UNIRAYAUNIRAYA
Research on English Language EducationResearch on English Language EducationDalam situasi seperti ini, proses pembelajaran tidak berjalan seperti biasanya karena adanya pandemi covid-19, yang membuat motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris terganggu dan siswa dihadapkan pada situasi yang berbeda dan mereka harus melakukan proses E-learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe motivasi belajar siswa dan persentase tinggi rendahnya motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid-19. Pada masa pandemi covid-19 yaitu motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik dan motivasi siswa di SMA N.1 Telukdalam tinggi dalam situasi pandemi ini sebagai motivasi besar untuk belajar, mencari lebih banyak tentang materi mereka, mengerjakan pekerjaan rumah mereka pasti, karena mereka tahu bahwa mereka harus menghadapi pandemi covid-19 ini melalui belajar pasti. Para siswa harus memotivasi diri mereka untuk belajar lebih banyak, dan membuat aktivitas sehari-hari disana menyenangkan di e-learning. Untuk siswa yang menghadapi pandemi Covid-19 siswa harus menjadi siswa itu sendiri dan konsisten.
Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa motivasi belajar siswa bahasa Inggris di SMA N.1 Telukdalam selama pandemi covid-19 adalah intrinsic dan ekstrinsik.Motivasi ekstrinsik lebih aktif dalam mendorong siswa untuk belajar, dengan persentase motivasi tinggi mencapai 85%.Siswa memahami bahwa mereka harus belajar lebih banyak dan menghadapi situasi belajar yang berbeda.Mereka menggunakan situasi sulit sebagai motivasi untuk belajar, mencari materi, dan menyelesaikan tugas dengan tekun.Motivasi ini datang dari luar diri siswa, seperti orang tua, sekolah, dan keluarga.Siswa menyadari pentingnya belajar bahasa Inggris untuk masa depan mereka dan untuk mencapai impian mereka.Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama siswa dan guru.Saran bagi siswa adalah untuk memotivasi diri sendiri, membuat aktivitas belajar menyenangkan, dan belajar dengan tekun melalui e-learning.Siswa harus menjadi siswa yang baik, memiliki pendirian yang kuat, dan belajar dengan konsisten.Guru juga memiliki peran penting dalam memotivasi siswa, memberikan motivasi dan saran saat menghadapi kesulitan dalam proses belajar.Guru harus mengajarkan kepada siswa bahwa tujuan belajar bahasa Inggris bukan hanya untuk mencapai prestasi tinggi, tetapi juga untuk kehidupan dan memberikan ide-ide brilian.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa selama pandemi. Menganalisis pengaruh lingkungan, dukungan keluarga, dan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang dampak pandemi covid-19 terhadap prestasi akademik siswa dan bagaimana strategi pembelajaran jarak jauh dapat ditingkatkan untuk menjaga motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pembelajaran yang efektif dan inovatif, serta memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang motivasi belajar siswa dalam situasi pandemi.
| File size | 822.91 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif (R² = 0,518).Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif (R² = 0,518).
UNDHARIUNDHARI Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan pemikiran mereka, dan berpartisipasi dalam debat kelas tanpa dasar bahasa yang kuat.Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan pemikiran mereka, dan berpartisipasi dalam debat kelas tanpa dasar bahasa yang kuat.
UNESAUNESA Berdasarkan hasil analisis data, uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai R Square sebesar 0. 497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo EdukatifBerdasarkan hasil analisis data, uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai R Square sebesar 0. 497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo Edukatif
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Penelitian ini menggunakan hermeneutika filosofis (khususnya kritik teori ekologi-politik accumulation by dispossession dan metabolic rift) untuk mengeksplorasiPenelitian ini menggunakan hermeneutika filosofis (khususnya kritik teori ekologi-politik accumulation by dispossession dan metabolic rift) untuk mengeksplorasi
PENERBITPENERBIT Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan penerapan sinergi teknologi dalam kurikulum pendidikan di Sekolah Harapan Mulia Bali. Hasil penelitianPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan penerapan sinergi teknologi dalam kurikulum pendidikan di Sekolah Harapan Mulia Bali. Hasil penelitian
STAI MASSTAI MAS Terlebih lagi menulis dalam bahasa Arab yang harus meperhatikan aspek al-qawaid (nahu dan sharf), imla dan khat. Hadirnya kurikulum Merdeka Belajar merupakanTerlebih lagi menulis dalam bahasa Arab yang harus meperhatikan aspek al-qawaid (nahu dan sharf), imla dan khat. Hadirnya kurikulum Merdeka Belajar merupakan
PENERBITPENERBIT Partisipan penelitian berjumlah 174 orang mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari. Partisipan ditetapkan dengan convenience dan snowballing sampling.Partisipan penelitian berjumlah 174 orang mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari. Partisipan ditetapkan dengan convenience dan snowballing sampling.
IPB INTLIPB INTL Dalam hal ini, guru akan mendapatkan materi yang langsung akan diikuti dengan workshop desain penyusunan pembelajaran kolaborasi dengan memanfaatkan aplikasiDalam hal ini, guru akan mendapatkan materi yang langsung akan diikuti dengan workshop desain penyusunan pembelajaran kolaborasi dengan memanfaatkan aplikasi
Useful /
UNZAHUNZAH Karakter kepemimpinan siswa dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan di Ikatan Pelajar NU SMK Al-Futuh Tikung Lamongan seperti rapat kerja, LDKS, danKarakter kepemimpinan siswa dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan di Ikatan Pelajar NU SMK Al-Futuh Tikung Lamongan seperti rapat kerja, LDKS, dan
CELEBESSCHOLARPGCELEBESSCHOLARPG Penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam rasio likuiditas dan pengelolaan aset antara perusahaan otomotif yang dipilih diPenelitian ini menyimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam rasio likuiditas dan pengelolaan aset antara perusahaan otomotif yang dipilih di
UNESAUNESA Berdasarkan dari rumusan masalah, hipotesis, serta hasil dan pembahasan yang dijelaskan sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yangBerdasarkan dari rumusan masalah, hipotesis, serta hasil dan pembahasan yang dijelaskan sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
UNESAUNESA Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pengambilan sampel penelitian dengan purposive sampling.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pengambilan sampel penelitian dengan purposive sampling.