij lafadzpublishing index php IJEDL article view 265
- 0. perceived benefits challenges leveraging artificial intelligence transforming science education public... doi.org/10.12973/ejmse.6.4.2230 perceived benefits challenges leveraging artificial intelligence transforming science education public doi 10 12973 ejmse 6 4 223
- Challenges Faced by Teachers When Integrating Technology in the Teaching of Virtual Courses in a Higher... doi.org/10.20849/jed.v9i2.1503Challenges Faced by Teachers When Integrating Technology in the Teaching of Virtual Courses in a Higher doi 10 20849 jed v9i2 1503
| File size | 364.39 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
PLBPLB Korelasi kuat (0,89) antara waktu penggunaan aplikasi dan waktu layar menyala menegaskan pentingnya optimasi kinerja aplikasi. Temuan ini memberikan dasarKorelasi kuat (0,89) antara waktu penggunaan aplikasi dan waktu layar menyala menegaskan pentingnya optimasi kinerja aplikasi. Temuan ini memberikan dasar
UKIUKI Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan kebijakan pembelajaran hybrid yang fleksibel dan berbasis pada kebutuhan mahasiswa. PembelajaranPenelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan kebijakan pembelajaran hybrid yang fleksibel dan berbasis pada kebutuhan mahasiswa. Pembelajaran
UIGMUIGM Sehingga persentase kenaikan nilai sebesar 73,38%. Uji‑t menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05), yang menandakan efektivitasSehingga persentase kenaikan nilai sebesar 73,38%. Uji‑t menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05), yang menandakan efektivitas
UMAUMA Penelitian ini menjembatani kesenjangan literatur dengan menyediakan bukti empiris pertama mengenai penerapan TSR di fasilitas layanan publik terintegrasiPenelitian ini menjembatani kesenjangan literatur dengan menyediakan bukti empiris pertama mengenai penerapan TSR di fasilitas layanan publik terintegrasi
UNAIUNAI Rekomendasi utama meliputi penyediaan bandwidth yang memadai bagi mahasiswa, pertimbangan penggunaan WebRTC, dan penerapan skala prioritas jaringan diRekomendasi utama meliputi penyediaan bandwidth yang memadai bagi mahasiswa, pertimbangan penggunaan WebRTC, dan penerapan skala prioritas jaringan di
BIRCU JOURNALBIRCU JOURNAL Peran guru dalam mengaktifkan siswa di SD RK Makmur sangat signifikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir, sosial, dan praktis melalui inovasi pembelajaranPeran guru dalam mengaktifkan siswa di SD RK Makmur sangat signifikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir, sosial, dan praktis melalui inovasi pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Namun, keterbatasan infrastruktur di daerah terpencil menjadi hambatan utama dalam penerapan penuh teknologi dalam konteks pendidikan. Implementasi teknologiNamun, keterbatasan infrastruktur di daerah terpencil menjadi hambatan utama dalam penerapan penuh teknologi dalam konteks pendidikan. Implementasi teknologi
PIPI Forward chaining adalah metode pencarian pelacakan yang dimulai dengan informasi yang ada dan penggabungan rule untuk menghasilkan suatu kesimpulan atauForward chaining adalah metode pencarian pelacakan yang dimulai dengan informasi yang ada dan penggabungan rule untuk menghasilkan suatu kesimpulan atau
Useful /
IAINSORONGIAINSORONG Dalam hal ini guna menyelesaikan tugas Praktik Pengalaman Kerja (PPL) dan juga ikut bergabung dalam dunia kepemerintahan di kantor kelurahan Sawagumu kotaDalam hal ini guna menyelesaikan tugas Praktik Pengalaman Kerja (PPL) dan juga ikut bergabung dalam dunia kepemerintahan di kantor kelurahan Sawagumu kota
IAINSORONGIAINSORONG Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkanMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan
IAINSORONGIAINSORONG Komitmen inilah yang kemudian dapat mengimplementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembentukan karakteristik siswa-siswi melalui rutinitas kegiatanKomitmen inilah yang kemudian dapat mengimplementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembentukan karakteristik siswa-siswi melalui rutinitas kegiatan
UMMUMM Penelitian eksploratif ini, berbasis sumber sekunder, melakukan studi hukum perbandingan terhadap ketentuan konstitusional dan undang-undang serta perkembanganPenelitian eksploratif ini, berbasis sumber sekunder, melakukan studi hukum perbandingan terhadap ketentuan konstitusional dan undang-undang serta perkembangan