JPTAMJPTAM
Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan TambusaiProses pembelajaran memerlukan perencanaan yang baik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebelum memasuki kelas, guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terlebih dahulu. Situasi ini memerlukan penilaian maupun analisis terhadap aspek dalam pembuatan RPP agar proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui hasil RPP guru matematika kelas VII di MTs Laboratorium UINSU dalam memenuhi standar kurikulum 2013, dan (2) mendeskripsikan kendala guru matematika dalam penyusunan RPP.
Kompetensi guru Madrasah Tsanawiyah (MTS LAB UINSU) dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sudah cukup baik.Namun, mereka belum memiliki pemahaman yang memadai tentang komponen-komponen RPP dan pengembangannya secara tepat.Rendahnya kemampuan pemahaman mereka tentang penyusunan RPP disebabkan oleh kurangnya bimbingan dan pelatihan dari pihak terkait, baik pemerintah maupun non-pemerintah.Meskipun demikian, berdasarkan dokumen RPP yang dimiliki guru sudah cukup baik, sesuai dengan bentuk dan format RPP yang sebenarnya.RPP adalah langkah awal guru dalam mengembangkan pembelajaran, dan RPP yang bermutu sangat berpengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran yang bermutu.Guru seharusnya memiliki kompetensi keguruan yang memadai agar perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan bermutu, dalam rangka pencapaian kompetensi peserta didik yang diharapkan.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, perlu ada upaya pengembangan kompetensi guru dalam pembuatan RPP. Hal ini dapat dilakukan melalui pelatihan dan bimbingan yang berkelanjutan, baik dari Kementerian Agama maupun organisasi non-pemerintah. Selain itu, penting untuk meningkatkan komunikasi dan koordinasi antara guru, pengawas madrasah, dan kepala madrasah agar proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran matematika dapat mencapai tujuan kurikulum 2013 dengan lebih baik.
| File size | 158.44 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Tantangan utama yang dihadapi adalah perbedaan tingkat komitmen di antara anggota tim dan keterbatasan keterampilan teknis. Meskipun demikian, kepercayaanTantangan utama yang dihadapi adalah perbedaan tingkat komitmen di antara anggota tim dan keterbatasan keterampilan teknis. Meskipun demikian, kepercayaan
LAKASPIALAKASPIA Praktik ini membuktikan bahwa pendidikan karakter religius dalam pembelajaran PAI akan lebih bermakna apabila nilai-nilai moral tidak hanya disampaikanPraktik ini membuktikan bahwa pendidikan karakter religius dalam pembelajaran PAI akan lebih bermakna apabila nilai-nilai moral tidak hanya disampaikan
LLILLI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Mind Mapping mampu meningkatkan pemahaman kognitif siswa secara signifikan, ditandai dengan meningkatnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Mind Mapping mampu meningkatkan pemahaman kognitif siswa secara signifikan, ditandai dengan meningkatnya
ARIPAFIARIPAFI Perlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapatPerlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapat
ALFARABIALFARABI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian kepala madrasah, guru tahfidz dan peserta didik. Penelitian dilaksanakan di MTsPenelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian kepala madrasah, guru tahfidz dan peserta didik. Penelitian dilaksanakan di MTs
ALFARABIALFARABI Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan langsung ke lapangan. Adapun teknikTeknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan langsung ke lapangan. Adapun teknik
ALFARABIALFARABI Aplication terlaksana dengan terimplementasinya program-program yang sudah direncanakan. Semua tahapan tersebut dilaksanakan dengan baik sehingga kurikulumAplication terlaksana dengan terimplementasinya program-program yang sudah direncanakan. Semua tahapan tersebut dilaksanakan dengan baik sehingga kurikulum
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Upaya sistematis diperlukan untuk mengatasi kesenjangan teknologi dan meningkatkan daya saing pendidikan Islam di era ini. Penelitian ini menyimpulkanUpaya sistematis diperlukan untuk mengatasi kesenjangan teknologi dan meningkatkan daya saing pendidikan Islam di era ini. Penelitian ini menyimpulkan
Useful /
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Sampel penelitian terdiri dari 108 responden yang merupakan pegawai dengan kriteria tertentu di Organisasi Perangkat Daerah Kota Bogor. Pengumpulan dataSampel penelitian terdiri dari 108 responden yang merupakan pegawai dengan kriteria tertentu di Organisasi Perangkat Daerah Kota Bogor. Pengumpulan data
JPTAMJPTAM Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen kurikulum di MTs. Lab UIN-SU Medan dilakukan melalui penyusunan dokumen dan program, rapat koordinasi,Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen kurikulum di MTs. Lab UIN-SU Medan dilakukan melalui penyusunan dokumen dan program, rapat koordinasi,
JPTAMJPTAM Lokasi 1 penelitian dan lokasi 2 penelitian tidak teridentifikasi tanah gambut, hal ini dikarenakan ketebalan bahan organik tidak sesuai dengan klasifikasiLokasi 1 penelitian dan lokasi 2 penelitian tidak teridentifikasi tanah gambut, hal ini dikarenakan ketebalan bahan organik tidak sesuai dengan klasifikasi
JPTAMJPTAM Mekanisme pembayaran royalty melibatkan izin penggunaan oleh pencipta atau pemegang hak cipta, dan pengguna (user) wajib membayar royalty sebagai bentukMekanisme pembayaran royalty melibatkan izin penggunaan oleh pencipta atau pemegang hak cipta, dan pengguna (user) wajib membayar royalty sebagai bentuk