SYEKH NURJATISYEKH NURJATI

EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabEL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar (maharah kalam) di kelas X IIK MA NU Patrol Indramayu. Salah satu faktor yang mempengaruhi berhasil tidaknya suatu pembelajaran adalah guru; oleh karena itu, guru harus pandai memilih media dan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Alternatif yang digunakan adalah menerapkan media gambar dan menulis terpimpin dalam pembelajaran kemampuan menulis (maharat kitabah). Media gambar dan menulis terpimpin merupakan media pembelajaran yang diarahkan untuk mempermudah siswa dalam memahami materi serta efektif karena dapat meningkatkan pemahaman dan semangat belajar siswa dalam keterampilan menulis. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre‑experiment, analisis one‑group pre‑test‑post‑test; data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, t‑test, dan uji hipotesis. Hasil menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media gambar dan metode menulis terpimpin terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa.

Nilai pre‑test menunjukkan rata‑rata 73,35 dengan skor minimum 62, sedangkan nilai post‑test meningkat menjadi rata‑rata 87,40 dengan skor minimum 73.Analisis t‑test menunjukkan pengaruh signifikan penggunaan media gambar dan menulis terpimpin terhadap keterampilan menulis siswa (p < 0,001).Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan dapat disimpulkan bahwa perlakuan tersebut meningkatkan kemampuan menulis siswa secara signifikan.

Penelitian selanjutnya dapat menguji pertanyaan: bagaimana perbandingan efektivitas media gambar dengan media visual lain seperti video atau animasi dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa? Selanjutnya, penting untuk menyelidiki apakah peningkatan kemampuan menulis yang diperoleh melalui metode menulis terpimpin dapat dipertahankan dalam jangka panjang, misalnya dengan melakukan evaluasi kembali setelah satu atau dua semester. Selain itu, dapat dipertimbangkan studi yang menggabungkan media gambar digital interaktif dengan pendekatan menulis terpimpin untuk melihat apakah kombinasi tersebut memberikan manfaat lebih besar pada siswa dengan tingkat kemampuan berbahasa yang berbeda. Penelitian-penelitian ini sebaiknya menggunakan desain eksperimental berkelompok dengan sampel yang lebih besar serta analisis statistik yang meliputi uji efek jangka panjang dan interaksi antar variabel. Dengan demikian, hasilnya dapat memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi guru dalam memilih media pembelajaran yang optimal untuk menulis bahasa Arab. Selain itu, analisis perbedaan dampak media gambar pada siswa laki‑laki dan perempuan dapat membantu menyesuaikan strategi pembelajaran secara gender‑spesifik.

Read online
File size932.24 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test