Publisher

UNINDRAUNINDRA

Journal Prosiding Semnas PenaBioProsiding Semnas PenaBio Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kepercayaan Diri terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA siswa kelas VIII di SMP Nurul Imam Depok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif survey korelasional. Sampel yang digunakan yaitu sebanyak 30 siswa kelas VIII DI smp Nurul Iman Depok dengan menggunkan teknik sampling proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes essay dan angket. Uji persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang diketahui variabel Y (Kemampuan Berpikir Kreatif IPA) berdistribusi normal, namun variabel X (Kepercayaan Diri) berdistribusi normal. Uji Linearitas diperoleh model regresi data adalah refresi linear. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan didapat 𝑡hitung sebesar (0,074) dan 𝑡tabel pada taraf signifikan 5% atau (0,05) untuk uji satu pihak 𝑡tabel sebesar 2,03. Karena 𝑡hitung (0,074) > 𝑡tabel (2,03) maka 𝐻0 diterima. Dengan demikian hasil uji hipotesis yaitu terdapat pengaruh positif yang signifikan antara Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPA siswa. Dalam Uji Keberartian Regresi diketahui bahwa 𝐹hitung (0,76) > 𝐹tabel (4,20), maka 𝐻0 diterima. Artinya tidak terdapat pengaruh yang berarti/signifikan Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPA.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat ditarik kesimpulan bahwa dapat terdapat pengaruh positif kepercayaan diri terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA siswa kelas VIII di SMP Nurul Iman Depok.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji hipotesis menggunakan uji t dari hasil perhitungan diperoleh nilai 𝑡hitung (0,074) < 𝑡tabel (2,03), maka 𝐻0 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signitifikasi antara Kepercayaan Diri (X) dengan Kemampuan Berpikir Kreatif IPA (Y).Hasil dari perhitungan persamaan linear menunjukkan bahwa 𝑌̂ = 88,03 0,09𝑋̂menunjukan bahwa Kemampuan Berpikir Kreatif IPA siswa sangat tinggi karena adanya Kepercayaan Diri yang tinggi.

Future Research

Penelitian ini mengindikasikan bahwa kepercayaan diri memiliki peran dalam kemampuan berpikir kreatif IPA siswa, namun hubungan signifikan secara statistik tidak terbukti pada sampel penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan memperluas cakupan sampel ke berbagai sekolah dengan karakteristik sosio-ekonomi yang berbeda untuk melihat apakah terdapat variasi pengaruh kepercayaan diri pada kemampuan berpikir kreatif IPA. Selain itu, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor lain yang mungkin memediasi atau memoderasi hubungan antara kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kreatif IPA, seperti gaya belajar, lingkungan belajar, atau dukungan sosial dari guru dan teman sebaya. Sebagai alternatif, penelitian dapat berfokus pada pengembangan intervensi pembelajaran yang secara spesifik bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran IPA, kemudian menguji efektivitas intervensi tersebut terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif IPA siswa melalui desain penelitian eksperimen yang lebih ketat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif mengenai kompleksitas hubungan antara faktor psikologis dan kemampuan kognitif dalam konteks pembelajaran sains, serta memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif.

References

1. Keterkaitan Metode dan Media Bervariasi dengan Minat Siswa dalam Pembelajaran Biologi Tingkat SMP | JP... doi.org/10.26740/jp.v2n2.p134-142Keterkaitan Metode dan Media Bervariasi dengan Minat Siswa dalam Pembelajaran Biologi Tingkat SMP JP doi 10 26740 jp v2n2 p134 142

Metadata

File size	645.02 KB
Pages	9
DMCA	Report