UNIRAYAUNIRAYA
Research on English Language EducationResearch on English Language EducationDalam situasi seperti ini, proses pembelajaran tidak berjalan seperti biasanya karena adanya pandemi covid-19, yang membuat motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris terganggu dan siswa dihadapkan pada situasi yang berbeda dan mereka harus melakukan proses E-learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe motivasi belajar siswa dan persentase tinggi rendahnya motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid-19. Pada masa pandemi covid-19 yaitu motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik dan motivasi siswa di SMA N.1 Telukdalam tinggi dalam situasi pandemi ini sebagai motivasi besar untuk belajar, mencari lebih banyak tentang materi mereka, mengerjakan pekerjaan rumah mereka pasti, karena mereka tahu bahwa mereka harus menghadapi pandemi covid-19 ini melalui belajar pasti. Para siswa harus memotivasi diri mereka untuk belajar lebih banyak, dan membuat aktivitas sehari-hari disana menyenangkan di e-learning. Untuk siswa yang menghadapi pandemi Covid-19 siswa harus menjadi siswa itu sendiri dan konsisten.
Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa motivasi belajar siswa bahasa Inggris di SMA N.1 Telukdalam selama pandemi covid-19 adalah intrinsic dan ekstrinsik.Motivasi ekstrinsik lebih aktif dalam mendorong siswa untuk belajar, dengan persentase motivasi tinggi mencapai 85%.Siswa memahami bahwa mereka harus belajar lebih banyak dan menghadapi situasi belajar yang berbeda.Mereka menggunakan situasi sulit sebagai motivasi untuk belajar, mencari materi, dan menyelesaikan tugas dengan tekun.Motivasi ini datang dari luar diri siswa, seperti orang tua, sekolah, dan keluarga.Siswa menyadari pentingnya belajar bahasa Inggris untuk masa depan mereka dan untuk mencapai impian mereka.Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama siswa dan guru.Saran bagi siswa adalah untuk memotivasi diri sendiri, membuat aktivitas belajar menyenangkan, dan belajar dengan tekun melalui e-learning.Siswa harus menjadi siswa yang baik, memiliki pendirian yang kuat, dan belajar dengan konsisten.Guru juga memiliki peran penting dalam memotivasi siswa, memberikan motivasi dan saran saat menghadapi kesulitan dalam proses belajar.Guru harus mengajarkan kepada siswa bahwa tujuan belajar bahasa Inggris bukan hanya untuk mencapai prestasi tinggi, tetapi juga untuk kehidupan dan memberikan ide-ide brilian.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa selama pandemi. Menganalisis pengaruh lingkungan, dukungan keluarga, dan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang dampak pandemi covid-19 terhadap prestasi akademik siswa dan bagaimana strategi pembelajaran jarak jauh dapat ditingkatkan untuk menjaga motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pembelajaran yang efektif dan inovatif, serta memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang motivasi belajar siswa dalam situasi pandemi.
| File size | 822.91 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STEBIS IGMSTEBIS IGM Kreator memilih platform berdasarkan karakteristik produk dan kebutuhan audiens, menggabungkan strategi multiplatform untuk memaksimalkan engagement danKreator memilih platform berdasarkan karakteristik produk dan kebutuhan audiens, menggabungkan strategi multiplatform untuk memaksimalkan engagement dan
UNIRAYAUNIRAYA Ketercapaian program tampak pada peningkatan pengetahuan para pemuda di Desa Hilizihono; terbentuknya pengurus sanggar seni budaya “Sofu Zato; pelatihanKetercapaian program tampak pada peningkatan pengetahuan para pemuda di Desa Hilizihono; terbentuknya pengurus sanggar seni budaya “Sofu Zato; pelatihan
UNIRAYAUNIRAYA Disamping Sõu Bagoa dan Ufo pun merupakan alat sehari‑hari, juga sering kali diperlukan dalam upacara‑upacara tradisional. Kerajinan anyaman berbasisDisamping Sõu Bagoa dan Ufo pun merupakan alat sehari‑hari, juga sering kali diperlukan dalam upacara‑upacara tradisional. Kerajinan anyaman berbasis
UTPUTP Perbedaan teknik budidaya menyebabkan perbedaan penggunaan faktor produksi dalam pertanian tebu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan faktor-faktorPerbedaan teknik budidaya menyebabkan perbedaan penggunaan faktor produksi dalam pertanian tebu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan faktor-faktor
UNRAMUNRAM Keterbatasan dana, minimnya pengetahuan, dan keahlian menjadi faktor penghambat. Kegiatan pendampingan ini dilakukan dalam beberapa tahapan. Pertama, pesertaKeterbatasan dana, minimnya pengetahuan, dan keahlian menjadi faktor penghambat. Kegiatan pendampingan ini dilakukan dalam beberapa tahapan. Pertama, peserta
UNIPASBYUNIPASBY Berdasarkan kajian yang telah dilakukan, penggunaan media audio visual diasumsikan efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Diharapkan denganBerdasarkan kajian yang telah dilakukan, penggunaan media audio visual diasumsikan efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Diharapkan dengan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pengajaran bahasa Inggris bukanlah pekerjaan yang mudah dan menjadi tantangan tersendiri bagi guru SMP di Kabupaten Banjarnegara yang terletak di daerahPengajaran bahasa Inggris bukanlah pekerjaan yang mudah dan menjadi tantangan tersendiri bagi guru SMP di Kabupaten Banjarnegara yang terletak di daerah
UNUDUNUD Artikel ini juga menjelaskan konsekuensi dari penghapusan pengajaran bahasa Bali di sekolah dan memberikan saran untuk melestarikan bahasa Bali. AdanyaArtikel ini juga menjelaskan konsekuensi dari penghapusan pengajaran bahasa Bali di sekolah dan memberikan saran untuk melestarikan bahasa Bali. Adanya
Useful /
UNIRAYAUNIRAYA Rata-rata skor hasil tes pada siklus II adalah 88,1. Ada 21 siswa dari Kelas VII siswa kelas C yang mencapai kompetensi minimum (MCC) dengan persentaseRata-rata skor hasil tes pada siklus II adalah 88,1. Ada 21 siswa dari Kelas VII siswa kelas C yang mencapai kompetensi minimum (MCC) dengan persentase
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selanjutnya pulp dicuci, diblending, dan diangin-anginkan sebelum dipressing dan dikeringkan. Hasil karakterisasi menunjukkan kertas memiliki gramaturSelanjutnya pulp dicuci, diblending, dan diangin-anginkan sebelum dipressing dan dikeringkan. Hasil karakterisasi menunjukkan kertas memiliki gramatur
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Tingkat ketuntasan belajar mencapai 75%, dan kuesioner karakteristik mengindikasikan skor rata-rata 83,8 yang mencerminkan kemudahan penggunaan dan ketertarikanTingkat ketuntasan belajar mencapai 75%, dan kuesioner karakteristik mengindikasikan skor rata-rata 83,8 yang mencerminkan kemudahan penggunaan dan ketertarikan