STKIPPACITANSTKIPPACITAN
Jurnal Penelitian PendidikanJurnal Penelitian PendidikanMata pelajaran Matematika di SD/MI sangat membutuhkan media dan model pembelajaran yang nyata dalam penyampaiannya. Hal ini dikarenakan anak tingkat sekolah dasar masih membutuhkan hal‑hal konkrit dalam menyusun pemahamannya. Sehingga dalam penelitian ini yang menjadi tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran RME dengan media realia terhadap hasil belajar matematika pada siswa Kelas V MI Al Hikam kecamatan Geger Kabupaten Madiun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan membagi kelompok perlakuan menjadi dua bagian, teknik pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan uji t (Student test).
Penggunaan model Realistic Mathematics Education (RME) dengan media realia terbukti lebih baik daripada pengajaran langsung pada materi pecahan kelas V.Hal ini terlihat dari rata‑rata nilai kelas eksperimen (78,9) yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (76,81) serta nilai t hitung 1,282 dengan signifikansi p<0,05.Dengan demikian, model RME yang didukung media realia efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Untuk memperluas pemahaman tentang efektivitas RME, peneliti selanjutnya dapat menguji penerapan model RME dengan media realia pada topik matematika lain, seperti geometri, dan pada tingkatan kelas yang berbeda, guna mengetahui sejauh mana efektivitasnya secara lintas kurikulum. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang penggunaan RME dengan realia terhadap sikap belajar dan karakter matematika siswa selama satu tahun ajaran penuh. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi realia digital berbasis augmented reality dengan model RME, membandingkan efektivitasnya terhadap realia fisik tradisional serta mengidentifikasi tantangan dan peluang teknologi dalam pembelajaran matematika di lingkungan sekolah.
| File size | 381.86 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Misalnya, masalah aktivitas dan hasil belajar siswa masih cenderung rendah, hal ini dikarenakan berbagai faktor termasuk kemampuan berbicara yang terbatasMisalnya, masalah aktivitas dan hasil belajar siswa masih cenderung rendah, hal ini dikarenakan berbagai faktor termasuk kemampuan berbicara yang terbatas
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Metode pelaksanaan meliputi edukasi, demonstrasi, praktik langsung, serta diskusi tanya jawab terkait e-catalog. Evaluasi dilakukan melalui pre-test danMetode pelaksanaan meliputi edukasi, demonstrasi, praktik langsung, serta diskusi tanya jawab terkait e-catalog. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan
UKIUKI Peningkatan tersebut ditandai oleh nilai n-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 (kategori tinggi) dan kelas kontrol 0,48 (kategori sedang). Model pembelajaranPeningkatan tersebut ditandai oleh nilai n-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 (kategori tinggi) dan kelas kontrol 0,48 (kategori sedang). Model pembelajaran
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Peningkatan kreativitas siswa dapat dilihat pada nilai rata-rata N-Gain tes kreativitas. Perolehan N-Gain Score pada kelas kontrol yaitu 0,34 dimana termasukPeningkatan kreativitas siswa dapat dilihat pada nilai rata-rata N-Gain tes kreativitas. Perolehan N-Gain Score pada kelas kontrol yaitu 0,34 dimana termasuk
STMIKIBASTMIKIBA Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 69 siswa dari dua kelas yaitu kelas VIII-A terdiri dari 34 siswa dan kelas VIII-B terdiri dari 35 siswa.Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 69 siswa dari dua kelas yaitu kelas VIII-A terdiri dari 34 siswa dan kelas VIII-B terdiri dari 35 siswa.
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan dua kelas: kelas eksperimen (32 siswa) menggunakan model POE dan kelas kontrol (32Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan dua kelas: kelas eksperimen (32 siswa) menggunakan model POE dan kelas kontrol (32
ITBITB Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, dan sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkanPopulasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, dan sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan
ITBITB Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk menguji perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar fisika antara kelas eksperimen dan kontrol.Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk menguji perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar fisika antara kelas eksperimen dan kontrol.
Useful /
USNSJUSNSJ Ketepatan pemilihan media dan model pembelajaran yang akan diterapkan menjadi salah satu faktor keberhasilan pembelajaran yang efektif. Penelitian iniKetepatan pemilihan media dan model pembelajaran yang akan diterapkan menjadi salah satu faktor keberhasilan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini
UNIBAUNIBA Pengukuran kualitas tidur menggunakan kuesioner PSQI. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat uji statistic chi-square. Hasil: HasilPengukuran kualitas tidur menggunakan kuesioner PSQI. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat uji statistic chi-square. Hasil: Hasil
UMMUMM Alat yang digunakan berupa dokumen dalam bentuk materi primer, sekunder, dan non‑legal. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kemudianAlat yang digunakan berupa dokumen dalam bentuk materi primer, sekunder, dan non‑legal. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kemudian
UMMUMM Minyak yang dihasilkan mengandung senyawa hidrokarbon C8–C20 yang potensial sebagai bahan bakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa limbah plastik multilayerMinyak yang dihasilkan mengandung senyawa hidrokarbon C8–C20 yang potensial sebagai bahan bakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa limbah plastik multilayer