USUUSU
LingPoet: Journal of Linguistics and Literary ResearchLingPoet: Journal of Linguistics and Literary ResearchPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh storytelling terhadap perkembangan pengucapan di kalangan siswa SMP dan SMA. Penelitian ini berfokus pada bagaimana pengulangan bermakna, keterlibatan emosional, dan peningkatan kepercayaan diri dalam cerita dapat mendukung artikulasi, intonasi, tekanan, dan irama. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, unjuk kerja storytelling siswa direkam, dianalisis, dan diamati untuk mengidentifikasi pola peningkatan pengucapan. Hasil menunjukkan bahwa frasa yang diulang dalam narasi membantu siswa menguasai suara yang menantang secara alami, konten emosional meningkatkan prosodi dan ekspresi, serta cerita yang menarik meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara. Storytelling menciptakan konteks yang otentik dan memotivasi, mendorong siswa untuk berlatih bahasa secara sengaja dengan menggabungkan keterlibatan kognitif, emosional, dan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa storytelling merupakan strategi pembelajaran pengucapan yang dinamis dan berpusat pada siswa, yang memberikan latihan berulang, keterlibatan emosional, dan dukungan kepercayaan diri secara bersamaan. Penerapan storytelling dalam pengajaran bahasa dapat meningkatkan kemahiran lisan, prosodi, dan efektivitas komunikatif siswa, sehingga membuat pembelajaran pengucapan lebih alami, efektif, dan menyenangkan.
Storytelling merupakan strategi berbasis siswa yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan bagi siswa SMP dan SMA.Pendekatan ini menyatukan pengulangan bermakna, keterlibatan emosional, dan peningkatan kepercayaan diri untuk menciptakan konteks latihan yang otentik dalam mengembangkan artikulasi, intonasi, tekanan, dan irama.Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efek jangka panjang serta penerapannya pada berbagai tingkat kemahiran dan beragam setting kelas.
Pertama, perlu dilakukan penelitian longitudinal untuk memahami bagaimana dampak storytelling terhadap pengucapan berkembang dalam jangka panjang, apakah peningkatan yang terjadi bersifat sementara atau menetap setelah beberapa bulan tanpa intervensi lanjutan. Kedua, perlu dikaji efektivitas storytelling dalam kelompok belajar heterogen yang terdiri dari siswa dengan tingkat kemahiran bahasa yang berbeda-beda, untuk melihat apakah metode ini sama efektifnya bagi pemula dan tingkat menengah, serta bagaimana interaksi antar siswa memengaruhi pembelajaran pengucapan. Ketiga, perlu dikembangkan studi komparatif yang membandingkan storytelling dengan metode pelatihan pengucapan berbasis teknologi seperti aplikasi pelatihan pelafalan atau sistem feedback otomatis, untuk menentukan konteks mana yang paling mendukung peningkatan intonasi, tekanan, dan irama secara akurat, terutama di lingkungan sekolah dengan sumber daya terbatas. Penelitian-penelitian ini akan memperdalam pemahaman tentang kondisi optimal penerapan storytelling dan bagaimana metode ini dapat dikombinasikan dengan pendekatan lain untuk memaksimalkan hasil pembelajaran pengucapan dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing.
- The Effectiveness of Storytelling in Improving Speaking Skills of Junior High School Students | KIRANA... doi.org/10.61579/kirana.v2i2.474The Effectiveness of Storytelling in Improving Speaking Skills of Junior High School Students KIRANA doi 10 61579 kirana v2i2 474
- John M. Levis (2018). Intelligibility, oral communication, and the teaching of pronunciation | John Benjamins.... doi.org/10.1075/jslp.20021.thoJohn M Levis 2018 Intelligibility oral communication and the teaching of pronunciation John Benjamins doi 10 1075 jslp 20021 tho
- Effects of Instruction on L2 Pronunciation Development: A Synthesis of 15 QuasiâExperimental... doi.org/10.1002/tesq.67Effects of Instruction on L2 Pronunciation Development A Synthesis of 15 QuasiyAAAaExperimental doi 10 1002 tesq 67
| File size | 391.23 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat efek penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis cerita pendek bagi siswa kelasDari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat efek penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis cerita pendek bagi siswa kelas
UIBUUIBU Berdasarkan analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritisBerdasarkan analisis data dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis
BIMABERILMUBIMABERILMU Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket self confidence. Dari hasil penyelesaian tes uraian siswa, diperoleh bahwa tingkatInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket self confidence. Dari hasil penyelesaian tes uraian siswa, diperoleh bahwa tingkat
MAHESA CENTERMAHESA CENTER Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran seni dapat menjadi strategi yang efektif untuk mempromosikan warisan budaya sekaligusTemuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran seni dapat menjadi strategi yang efektif untuk mempromosikan warisan budaya sekaligus
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Tujuan penelitian ini adalah ingin mengatahui tingkat. endekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan survey.Tujuan penelitian ini adalah ingin mengatahui tingkat. endekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan survey.
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Bahasa merupakan alat dasar komunikasi manusia, dan mendengarkan merupakan salah satu keterampilan bahasa penting yang memungkinkan seseorang menerima,Bahasa merupakan alat dasar komunikasi manusia, dan mendengarkan merupakan salah satu keterampilan bahasa penting yang memungkinkan seseorang menerima,
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Kemampuan numerik dan berpikir abstrak memiliki pengaruh kontribusi sebesar 44,1% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian menunjukkanKemampuan numerik dan berpikir abstrak memiliki pengaruh kontribusi sebesar 44,1% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian menunjukkan
SIMPADUSIMPADU 2) kesalahan pemahaman konsep matematika siswa mencakup: kesalahan pemahaman konsep suku, suku sejenis dan suku tidak sejenis. 3) kesalahan pemahaman prinsip2) kesalahan pemahaman konsep matematika siswa mencakup: kesalahan pemahaman konsep suku, suku sejenis dan suku tidak sejenis. 3) kesalahan pemahaman prinsip
Useful /
USUUSU Penelitian ini menganalisis debat pemilihan presiden Amerika Serikat tahun 2024 antara Donald Trump dan Kamala Harris menggunakan kerangka Fungsi Interpersonal,Penelitian ini menganalisis debat pemilihan presiden Amerika Serikat tahun 2024 antara Donald Trump dan Kamala Harris menggunakan kerangka Fungsi Interpersonal,
AKABAAKABA Partai oposisi memegang peranan penting untuk menjaga check and balances dalam politik hukum Indonesia. Peran dan fungsi partai oposisi belum diatur secaraPartai oposisi memegang peranan penting untuk menjaga check and balances dalam politik hukum Indonesia. Peran dan fungsi partai oposisi belum diatur secara
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY 3) Tidak ada perbedaan yang signifikan antara latihan interval training dan circuit terhadap daya tahan SMA Negeri 1 Pringsewu dengan nilai t hitung 0.3) Tidak ada perbedaan yang signifikan antara latihan interval training dan circuit terhadap daya tahan SMA Negeri 1 Pringsewu dengan nilai t hitung 0.
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Hal ini menunjukkan bahwa pendapat responden mengenai biaya sangat bervariasi. Berdasarkan tingkat loyalitas responden terhadap Perguruan Pencak SilatHal ini menunjukkan bahwa pendapat responden mengenai biaya sangat bervariasi. Berdasarkan tingkat loyalitas responden terhadap Perguruan Pencak Silat