UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efek penerapan Konsep Graphic Organizer pada keterampilan membaca siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain Eksperimen Kuasi dengan desain Pre-Eksperimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek total dalam penelitian ini adalah 15 mahasiswa semester kedua Jurusan Pendidikan Dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Uji validitas menggunakan Product Moment test sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha, teknik analisis data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan program SPSS for windows untuk menguji normalitas, dan uji t untuk menguji hipotesis. Berdasarkan penelitian, terdapat pengaruh pada penerapan model Konsep Graphic Organizer, hal ini dibuktikan dengan hasil uji normalitas analisis data diperoleh nilai signifikansi pretest sebesar 0,134> 0,05 dan signifikansi posttest sebesar 0,118> 0,05. Pada uji hipotesis digunakan uji t, hasil analisis uji t diperoleh t hitung (27,730)> t tabel (2,131). Karena t hitung> t tabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya, konsep graphic organizer mempengaruhi kemampuan membaca. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Konsep Graphic Organizer mempengaruhi keterampilan membaca.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa konsep graphic organizer memberikan efek pada keterampilan membaca siswa, dengan nilai rata-rata skor siswa sebesar 77,6.Hal ini dibuktikan dengan skor t hitung pada pretest dan posttest sebesar 27,730.jika tcount ≤ ttable maka H0 diterima.Jika tcount > ttable maka H1 diterima.Untuk kesimpulan, H0 ditolak karena tcount > ttable atau 27,730>2,131 sehingga H1 diterima.Secara keseluruhan, terdapat pengaruh penggunaan konsep graphic organizer dalam mengajar membaca untuk mahasiswa semester kedua Jurusan Pendidikan Dasar.

Penelitian ini menyarankan agar konsep graphic organizer diterapkan dalam pembelajaran membaca di tingkat pendidikan dasar. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi konsep-konsep graphic organizer lainnya dan pengaruhnya terhadap keterampilan membaca. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan graphic organizer dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks bacaan. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis pengaruh penggunaan graphic organizer terhadap keterampilan menulis dan berbicara siswa. Penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengembangkan metode pengajaran yang menggabungkan graphic organizer dengan pendekatan pembelajaran lain yang relevan.

Read online
File size827.21 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test