SYEKH NURJATISYEKH NURJATI
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabEL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai kosakata dalam pembelajaran Bahasa Arab tanpa menggunakan teknik Magic Story, mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai kosakata dalam pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan teknik Magic Story, dan mengetahui pengaruh penggunaan teknik Magic Story terhadap penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab pada Kelas VII B di MTs Darul Masholeh. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi langsung, tes dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian pada skripsi ini yaitu: pertama, kemampuan siswa terhadap penguasaan mufrodat sebelum menggunakan Teknik Magic Story tidak ada peningkatan nilai yang tinggi; kedua, kemampuan siswa terhadap penguasaan mufrodat dengan menggunakan Teknik Magic Story terdapat peningkatan nilai yang tinggi; ketiga, pengaruh penggunaan teknik Magic Story terhadap penguasaan mufrodat siswa Berdasarkan hasil uji regresi di atas nilai signifikan. Artinya, ada Pengaruh penggunaan teknik magic story terhadap penguasaan mufrodat siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan penguasaan kosakata siswa sebelum menggunakan metode Magic Story tidak menunjukkan peningkatan nilai yang signifikan.Penggunaan metode Magic Story menunjukkan peningkatan nilai yang tinggi dalam penguasaan kosakata siswa.Hasil uji regresi menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan metode Magic Story terhadap penguasaan kosakata siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas teknik Magic Story dengan teknik pembelajaran kosakata Bahasa Arab lainnya, seperti metode kartu kosakata atau metode lagu, untuk menentukan teknik mana yang paling efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengaruh penerapan teknik Magic Story terhadap aspek keterampilan berbahasa Arab lainnya, seperti keterampilan membaca, menulis, dan berbicara, untuk melihat apakah teknik ini dapat memberikan dampak positif yang lebih luas. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan melibatkan jumlah sampel yang lebih besar dan dari berbagai latar belakang sekolah untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini dan memastikan bahwa teknik Magic Story efektif untuk semua siswa.
| File size | 1.26 MB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
LARISMALARISMA Hasil peninjauan menunjukkan bahwa film berbahasa Jerman dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan menyimak. Penggunaan film berbahasaHasil peninjauan menunjukkan bahwa film berbahasa Jerman dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan menyimak. Penggunaan film berbahasa
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata pemahaman IPAS sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan mediaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata pemahaman IPAS sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan media
ABULYATAMAABULYATAMA Kurikulum merdeka mendukung penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar, termasuk penciptaan media pembelajaran yang berbasis Android. Keunikan dari aplikasiKurikulum merdeka mendukung penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar, termasuk penciptaan media pembelajaran yang berbasis Android. Keunikan dari aplikasi
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, terutama dalam pembelajaranDengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, terutama dalam pembelajaran
ABULYATAMAABULYATAMA Lama terpaparnya dengan Bahasa arab di sekolah sebelumnnya dan minat siswa yang kurang. Sehingga solusi yang dilakukan pengelompokan siswa sesuai kemampuan,Lama terpaparnya dengan Bahasa arab di sekolah sebelumnnya dan minat siswa yang kurang. Sehingga solusi yang dilakukan pengelompokan siswa sesuai kemampuan,
ABULYATAMAABULYATAMA Implementasi kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) menghadapi kompleksitas signifikan dalam berbagai aspek, termasuk kesenjangan antara kurikulum nasionalImplementasi kurikulum di Sekolah Luar Biasa (SLB) menghadapi kompleksitas signifikan dalam berbagai aspek, termasuk kesenjangan antara kurikulum nasional
UNISMUHUNISMUH Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengeksplorasi penerapan Strategi KIM dalam pengajaran keterampilan membaca guna memperluas pemahaman tentangPenelitian lebih lanjut disarankan untuk mengeksplorasi penerapan Strategi KIM dalam pengajaran keterampilan membaca guna memperluas pemahaman tentang
UNWAHAUNWAHA Selain itu, hasil dari validator ahli media didapatkan sebesar 89,4% dan 96,4% yang juga termasuk dalam kategori Sangat Setuju. Peneliti melakukan ujicobaSelain itu, hasil dari validator ahli media didapatkan sebesar 89,4% dan 96,4% yang juga termasuk dalam kategori Sangat Setuju. Peneliti melakukan ujicoba
Useful /
ASSYIFAASSYIFA Namun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi ruang penguatan, terutama pada aspek sistematisasi indikator afektif-spiritual agar dapat diukur secaraNamun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi ruang penguatan, terutama pada aspek sistematisasi indikator afektif-spiritual agar dapat diukur secara
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran fisika modern daring dapat efektif, namun keberhasilannya bergantung pada integrasi alat digital interaktif,Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran fisika modern daring dapat efektif, namun keberhasilannya bergantung pada integrasi alat digital interaktif,
UNWAHAUNWAHA Sementara hasil kelayakan validasi ahli materi pada Modul Ajar PAI elemen Akhlak Fase E Kurikulum Merdeka ini mendapatkan hasil nilai 76,66% dan 80% sehinggaSementara hasil kelayakan validasi ahli materi pada Modul Ajar PAI elemen Akhlak Fase E Kurikulum Merdeka ini mendapatkan hasil nilai 76,66% dan 80% sehingga
UNWAHAUNWAHA E-Modul merupakan bahan ajar yang dapat membantu siswa dalam mempelajari materi pelajaran secara mandiri yang dalam penggunaannya menggunakan media elektronik.E-Modul merupakan bahan ajar yang dapat membantu siswa dalam mempelajari materi pelajaran secara mandiri yang dalam penggunaannya menggunakan media elektronik.