UNIRAYAUNIRAYA
Research on English Language EducationResearch on English Language EducationDalam situasi seperti ini, proses pembelajaran tidak berjalan seperti biasanya karena adanya pandemi covid-19, yang membuat motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris terganggu dan siswa dihadapkan pada situasi yang berbeda dan mereka harus melakukan proses E-learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe motivasi belajar siswa dan persentase tinggi rendahnya motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid-19. Pada masa pandemi covid-19 yaitu motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik dan motivasi siswa di SMA N.1 Telukdalam tinggi dalam situasi pandemi ini sebagai motivasi besar untuk belajar, mencari lebih banyak tentang materi mereka, mengerjakan pekerjaan rumah mereka pasti, karena mereka tahu bahwa mereka harus menghadapi pandemi covid-19 ini melalui belajar pasti. Para siswa harus memotivasi diri mereka untuk belajar lebih banyak, dan membuat aktivitas sehari-hari disana menyenangkan di e-learning. Untuk siswa yang menghadapi pandemi Covid-19 siswa harus menjadi siswa itu sendiri dan konsisten.
Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa motivasi belajar siswa bahasa Inggris di SMA N.1 Telukdalam selama pandemi covid-19 adalah intrinsic dan ekstrinsik.Motivasi ekstrinsik lebih aktif dalam mendorong siswa untuk belajar, dengan persentase motivasi tinggi mencapai 85%.Siswa memahami bahwa mereka harus belajar lebih banyak dan menghadapi situasi belajar yang berbeda.Mereka menggunakan situasi sulit sebagai motivasi untuk belajar, mencari materi, dan menyelesaikan tugas dengan tekun.Motivasi ini datang dari luar diri siswa, seperti orang tua, sekolah, dan keluarga.Siswa menyadari pentingnya belajar bahasa Inggris untuk masa depan mereka dan untuk mencapai impian mereka.Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama siswa dan guru.Saran bagi siswa adalah untuk memotivasi diri sendiri, membuat aktivitas belajar menyenangkan, dan belajar dengan tekun melalui e-learning.Siswa harus menjadi siswa yang baik, memiliki pendirian yang kuat, dan belajar dengan konsisten.Guru juga memiliki peran penting dalam memotivasi siswa, memberikan motivasi dan saran saat menghadapi kesulitan dalam proses belajar.Guru harus mengajarkan kepada siswa bahwa tujuan belajar bahasa Inggris bukan hanya untuk mencapai prestasi tinggi, tetapi juga untuk kehidupan dan memberikan ide-ide brilian.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa selama pandemi. Menganalisis pengaruh lingkungan, dukungan keluarga, dan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang dampak pandemi covid-19 terhadap prestasi akademik siswa dan bagaimana strategi pembelajaran jarak jauh dapat ditingkatkan untuk menjaga motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pembelajaran yang efektif dan inovatif, serta memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang motivasi belajar siswa dalam situasi pandemi.
| File size | 822.91 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UTMUTM Temuan menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital mampu meningkatkan motivasi belajar dan interaktivitas siswa, tetapi juga memerlukan kesiapan baikTemuan menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital mampu meningkatkan motivasi belajar dan interaktivitas siswa, tetapi juga memerlukan kesiapan baik
STAISAMSTAISAM Pengajaran masih terfokus pada Nahwu. Implikasinya, pembelajaran menjadi abstrak, monoton, kurang kontekstual, kurang menarik, kurang interaktif, dan kurangPengajaran masih terfokus pada Nahwu. Implikasinya, pembelajaran menjadi abstrak, monoton, kurang kontekstual, kurang menarik, kurang interaktif, dan kurang
UINKHASUINKHAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat belajar dipengaruhi oleh faktor jasmaniah dan psikologis seperti kecerdasan, perhatian, dan minat. FaktorHasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat belajar dipengaruhi oleh faktor jasmaniah dan psikologis seperti kecerdasan, perhatian, dan minat. Faktor
UNMUNM Metode pengajaran ini dapat berguna dalam mendorong siswa bahasa Inggris menjadi termotivasi integratif dengan memahami aspek budaya dan ideologis sertaMetode pengajaran ini dapat berguna dalam mendorong siswa bahasa Inggris menjadi termotivasi integratif dengan memahami aspek budaya dan ideologis serta
UNTANUNTAN Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2019-2020. Untuk mengumpulkan data hasil penelitian digunakan tes prestasi belajar dan untuk menganalisisPenelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2019-2020. Untuk mengumpulkan data hasil penelitian digunakan tes prestasi belajar dan untuk menganalisis
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Berdasarkan temuan, tantangan tersebut tidak hanya berasal dari sisi guru, tetapi juga dari sekolah, siswa, dan orang tua. Untuk mengatasi tantangan tersebut,Berdasarkan temuan, tantangan tersebut tidak hanya berasal dari sisi guru, tetapi juga dari sekolah, siswa, dan orang tua. Untuk mengatasi tantangan tersebut,
IDEBAHASAIDEBAHASA Langkah-langkah yang digunakan peneliti adalah: pertama, para peneliti membagikan kuesioner kepada mahasiswa bahasa Inggris. Kedua, para peneliti mengevaluasiLangkah-langkah yang digunakan peneliti adalah: pertama, para peneliti membagikan kuesioner kepada mahasiswa bahasa Inggris. Kedua, para peneliti mengevaluasi
UNUDUNUD Implikasi dari adanya perubahan kurikulum KTSP menjadi Kurikulum 2013 adalah diintegrasikannya muatan lokal (mata pelajaran bahasa Bali) dengan mata pelajaranImplikasi dari adanya perubahan kurikulum KTSP menjadi Kurikulum 2013 adalah diintegrasikannya muatan lokal (mata pelajaran bahasa Bali) dengan mata pelajaran
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model instruksional tersebut efektif karena didukung perencanaan yang matang, sesuai dengan tujuan pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model instruksional tersebut efektif karena didukung perencanaan yang matang, sesuai dengan tujuan pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Legenda Lancang Kuning mengandung nilai-nilai literasi ilmiah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti pemahaman tentang pasang surut air lautLegenda Lancang Kuning mengandung nilai-nilai literasi ilmiah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti pemahaman tentang pasang surut air laut
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Peningkatan ini terjadi karena siswa terlatih secara aktif mengidentifikasi masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasil. Disarankan agar guruPeningkatan ini terjadi karena siswa terlatih secara aktif mengidentifikasi masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasil. Disarankan agar guru
UMAUMA Analisa terhadap data penelitian yang terkumpul dilakukan dengan menggunakan teknik analisa korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkanAnalisa terhadap data penelitian yang terkumpul dilakukan dengan menggunakan teknik analisa korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan