TAJDIDUKASITAJDIDUKASI

Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamTajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 4 SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta melalui penggunaan modul elektronik berbasis siklus belajar 7E (Elicit, Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend) pada materi pokok larutan asam basa dalam pembelajaran online di era pandemi COVID-19 pada tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas XI IPA 4. Data dikumpulkan melalui tes dan non-tes (observasi, kajian dokumen, dan angket), kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul elektronik berbasis siklus belajar 7E dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa pada aspek kognitif dan afektif.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan modul elektronik berbasis siklus belajar 7E dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI MIPA 4 SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta.Peningkatan ini terlihat pada peningkatan kategori aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II.Selain itu, modul ini juga meningkatkan prestasi belajar siswa baik pada aspek kognitif maupun afektif.Dengan demikian, penggunaan modul elektronik berbasis siklus belajar 7E efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran online pada materi larutan asam basa.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas modul elektronik berbasis siklus belajar 7E pada materi pokok kimia lainnya, seperti stoikiometri atau kimia organik, untuk melihat apakah model ini dapat memberikan dampak positif yang serupa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul elektronik yang lebih interaktif dan personalisasi, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan tingkat kemampuan siswa yang berbeda-beda. Hal ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi adaptif learning atau kecerdasan buatan. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan modul elektronik berbasis siklus belajar 7E terhadap motivasi belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian ini dapat menggunakan metode campuran, yaitu menggabungkan data kuantitatif dari tes dan angket dengan data kualitatif dari wawancara dan observasi, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang dampak modul terhadap aspek-aspek psikologis siswa. Penelitian-penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran kimia yang inovatif dan efektif di era digital.

Read online
File size434.78 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test