UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaPerencanaan pengembangan sekolah berkaitan dengan tujuan sosial, sarana, proses dan kontrol program dan kegiatan yang direncanakan sebelumnya. Perencanaan pengembangan sekolah bersifat dinamis. Proses penyusunannya menggunakan metode ilmiah, namun mengikuti tren dan arah perubahan. Penyusunan perencanaan meliputi prosedur, konten, manusianya, benda-benda fisik, ekologi dan antar hubungan mereka dalam organisasi sekolah. Aktualitas perencanaan sekolah disengaja, terorganisir, proses terus-menerus mengidentifikasi berbagai elemen dan aspek, menentukan keadaan sekarang dan interaksinya, memproyeksikan mereka dalam periode waktu akan datang, serta merumuskan dan memprogramkan serangkaian tindakan, rencana dan sasaran untuk mencapai hasil yang diinginkan sesuai visi, misi dan tujuan sekolah.
Dari hasil pelaksanaan kegiatan pengembangan sekolah yang dilaksanakan selama mengikuti Program Penguatan Kepala Sekolah dapat disimpulkan bahwa.Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) merupakan upaya yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah sebagai wujud untuk meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik.Supervisi dokumen perangkat pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran guru oleh kepala sekolah dapat meningkatkan pengawasan kepala sekolah terhadap dokumen perangkat pembelajaran guru.Supervisi pelaksanaan pebelajaran yang dilakukan kepala sekolah dapat memotivasi guru untuk menyusun dokumen perangkat pembelajaran yang bermutu.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, dapat dirumuskan beberapa saran penelitian lanjutan. Pertama, perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas model supervisi pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan kompetensi guru, dengan fokus pada analisis dampak terhadap motivasi dan inovasi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan relevan. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur hubungan antara implementasi RPS dengan peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa, dengan melibatkan sampel sekolah-sekolah yang memiliki karakteristik serupa. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru serta siswa terhadap implementasi RPS, dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat keberhasilan implementasi RPS.
| File size | 410.33 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Hal ini memungkinkan organisasi untuk memanfaatkan kearifan tradisional sekaligus mengadopsi praktik-praktik manajemen kontemporer yang efektif. Kelima,Hal ini memungkinkan organisasi untuk memanfaatkan kearifan tradisional sekaligus mengadopsi praktik-praktik manajemen kontemporer yang efektif. Kelima,
HARPRESSIDHARPRESSID Supervisi akademik secara sistematis melibatkan observasi kelas, umpan balik konstruktif, dan diskusi kolaboratif antara supervisor dan guru untuk meningkatkanSupervisi akademik secara sistematis melibatkan observasi kelas, umpan balik konstruktif, dan diskusi kolaboratif antara supervisor dan guru untuk meningkatkan
AFEKSIAFEKSI Supervisi kepala sekolah telah terbukti memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Supervisi yang efektif bukan hanya bentuk kontrolSupervisi kepala sekolah telah terbukti memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Supervisi yang efektif bukan hanya bentuk kontrol
UNIMMANUNIMMAN Seluruh perawat pelaksana yang berjumlah 86 orang dijadikan sampel melalui metode total sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner mengenai supervisiSeluruh perawat pelaksana yang berjumlah 86 orang dijadikan sampel melalui metode total sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner mengenai supervisi
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Lebih lanjut, temuan menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan yang dapat diukur, sebagaimana tercermin dariLebih lanjut, temuan menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan yang dapat diukur, sebagaimana tercermin dari
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian ini merekomendasikan penggunaan supervisi berbasis nilai agama, pengembangan teknologi, dan peningkatan budaya kolaboratif untuk mengatasi tantanganPenelitian ini merekomendasikan penggunaan supervisi berbasis nilai agama, pengembangan teknologi, dan peningkatan budaya kolaboratif untuk mengatasi tantangan
UTPUTP Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana supervisi akademik dapat meningkatkan profesionalisme guru dengan mendorong pengembangan pribadi, memperbaikiPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana supervisi akademik dapat meningkatkan profesionalisme guru dengan mendorong pengembangan pribadi, memperbaiki
UINSUNAUINSUNA Persamaan regresi yang ditemukan adalah Kompetensi = 90,329 0,159 Supervisi, yang berarti setiap peningkatan 1% dalam supervisi kepala sekolah akan meningkatkanPersamaan regresi yang ditemukan adalah Kompetensi = 90,329 0,159 Supervisi, yang berarti setiap peningkatan 1% dalam supervisi kepala sekolah akan meningkatkan
Useful /
E GREENATIONE GREENATION Oleh karena itu, Pencegahan re-trauma harus dipahami sebagai masalah prosedur pemeriksaan standar, bukan hanya masalah psikologi. Secara normatif, IndonesiaOleh karena itu, Pencegahan re-trauma harus dipahami sebagai masalah prosedur pemeriksaan standar, bukan hanya masalah psikologi. Secara normatif, Indonesia
E GREENATIONE GREENATION Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap logika strategis di balik keanggotaan Indonesia dalam BoP. Menggunakan desain studi kasus kualitatif tunggal,Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap logika strategis di balik keanggotaan Indonesia dalam BoP. Menggunakan desain studi kasus kualitatif tunggal,
UNMAUNMA Hasil ini menunjukkan potensi daging buah asam jawa sebagai sumber flavonoid yang dapat dimanfaatkan lebih lanjut. Penelitian selanjutnya dapat difokuskanHasil ini menunjukkan potensi daging buah asam jawa sebagai sumber flavonoid yang dapat dimanfaatkan lebih lanjut. Penelitian selanjutnya dapat difokuskan
UNPUNP Sosialisasi yang kurang efektif menyebabkan siswa tidak memahami cara memilih mata pelajaran pilihan. Kurangnya informasi dan pemahaman siswa mengenaiSosialisasi yang kurang efektif menyebabkan siswa tidak memahami cara memilih mata pelajaran pilihan. Kurangnya informasi dan pemahaman siswa mengenai