STKIPPACITANSTKIPPACITAN
Jurnal Penelitian PendidikanJurnal Penelitian PendidikanTujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan korelasi antara topik yang menarik dari bacaan teks dan pemahaman bacaan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua semester ketiga Jurusan Bahasa Inggris IKIP PGRI Bojonegoro yang terdiri dari dua kelas. Jumlah siswa adalah 84 siswa. Sampel penelitian adalah 42 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam mengumpulkan data adalah kuesioner dan tes. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data topik bacaan yang menarik; sedangkan tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan siswa dalam pemahaman membaca. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah momen produk pearson dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada korelasi yang signifikan antara skor kuesioner topik menarik dan skor tes membaca (r= 0,417)> rt adalah 0,304. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa topik membaca yang menarik adalah variabel penting bagi kemampuan siswa dalam pemahaman membaca.
Setelah melakukan penelitian, penulis menyimpulkan bahwa penekanan pada kemampuan membaca dalam silabus bahasa Inggris mendorong guru untuk menggunakan bacaan sebanyak mungkin agar siswa memiliki lebih banyak kesempatan untuk berlatih dan meningkatkan keterampilan membaca mereka.Penelitian ini juga menunjukkan pentingnya motivasi siswa.Setelah melakukan uji hipotesis, nilai hubungan antara topik yang menarik dan kemampuan pemahaman membaca siswa adalah r = 0,417, yang memberikan bukti untuk menolak hipotesis nol.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana variasi gaya pembelajaran mempengaruhi hubungan antara topik menarik dan pemahaman bacaan siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang perbedaan efek antara jenis teks bacaan yang berbeda, seperti teks informatif dan naratif, terhadap kemampuan pemahaman membaca. Penelitian lain yang bermanfaat adalah menginvestigasi faktor-faktor lain yang mungkin berperan dalam motivasi siswa dalam membaca, seperti dukungan dari keluarga atau lingkungan belajar.
| File size | 259.55 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Kami berupaya memahami tren, manfaat, dan tantangan terkini yang muncul dari penggunaan teknologi ini, untuk memberikan rekomendasi ringkas bagi pendidikanKami berupaya memahami tren, manfaat, dan tantangan terkini yang muncul dari penggunaan teknologi ini, untuk memberikan rekomendasi ringkas bagi pendidikan
STITALSTITAL Variabilitas tinggi antar kecamatan menandakan ketidakmerataan sumber daya dan potensi kesenjangan kualitas. Temuan menegaskan perlunya kebijakan alokasiVariabilitas tinggi antar kecamatan menandakan ketidakmerataan sumber daya dan potensi kesenjangan kualitas. Temuan menegaskan perlunya kebijakan alokasi
UNIPEMUNIPEM Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat membaca dan penguasaan tata bahasa Inggris dengan keterampilan membacaHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat membaca dan penguasaan tata bahasa Inggris dengan keterampilan membaca
UNWAHAUNWAHA Hasil implementasi didapatkan sebesar 95% dalam kategori Sangat Baik. Dengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaranHasil implementasi didapatkan sebesar 95% dalam kategori Sangat Baik. Dengan hasil tersebut, media M – RIES ini layak digunakan sebagai media pembelajaran
IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Namun, perlu peningkatan kualitas pelatihan guru dan pengintegrasian teknologi. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kesesuaian kurikulumNamun, perlu peningkatan kualitas pelatihan guru dan pengintegrasian teknologi. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kesesuaian kurikulum
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Berdasarkan hasil penelitian, media sosial telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari siswa EFL yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Semua siswaBerdasarkan hasil penelitian, media sosial telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari siswa EFL yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Semua siswa
BUMIGORABUMIGORA Keberhasilan kerangka ini memerlukan akses yang luas terhadap sumber bacaan yang variatif serta kemampuan guru untuk merancang tugas yang berjenjang dariKeberhasilan kerangka ini memerlukan akses yang luas terhadap sumber bacaan yang variatif serta kemampuan guru untuk merancang tugas yang berjenjang dari
IDEBAHASAIDEBAHASA Kedua, para peneliti mengevaluasi tanggapan dari responden. Ketiga, para peneliti menemukan jawaban tentang dampak Newsela terhadap siswa. Penelitian iniKedua, para peneliti mengevaluasi tanggapan dari responden. Ketiga, para peneliti menemukan jawaban tentang dampak Newsela terhadap siswa. Penelitian ini
Useful /
UNSOEDUNSOED dan fungi endofitiknya sebagai sumber agen antibakteri dan antioksidan. Enam belas isolat fungi endofitik diperoleh dari enam bagian tanaman dan diidentifikasidan fungi endofitiknya sebagai sumber agen antibakteri dan antioksidan. Enam belas isolat fungi endofitik diperoleh dari enam bagian tanaman dan diidentifikasi
UNSOEDUNSOED Beberapa metode analitik telah dikembangkan untuk menentukan konsentrasi capsaicin, namun memiliki banyak kelemahan seperti mahal, waktu analisis lama,Beberapa metode analitik telah dikembangkan untuk menentukan konsentrasi capsaicin, namun memiliki banyak kelemahan seperti mahal, waktu analisis lama,
UNWAHAUNWAHA Kehadiran peneliti sangatlah penting, oleh karena itu peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mengamati dan mengumpulkan data yang dibutuhkan. SumberKehadiran peneliti sangatlah penting, oleh karena itu peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mengamati dan mengumpulkan data yang dibutuhkan. Sumber
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Selain itu ada fitur lain yang dapat digunakan pendidik dalam mengembangkan materi yaitu Reusepost, Createquestion, Createassignment, dan Createannouncement.Selain itu ada fitur lain yang dapat digunakan pendidik dalam mengembangkan materi yaitu Reusepost, Createquestion, Createassignment, dan Createannouncement.