UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationIntegrasi media sosial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi salah satu bentuk adaptasi pedagogis terhadap perkembangan teknologi digital abad ke-21. Media sosial berfungsi bukan hanya sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai wahana pembelajaran kolaboratif antarsiswa yang mendukung pendekatan deep learning dan nilai-nilai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana media sosial seperti WhatsApp, Telegram, dan Instagram digunakan untuk membangun interaksi reflektif, menguatkan metakognisi, serta menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam konteks pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis, melalui observasi aktivitas belajar berbasis media sosial pada siswa SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang terarah mampu memperkuat komunikasi spiritual, memperluas keterlibatan belajar, serta menumbuhkan kolaborasi dan empati antarsiswa. Dengan demikian, integrasi media sosial dapat berperan sebagai learning ecosystem yang memperkaya praktik pendidikan Islam di era digital.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media sosial memiliki potensi yang sangat besar sebagai sarana pembelajaran yang mampu menumbuhkan keterlibatan aktif antar siswa (student engagement) dan proses internalisasi nilai-nilai Islam.Melalui pendekatan integratif, media sosial tidak hanya sebagai ruang interaksi, tetapi juga sebagai ruang reflektif bagi siswa dalam memahami, mengekspresikan, dan menerapkan nilai-nilai keagamaan dalam konteks kehidupan di era dunia digital.Namun demikian, keberhasilan integrasi ini akan sangat tergantung pada kemampuan guru sebagai tenaga pendidik dalam merencanakan, mendesain dan melaksnakan aktivitas pembelajaran yang berorientasi nilai-nilai siswa dalam menerapkan etika dan tanggung jawab dalam menggunakan media social untuk menjaga pembelajaran.Diperlukan peningkatan kapasitas pedagogis dan digital agar mampu menciptakan pembelajaran bermakna berbasis media sosial yang bernilai spiritual.Perlu adanya regulasi internal dan pendampingan guru dalam mengelola media sosial sebagai ruang pembelajaran yang aman dan produktif.Dapat dilakukan penelitian lanjutan mengenai efektivitas model ini dalam konteks madrasah atau pendidikan tinggi Islam dengan metode kuantitatif untuk mengukur pengaruhnya terhadap capaian belajar dan moral digital siswa.
Saran penelitian lanjutan yang baru: . . 1. Bagaimana media sosial dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan proses internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran PAI di sekolah menengah? . 2. Apakah ada perbedaan signifikan dalam efektivitas penggunaan media sosial untuk pembelajaran PAI antara sekolah menengah dan pendidikan tinggi Islam? . 3. Bagaimana peran guru PAI dalam merancang dan memoderasi pembelajaran berbasis media sosial secara efektif, dengan mempertimbangkan aspek pedagogis, spiritual, dan digital secara harmonis?.
| File size | 264.33 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
YPIDATHUYPIDATHU The research is grounded in the importance of critical thinking skills for students to understand and apply Islamic teachings contextually in their dailyThe research is grounded in the importance of critical thinking skills for students to understand and apply Islamic teachings contextually in their daily
PRINPRIN Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh, masalah yang ditemukan adalah rendahnya minat belajar peserta didik pada mataBerdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh, masalah yang ditemukan adalah rendahnya minat belajar peserta didik pada mata
SERAMBISERAMBI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh parsial Gaya Belajar (Visual, Auditori, Kinestetik/VAK) dan Minat Belajar terhadap kemampuan kognitifPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh parsial Gaya Belajar (Visual, Auditori, Kinestetik/VAK) dan Minat Belajar terhadap kemampuan kognitif
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Pengembangan menggunakan pendekatan model ADDIE dan dilakukan pengujian quasi eksperimen menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil validasiPengembangan menggunakan pendekatan model ADDIE dan dilakukan pengujian quasi eksperimen menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil validasi
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Ketiga, dalam pandangan para filsuf Muslim seperti Ibn Rusyd dan al-Kindi, akal dan wahyu tidak dipertentangkan, melainkan dipandang sebagai dua sumberKetiga, dalam pandangan para filsuf Muslim seperti Ibn Rusyd dan al-Kindi, akal dan wahyu tidak dipertentangkan, melainkan dipandang sebagai dua sumber
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Yang bersumber dari Buku, artikel, aturan-aturan, website. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara menelusuri bahan-bahan dari buku,Yang bersumber dari Buku, artikel, aturan-aturan, website. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara menelusuri bahan-bahan dari buku,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Berdasarkan hasil meta-analisis penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan multimedia interaktif memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuanBerdasarkan hasil meta-analisis penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan multimedia interaktif memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Dampak lebih luas dari studi ini adalah kontribusinya terhadap transformasi pendidikan matematika, menggeser fokus dari hafalan menjadi pengembangan pemikiranDampak lebih luas dari studi ini adalah kontribusinya terhadap transformasi pendidikan matematika, menggeser fokus dari hafalan menjadi pengembangan pemikiran
Useful /
UMBUMB Hasil kajian menunjukkan bahwa transaksi jual beli online pada dasarnya dibolehkan dalam Islam selama memenuhi rukun dan syarat jual beli, seperti adanyaHasil kajian menunjukkan bahwa transaksi jual beli online pada dasarnya dibolehkan dalam Islam selama memenuhi rukun dan syarat jual beli, seperti adanya
UMBUMB Oleh karena itu, pengembangan fiqh pendidikan ke depan perlu mengintegrasikan nilai-nilai klasik dengan pendekatan modern agar pendidikan Islam tetap relevan,Oleh karena itu, pengembangan fiqh pendidikan ke depan perlu mengintegrasikan nilai-nilai klasik dengan pendekatan modern agar pendidikan Islam tetap relevan,
UMBUMB Melihat nilai rata-rata pengukuran kedua kelompok tersebut, terdapat perbedaan prestasi belajar membaca Al-Quran siswa dengan mengguakan metode drill danMelihat nilai rata-rata pengukuran kedua kelompok tersebut, terdapat perbedaan prestasi belajar membaca Al-Quran siswa dengan mengguakan metode drill dan
UNRAMUNRAM Metode yang diterapkan dalam kegiatan pendampingan ini adalah melalui ceramah (lecture), latihan (tutorial) dan evaluasi. Berdasarkan hasil pembahasanMetode yang diterapkan dalam kegiatan pendampingan ini adalah melalui ceramah (lecture), latihan (tutorial) dan evaluasi. Berdasarkan hasil pembahasan